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教材分析
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教材分析：本课主要学习内容为跪跳起技巧动作。跪跳起练习，有一定趣味性，对提高学生学习的积极性有一定的帮助。经常练习对腰腹肌力量和身体的协调性有良好作用，还可以培养坚强意志和克服困难的精神。同时在共同学习中，同学之间的互帮互学和互相促进，有利于学生体验展示自我和合作学习的乐趣。
依据本课的特点和教学目标的确定，教学重难点为：“摆、压、提、收”四个基本动作。通过学生自主探究学习和合作学习，根据五年级学生的身心特点，在教师正确引导下，使学生通过自主、探究的学习方式，充分发挥学生的创造性思维来进行跪跳起练习。并配以学生喜爱的障碍接力游戏，培养学生的协作意识，同时提高学生的练习强度。
学情分析：针对本阶段的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此，本课我通过情境导入，实施技巧和游戏的结合，来激发学生的学习欲望。
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开
始
部
分
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（一）教学常规
1.整队，报数。
2.师生问好，
3.宣布本课任务。
（二）准备部分
1.队列队形练习
①稍息、立正！
②原地三面转法
③原地踏步、齐步走！
2.绕小垫子蛇形跑
3.徒手操（音乐伴奏）
①头部运动
②伸展运动
③全身运动
④跳跃运动
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教学练：
1.体委整队、报告人数。
2.教师谈话的方式宣布本课学习内容及要求。
教学练：
1.
教师口令，学生集体练习队列队形。
2.
教师领跑，学生成一路纵队跟跑。
3.
紧跟音乐节奏，师生共同做徒手操。
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组织：
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要求：
1、集合快、静、齐。
2、精神饱满。
要求：
1、听教师口令完成练习。
2、要求动作舒展大方。
3、队伍整齐。
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1. 提高肌肉温度，克服肌组织的沾带性，预防运动损伤的发生。
2. 调节心理状态，提高神经系统兴奋性。
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基
本
部
分
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（一）技巧：跪跳起
1.动作方法：跪立，两臂斜上举，向下后摆，臀后坐，上体前倾，接着两臂迅速向前上方摆并至斜上举部位制动。同时展髋、提腰，脚背和小腿用力压垫，使身体向上腾起，迅速提膝，收腿起立。
2.教学重点：摆臂，压垫、屈膝上提。
3.教学难点：提膝、收腿。
4.口诀：
两臂前后摆，
上体弹性伸；
小腿脚面压，
提膝收腿跳。
（二）游戏：障碍接力
1.方法：（略）
2.规则：
①交接棒必须在线内完成，否则算犯规。
②通过障碍物时尽量不要触碰倒障碍物。
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教学练：
1、教师示范，学生认真看，动脑想教师是怎样完成动作的。
2、学生四人一垫做尝试练习，并用语言归纳动作方法。
3、师生交流动作方法，教师归纳讲解。
4、在帮助下完成从高处跳下的跪跳起练习，教师巡视指导，观察纠正。
5.在同伴的帮助下练习跪跳起动作。
5、自主完整动作的独立练习。
6、展示交流，学生互评。
教学练：
1.
教师简述游戏方法及规则。
2.
学生以小组进行场地的布置。
3.
教师当裁判，学生分组进行游戏比赛。
4.
教师引导学生创新游戏，并重新布置场地。
5.
教师宣布比赛结果，并鼓励失败队。
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组织：
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要求：
动作要连贯、协调，
小组要合作、帮助。
组织：
分成二组
要求：
创新思维，
遵守规则。
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教学内容安排由易到难，循序渐进，使学生能在愉快的环境中完成学习任务，轻松获得技能。
素质训练可以是学生的身体得到充分的锻炼，身体的肌能发挥到最大。
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