___六__年级______学科导学案执笔：车春慧审核：
授课人：授课时间：班级：姓名：小组： 课题：17少年闰土课型：
【学习目标】
1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。
2、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。
3、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。
【重点难点预测】
抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点；理解含义深刻的句子。
【学习流程】第一课时
自主学习：
1、读课文，我能把生字读准字音，还能正确写出来。Kuà??chú?????????wei??????chù????????????cuàn
(????)下?（?）房??刺（?）?（?）生????逃（?）
2、这篇课文中的多音字很多，我能为加点字标出正确读音。正在厨房里（???）??仿佛（???）五行（???）??供品（???）??畜??生（???）正月??????（???）??神佛（???）银行（???）??提供（???）??畜牧业（???）
3、课文中有一些比较难理解的词，我查资料懂得了它的意思，并能正确连线。其间?无缘无故无端?稀奇素不知道?如?此如许?向来不知道希奇?其?中
合作探究：
（一）识闰土，探究深读
1.“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？速读课文，画出有关句子。
这是????????描写，闰土给我留下的印象是???????????????2、细细地品味6～16自然段，边读边想闰土讲述了哪几件事？重点写的是哪几件？
?????????????
3、分角色朗读9－13自然段，你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的孩子？
1、按课文填空。（）天空中挂着（）圆月，下面是海边的沙地，都种着（）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（），（），向一匹猹（）刺去。2、我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。他们不知道一些事，闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。学习方法，尝试运用课文中抓住人物特点来描写人的方法很有特色，运用本文写法，抓住身边人物的特点进行描写，让别人很快猜出他（她）是谁。
【自主反思】 备注
（教师复备栏及学生笔记）
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