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鸡西市中小学教师师德考评办法 （试行） 为扎实推进我市师德建设工作，切实提高教师队伍的师德水平，增强师德考核工作的公正性、准确性和可操作性，根据国家颁布的《中小学教师职业道德规范》和市教育局《关于在全市中小学进一步加强师德建设工作的指导意见》的要求，制定本办法。 一、考核对象与范围 全市普通中小学、特殊教育学校和职业教育学校的教师。 二、考核方式与原则 考核工作由教师任职学校具体组织实施，每年度进行一次，根据实际情况可单独组织，也可与教师年度考核结合进行。在采取教师自评、教师互评、学生评价、学校评价等形式考评后，做出综合评价结论。 考核工作坚持的原则：民主性原则，充分听取学生、教师、学校等方面意见；公正性原则，不偏听偏信，不弄虚作假，公开公正；注重实绩原则，充分考虑教师工作业绩，定性与定量相结合；教育与惩戒相结合原则，以教育为主，以惩罚为辅，促进教师专业成长。 三、考核等次评定 师德考核采用百分制，分为四个等次，90分以上为优秀，80-89分为合格，70-79分为基本合格，70分以下为不合格。 四、考核方法 （一）分值计算比例 根据《鸡西市中小学教师职业道德考评细则》教师自评占20%，教师互评占20%，学生评议占20%，学校考核占40%。考评结果采取定性与定量相结合，考评方式采取座谈、个别访谈、问卷等方式进行。 （二）附加得分 每年度内获国家、省、市、县（区）政府表彰人员分别在考核总分中计入10、6、4、2分附加分；获得国家、省、市、县（区）部门表彰的分别按6、4、2、1分附加分计入总分。 （三）实行一票否决制 有下列情形之一的，直接定为师德“不合格”，实行一票否决制。 1．公开抵毁党和国家的方针政策的； 2．传播有害学生身心健康的思想，宣传、从事封建迷信活动造成不良影响的； 3．品行不良，侮辱学生，影响恶劣的； 4．体罚学生，情节恶劣，严重损害学生身心健康的； 5．连续旷工超过10个工作日或一年内累计旷工超过20个工作日的； 6. 组织和参与有偿家教、违规办班补课，屡教不改的； 7．工作敷衍塞责，不完成教学任务，教育教学成绩低下的； 8．参与赌博、色情等违法活动，造成不良社会影响的； 9. 出现严重责任事故的； 10. 因违法违纪行为受到纪律处分的。 五、考核结果与效能 教师职业道德考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四级。排序在10%以内为学校师德建设先进个人，学校要予以表彰，在教师评优、职务评聘、年终考核、外派学习等方面，师德优秀的教师在同等条件下优先。师德考核不合格者实行一票否决，该年度不得申报各类先进，三年内不得申报高一级教师职务；已评中、高级教师职务的，下调一级教师职务工资；同时，学校要对其进行批评教育，经教育不改者，按照《鸡西市中小学教师队伍建设与管理办法》中的有关规定处理，对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。 六、组织领导 开展中小学教师师德考评工作，是深入贯彻《鸡西市教育局关于进一步加强中小学师德建设的指导意见》的具体步骤，是构建我市师德建设长效机制的基础环节。因此，各级教育行政部门和中小学校必须高度重视，加强组织领导，确保考评工作严肃认真，不走过场。市教育局将加强对此项工作的督导，把是否开展好师德考评工作、考评资料是否齐全、考评方法是否得当、考评过程是否严肃、考评结果是否公正等作为对各地、各校师德师风建设工作评估的基本依据。各县（市）、区教育行政部门要明确专人负责此项工作，并要组织好考评工作，使师德考评工作实现经常化和规范化。各中小学校是开展师德考评工作的具体部门，校长是师德考评工作的第一责任人，要把师德建设及考评工作纳入学校年度工作计划，要成立师德考评小组，明确专人，抓好日常具体工作。各校都要建立起教师师德档案，将教师职业道德考评结果装入教师档案中，作为教师师德评定的重要依据。师德档案建设情况将作为开展师德考评工作的重要内容之一。 五、有关要求 （一）各校要强化平时的教育教学管理，注重平时的教育教学工作检查督促，加强学校资料建设和数据统计工作，为学年度师德考核提供真实、准确、有效的数据资料。 （二）师德考核是教职工年度考核的基础和前提，各校要高度重视师德考核工作，按照本办法认真操作，任何人不得弄虚作假，徇私舞弊，以保证此项工作的公正。 （三）师德考核的过程是教职工自我教育、自我总结、自我提高的过程，各校要不断提高教职工对师德考核工作的认识，切实做到通过考核促进工作。
附件：鸡西市中小学教师师德考评细则
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