 早期教育，广义指从人出生到6岁入学之前这一阶段的教育，如今受到越来越多家长的重视，但许多父母并不了解早教到底该教什么，走入了一些误区。早教到底应该怎么教，如何避免走入误区？今天妈妈手册就带大家了解一下关于早教的那些事儿。 父母对早教的五大误区 误区一 早教没有用，不用特别注意 “我小时候也没有特别学啥，这不也健康成长了吗？”这是“早教无用论”父母都坚持的观点。 （√）人在婴幼儿时期大脑发育迅速，如果给予丰富的环境刺激，发展潜力十分巨大，早教就是对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，十分必要。 误区二 早教就是学认字、背唐诗、说英语 许多妈妈认为早教就是教孩子学习知识和技能，并以“会读多少字”，“会背多少诗”来评判早教的成功与否。 （√）幼教专家王东异：科学的早教“弱化”知识性教育，更多注重对孩子独立性、想像力、记忆力、社交能力、健康体格等的培养。“谢耳朵”这样情商余额不足的天才在剧中很可爱，在现实中就不那么美好了是不是？ 误区三 早教基础好，就能培养出“神童” 有的妈妈希望培养出“最强大脑”，从小就对孩子进行高强度的特殊训练，如背圆周率、学心算等。 （√）早教的目的是了解孩子的优势，进而让他发挥出最大的潜能，而不是按父母意志去塑造某方面的神童，家长不要抱着功利性的目的进行早教。 误区四 越早越好，不能让孩子输在起跑线上 3个月的娃边吃奶边上课， 2岁孩子话说不利索就学英语……早教已经早到新生儿了，父母的心确实急了点儿啊。 （√）“敏感期”理论认为孩子身心发展是有敏感期的，只有到了敏感期才会发生质的变化，即常说的“开窍”了。因此“拔苗助长”是无法激发孩子潜能的，反而会让孩子产生厌学、沮丧等情绪。 误区五 早教必须要报班，“洋理念”最权威 有的家长认为早教必须要报班，以为这样孩子能得到系统全面的早期教育，在选择早教班时，也是挑价格最贵的，理念最时髦最洋气的。 （√）王东异：11月22日举行的“学前教育质量发展大会”上，许多与会专家达成“家庭教育要优于早教班”的共识。如果一定要选择早教机构，要注意看是否有早教资质、课程设置是否符合预期等，而不要被各种理论“噱头”迷惑。 填鸭式早教会让孩子产生厌学情绪 有的家长同时给孩子报四五个班，孩子根本没有游戏的时间，这样高强度的填鸭早教只会让孩子过早厌学，再也无法对学习新知识而提起兴趣。 过早学习抽象知识，影响孩子的感知能力 如果过早认识文字和数字这样抽象的符号，孩子的注意力就会更多地集中在这些抽象的事物上，就失去了对自然世界观察和想象的能力。 早教大量用眼会影响孩子的视力 看光盘学英语，用ipad玩益智游戏，是现在家长经常采取的早教方式，这样孩子总是近距离用眼，容易造成近视。 早教到底应该怎么教？ 早教内容必须适龄 超前教育会让孩子产生厌学情绪，早教时一定要考虑自己孩子的接受能力，如今的儿童绘本、益智玩具等都分年龄段，妈妈可以多了解一下，选择适合自己孩子的东西。 让孩子在游戏中学习 不要让早教变得枯燥乏味，妈妈可以多给孩子买一些益智玩具，设计一些互动游戏，让孩子在游戏中感知、发现并学习。 亲子互动很重要 一些家长认为，一周陪孩子上一两次课就算完成了“早教”任务，殊不知家庭才是早期教育的主要阵营。爸爸妈妈一定要多给孩子留出时间，多做亲子互动。 附儿童九大敏感期及早教重点（供参考） 感官敏感期(0-6岁）多给孩子玩音乐玩具、布书、拼图、绘本 语言敏感期（最关键2-6岁）让孩子多模仿，探索新词汇，正视孩子的“诅咒” 细小事物敏感期（1.5-4岁）一起观察微观世界不丢弃孩子的小玩意儿 秩序敏感期（2—4岁）一起做家务满足孩子秩序感，提供有序家居环境 动作敏感期（关键2-6岁）搭积木、玩水玩沙、剪贴涂画、球类运动 阅读敏感期（4-5岁）亲子阅读图书绘本 社会规范敏感期（2.5-6岁）教孩子守规则讲礼貌、不抢占东西、鼓励交换赠送 绘画书写敏感期（3-4.5岁）表扬孩子的涂鸦，不要约束孩子“画字” 文化敏感期（3-9岁）增加孩子对各学科的兴趣，培养独立思维
美国 “重视体验”多于“知识传授” 美国十分重视儿童的独立性和自力更生精神，从1岁多就培养孩子自己穿衣、吃饭等；不会将不属于这个年龄段的知识技能硬灌输给孩子，而是崇尚让他们多动手、多体验，在各种益智、团队游戏中学会体验和探索的本领。 日本 培养独立人格 学会不给别人添麻烦 从家长到早教学校都会注意培养孩子的自理能力和自强精神，如上课或者出游时，孩子都要背一个小背包，带着自己的生活物品，家长不会帮忙携带。 加拿大 动手为主 不提前教写字、计数 类似早教班的有play school和StrongStart，孩子在那里唱歌、玩玩具、做手工，但没有教写字及计数的功课。 资料来源：《现代家长》、《抓住儿童敏感期》、北京日报、摇篮网
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