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教育发展到今天，是幸运，还是不幸？我无权评判，也无权去指责，作为一个从教二十几年的教师，我只是感到了迷茫。 什么时候，学校这个神圣的地方不再是一片净土；什么时候，学校这个神圣的地方也成了明争暗斗的角逐场；什么时候学校这个神圣的地方晋级评优也要请客送礼送红包；兢兢业业俨然已是一种无能也是无用。成绩好坏，已经不是评判一个老师的条件，能上窜下蹦，才能既得领导心也得学生心，评优有你，进修有你。 教育均衡验收，课程表一改再改，卫生一扫再扫，音体美课时量增加，地方一、地方二、地方三诸如此类的课程提上了课时日程，美其名曰：素质教育，提高学生能力。可是，这些临时上几节的老师，又给了学生什么能力？拿本教材教室里一站，高呼：睡觉可以，趴着玩可以，就是不能做其他作业。试问，学生的素质就是这样提升吗？语数外老师想去上一节，补补落下的内容，学生高呼：我们的好课，不能占啊。 课前几分钟，打打闹闹，准备下节课内容的寥寥无几，更别说提前预习。费尽心机准备的课是那样的没有吸引力，远没有睡一觉，玩一会轻松得多，悲哉，哀哉！谁，抹杀了孩子学习的热情？ 一个老师无能，可能会毁了一个班的学生，那么，一个领导呢？
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