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北京市怀柔区2014年初三二模
语文试卷
学校 姓名
准考证号
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考
生
须
知
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1．本试卷共8页，共四道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。
2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
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一、基础·运用（共24分）
（一）选择题。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共14分。每小题2分）
1. 下列词语中加点字的读音有误的一项是
A．颠簸（bǒ）
惩罚（chéng）
牵强附会（qiǎng）
B．符合（fú）
怪癖（pǐ）
满载而归（zài）
C．脊梁（jí）
镂空（lòu）
谆谆教诲（zhūn）
D．绮丽（qǐ）
脂肪（zhī）
锐不可当（dāng）
2．下列句子中有错别字的一项是
A．面对突如其来的变故，平日办事果断的老厂长此时也是一愁莫展。
B．博洛尼亚球迷坚决反对迪亚曼蒂转会恒大，强烈抨击俱乐部因为几百万欧元而变卖球员的唯利是图的行为。
C.
这部影片的豪华阵容吸引了众多的观众，仅放映三天票房就超过了6个亿。
D．成功的秘诀是什么？无数的事例告诉我们那就是坚持。
3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是
A.他山之石，可以攻玉，国外的一些先进经验和做法对我国的经济发展具有借鉴意义，我们要善于从中汲取营养，发展自我。
B.元旦联欢会上，同学们纷纷上台展示才艺，真可谓八仙过海，各显其能。
C.运动会比赛刚刚开始，军体委员首当其冲，第一个为班集体赢得了百米第一的好成绩。
D.老画家的一番风趣的话语，使弟子们忍俊不禁，气氛顿时活跃起来。
4.在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是
社会主义制度的巩固，社会主义事业的发展，只能是两个文明同时建设、相互促进的结果。
两手都硬起来，
能两个文明一起上；单有一手硬，
可能有一时的效果，
最终两个文明都上不去。
A.只有
才
虽然
但
B.因为
所以
尽管
可
C.只要
就
即使
反而
D.既然
就
也
而
5.结合语境，在下面语段的横线处填写句子，最恰当的一项是
日出日落，江流瀑飞，花谢霜满，自然展现给我们无穷无尽的美。泰山巍峨，燃起久仰的豪迈；赤壁多娇，
①
；鹊桥星云，
②
；渭城朝雨，诠释着人间无数相依和不舍。
A.
①失落的心潮卷起
②承载了人生多少离合与悲欢
B. ①承载了人生多少离合与悲欢
②卷起失落的心潮
C. ①卷起失落的心潮
②
承载了人生多少离合与悲欢
D. ①承载了人生多少离合与悲欢
②失落的心潮卷起
6.下列句中标点符号使用有误的是
A．因为自编自演了《金圆券害煞老百姓》的说唱曲，地方官员以“破坏国库金融政策”为由，勒令阿炳不准在公开场合卖艺。
B.“我不会给的！”苏珊说道，“记下你的话，法律会改变的！”
C.事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
D.是参加电子计算机培训班？还是参加美容美发培训班呢？王鹏举棋不定。
7.下列作家均为同一朝代的一项是
①刘禹锡
②辛弃疾
③吴敬梓
④欧阳修
⑤范仲淹
⑥柳宗元
A．①⑤⑥
B.②③④
C.①③⑥
D.②④⑤
（二）填空题（共10分）
8.古诗文默写（6分）
（1）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈的战斗场面的诗句是：
，
。
（2）范仲淹在《渔家傲》中，深切地表达出将士们怀乡思亲却战事不顺、归家无期的矛盾心理的诗句是：
，
。
（3）刘禹锡《陋室铭》中表明陋室不陋的理由是：
。
（4）此中有真意，
（陶渊明《饮酒》）
9.名著阅读（4分）
此人生的豹头环眼，燕颔虎须，是八十万禁军教头，陷入了奸人设计的圈套，持刀误入
①
（商议军机大事的地方），吃了官司。发配沧州的途中，在
②
（地名）险些遭奸人指使的解差杀害，危急之时，一条铁禅杖飞将过来，打掉了解差的水火棍救了他，这个救他的人就是
③
。故事中的“此人”是
④
（名字）。
二、文言文阅读，完成10-12题（共10分）
范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。
逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
10.解释下列句中加点的词语。（4分）
（1） 蹴琨觉
蹴：
（2） 睿素无北伐之志
之：
（3） 自相鱼肉
鱼肉：
（4） 给千人廪
廪：
11.
