组织行为学课后作业
1、题目：不少大学生进入大二后，失去了学习的动力，对班级事务也缺乏积极性，越来越迷恋网络，请你分析一下产生这种现象的原因，如何应用所学的激励理论改善这种状况
2、原因
2.1内因（1）人逃避困难，追求享乐的天性
（2）没有明确的目标和大学生涯规划
（3）经过大一一年后，好奇心和热情的衰退
（4）个人学习态度和价值取向的影响
2.2外因（1）学校、班级和身边同学所营造的学习氛围较弱或对其没有感染力
（2）学校监管激励制度不到位
（3）网络上充斥着良莠不齐、丰富多彩的资源非常具有吸引力
（4）长期应试教育对形成的积极地学习态度和生活态度有阻碍作用
（5）毕业条件宽松（难进易出）和较好的就业形势
（6）所学专业对其吸引力弱
3、解决办法
3.1挖掘内在动力
（1）培养对学习的兴趣，找到自己所爱、所长之事
3.2增强外在动力
（1）丰富学习活动和班级事务的内容和形式（喜闻乐见）：学习兴趣小组、班委会
（2）合理的激励监管制度：荣誉金钱和赞扬——正强化，课堂、寝室管理，学年、毕业考核——强化理论
（3）引导大学生树立目标，进行职业生涯规划——目标管理
（4）营造良好的学习氛围：读书月、学霸下基层、老师答疑等
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