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洛阳东方外国语学校合作备课教案 教研组 美术组 主备人 郭嫩娟 日期 2014.12.3 教学内容：《有趣的勺子》 第一课时 | 达成目标： 1、知识与技能：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个 实用、有趣的勺子。 2、能力目标：通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。 3、情感目标：培养学生乐于观察身边的用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。 | 重点难点： 教学重点：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，进行简单设计。 教学难点：勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。 | 教学过程： 一、组织教学 稳定学生情绪，检查学具准备情况，做好上课准备。 二、猜谜导入 今天老师请了一位小朋友们每天都能瞧见的好朋友来参加美食宴会。它的头大尾巴尖，平时少干活，吃饭它抢先。猜一猜它是谁？ 生活中的勺子经过美化之后就会变得很有趣，今天我们就一起来学习《有趣的勺子》。（绘画形式板书：有趣的勺子） 二、新知探究 1、课件展示各种生活中的勺子。 （1）简单认识勺子结构及历史文化 师：大大的脑袋叫勺肚，长长的尾巴叫勺把。 课件出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺?? 师：早在几千年前，人们就把捡来的兽骨当做勺子，后来随 着人们生活的需要，勺子变得越来越漂亮，不仅为我们的生活带来了方便，还给我们带来了美的享受。 （2）结合课本探究实用性 小问题，考考你： 大家说一说这些勺子分别是什么材料做的？（塑料、陶瓷、金属等） 这些勺子有什么异同？了解不同的作用。 它为什么有许多小眼儿？（漏勺、汤勺、餐勺等） 勺把为什么是木头的？（防烫、握着舒服） 勺把上为什么钻一个小窟窿？（可以挂起来） 2、学生小组自由讨论自己的家里还有什么新奇有趣的勺子？是什么形状？有什么用途？ 【设计意图】这一环节的用意为学生进一步认识勺子的特征并为想象变化埋下伏笔。 3、课件展示：勺子各部分的名称和用途？ 4、如何使勺子变得有趣和美丽？ 教师：我们一起来看看一把普通的勺子有什么方法变得美丽。 课件展示勺子的各种装饰方法，与学生一起分析：有用花纹装饰、用颜色装饰。 5、教师展示其他学生设计的漂亮的勺子，组织学生讨论。 请学生讲一讲你们小组最喜欢那幅勺子？为什么？ 【设计意图】这一环节的用意是要在教学中让学生学会主动学习，主动地发现问题与思考问题，让每一个学生真正参与到课堂教学中来。 四、学生作业 1、教师提出本节课的作业要求： 设计出自己喜欢的新颖独特的勺子，并装饰它，让自己设计的勺子最漂亮。 2、学生想象、表现，教师辅导学生完成作业 五，小结。 | 个性备课： | 课后反思： |
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洛阳东方外国语学校合作备课教案 教研组 美术组 主备人 郭嫩娟 日期 2014.12.8 教学内容：《有趣的勺子》 第二课时 | 达成目标： 1、知识与技能：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个 实用、有趣的勺子。 2、能力目标：通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。 3、情感目标：培养学生乐于观察身边的用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。 | 重点难点： 教学重点：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，进行简单设计。 教学难点：勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。 | 教学过程： 一、组织教学 稳定学生情绪，发放作业本，做好上课准备。 二、复习内容 师：同学们还记得我们上节课欣赏了很多不同的勺子吗？ 找一找（出示书中图片） 你们能帮食物找到合适的勺子吗？并说说为什么? 小结：勺子的形状、大小、材料与它们的用途有着密切的关系，要体现实用性。 【设计意图】这一环节的用意是要通过复习强调不同形状、材质的勺子有不同的用途。 三、欣赏演示 1、教师演示使勺子变得有趣和美丽的过程。 教师说：同学们找到了很多方法，现在请同学们看看这些方法是如何做出来的。教师演示花纹装饰的方法：用点、线装饰或动物花纹装饰勺子等。
2、教师示范演示：如何更漂亮的画出一把勺子呢？教师先范画，在启发学生一起设计出漂亮的花纹。 3、学生小组讨论：你上节课设计一把什么样的勺子？该如何装饰勺子它呢？
四、学生作业 1、教师提出本节课的作业要求： 设计出自己喜欢的新颖独特的勺子，并装饰它，让自己设计的勺子最漂亮。 2、学生想象、表现，教师辅导学生完成作业。 五、欣赏评价学生作业。 1、学生自己说一说自己设计的勺子的特点。 2、班级其他学生提出自己的想法。 3、教师根据学生的作业 及评述表达自己的看法。 六、课后延伸 鼓励学生课后多动脑筋，认真观察，积极思考，做一名设计小能手。 | 个性备课： | 课后反思： |
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