用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）起冶铸兵
翻译：
（2）郡国豪杰，必有望风响应者矣
翻译：
12.祖逖认为晋王朝战乱不断的原因是什么？（原文回答）（2分）
答：
三、现代文阅读（共36分）
（一）阅读《如果》完成13-15题。（共15分）
如果
龙应台
①他一上来我就注意到了，老伯伯，留着平头，头发灰白，神色茫然，有点像个走失的孩子。他裹着一件浅褐色的夹克，一个皮包挂在颈间，手里拄着拐杖，步履艰难地走进机舱。其他乘客拖着转轮行李箱，昂首疾步往前，他显得有点慌张，低头看自己的登记证，抬头找座位号码。不耐烦的人从他身边用力挤过去，把他压得身体往前倾。他终于在我左前方坐下来，怀里紧抱着皮包，里头可能是他所有的身份证明。拐杖有点长，他弯腰想把它塞进前方座椅下面，一阵忙乱，服务员来了，把它抽出来，拿到前面去搁置。老伯伯伸出手臂，用很浓的甘陕乡音向着小姐的背影说：“要记得还给我啊。”
②我低头读报。
③台北往香港的飞机，一般都是满的，但是并非所有的人都去香港的。他们的手，紧紧握着台胞证，在香港机场下机，上机，下楼，上楼，再飞。到了彼岸，就消失在大江南北的版图上，像一小滴水无声无息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤单一人，步履蹒跚行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，不必问他为了什么。我太知道他的身世。
④他曾经是个眼睛清亮，被母亲疼爱的少年，心里怀着莺飞草长的轻快欢欣，期盼自己长大，幻想人生大开大合的种种方式。唯一他没想到的方式，却来临了，战争像突来的飓风把他连根拔起，然后恶意弃置于陌生的荒地。在那里，他成为时代的孤儿，堕入社会底层，从此一生流离，半生坎坷。当他垂垂暮老时，他可以回乡了，山河仍在，春天依旧，只是父母的坟，在太深的草里，老年僵硬的膝盖，无法跪拜。乡里，已无故人。
⑤我不敢看他，因为即使是眼角余光瞥见他颓然的背影，我都无法遏止地想起自己的父亲。
⑥父亲离开三年了，我在想，如果，如果再给我一次机会，仅仅是一次机会，让我再度陪他返乡——我会做什么？
⑦我会陪着他坐飞机，一路牵着他瘦弱的手。
⑧我会一路听他说话，不厌烦。我会固执地请他把他当年做宪兵队长的事迹讲完，会敲问每一个细节——哪年？驻扎在镇江还是无锡还是杭州？我会问清每一个环节，我会拿出我的笔记本，用一种认真到不能再认真的态度，仿佛我在访问一个超强大国的国家元首，聚精会神地听他每一句话。对每一个听不懂的地名、弄不清的时间，坚持请他“再说一遍，你再说一遍，三点水的‘淞’？江水的
‘江’？
‘羊坝头’怎么写？怎么来台湾的？坐什么船？几吨的船？炮有打中船吗？有没有人掉进海？吃什么？馒头吗？一人分几个？”
⑨我会陪他吃难吃的机舱饭。我会把面包撕成一条一条，跟空中小姐要一杯热牛奶，然后把一条一条面包浸泡牛奶，让他慢慢咀嚼。他颤抖的手打翻了牛奶，我会再叫一杯，但是他的衣服不会太湿，因为我会在之前就把雪白的餐巾打开铺在他的胸口。
⑩下机转机的时候，我会牵着他的手，慢慢地走。任何人从我们身边挤过而且露出不耐烦的神色故意给我们看，我会很大声地对他说：“你有教养没有！”
长长的队伍排起来，等着过关，上楼，重新搭机。我会牵着他的手，走到队伍最前端。我会把他的包放在行李检查转轮上，扶着他穿过电检拱门。如果检查人员说：“请你退回去，他必须一个人穿过。”我会坚持说：“不行，他跌倒怎么办？”我会不管三七二十一，牵着他的手，穿过。
当飞机“砰”一声触到长沙的土地，当飞机还在滑行，我会转过身来，亲吻他的额头——连他的额头都布满了老人黑斑，并用我此生最温柔的声音，附在他耳边，跟他说：“爸爸，你到家了。”
“砰”的一声，飞机真的着陆了，这是香港机场。我的报纸，在降落的倾斜中散落一地。机舱仍在滑行，左前方那位老伯伯突然颤巍巍站了起来，我听见空服员急促的声音：“飞机还没停稳，请不要离开座位！”
（本文有删改）
13.阅读文章，将⑦～段假设再度陪父亲返乡的场景补全。（4分）
场景一：牵父亲的手陪他坐飞机。
场景二：
①
场景三：
②
场景四：
③
场景五：
④
场景六：亲吻父亲，温柔地告诉父亲到家了。
14.第④段画线句子语言生动，富有感染力，请你从修辞方法和用词两个角度作简要分析。（4分）
答：
15.作者在飞机上看到那个因为战争而流落在外的老兵自然而然地想到了已经去世三年的父亲，“如果再给我一次机会，仅仅是一次机会，让我再度陪他返乡”，请你结合文章内容谈谈作者为什么要再度陪父亲返乡，表达了作者怎样的情感。（不超过140字）（7分）
答：
（二）阅读下文，完成第16-18题。（共11分）
①书籍是记录文字的载体，最早的文字我们都清楚是甲骨文，记录在动物骨头上，这些龟甲、兽骨可以算得上是最早的“纸张”。但是甲骨与甲骨之间只能采取堆放的形式使文字间连续阅读，所以那时候还没有出现装帧。包括后来出现的记录在青铜、玉石、陶器上的文字，也都未出现装帧形式。
②直到刻在竹片上的简策出现，书籍的装帧艺术才刚刚崭露头角。简策的使用始于何时，现在还没有统一的结论，但它的盛行阶段应从公元前五世纪到公元前三世纪之间的八百多年时间。现我国已大量出土了春秋战国时期、秦、汉代的简策。单是一根简的容量不可能记录一篇文章，这时就真正出现装帧。他们将竹片或木片按顺序用绳子编连起来，又卷成圆筒状，这就是真正意义上最早的书籍。但由于一本著作文字量很大，往往需要一马车的简策才能装下，由于太过笨重，携带与阅读很不方便。
③后来又出现了书写在丝绸上的帛书，它有较轻便，易携带等优点。帛书的装帧形式有折叠和卷轴式两种形式，折叠式是写在整幅帛上，由于难于卷收，故折叠放置；卷轴式是写在半幅宽的帛上，然后以一根棒子为轴心将帛书从尾向前卷成帛卷。
④随着造纸术的发明，纸张满足了古人经济及精神生活。文字从此书写在了纸张上。纸质书最早的装帧形式是沿袭帛书的，依旧采用卷轴装。两晋南北朝至五代时期最为流行卷轴装。存世的敦煌遗书，绝大多数都是卷轴装。但它的制作手续复杂、麻烦，同时在阅读时需要展卷、收卷，非常不方便，为了避免卷轴装的缺点，卷轴装的形式在唐代后期发生了变化，在此基础上人们又发明了经折装。它是将纸一反一正反复折叠，再将这叠书的前后各加一硬纸，加以保护。从外形上看，经折装已具备现代书册的形式了。旋风装和经折装一样都是从卷轴装发展演变而来的，旋风装是以一厚纸作底，然后将书页粘在底纸上，像贴瓦片那样叠加纸张，也需要卷起来收存。它具备了翻阅方便，制作简单的优点，是世所罕见的风格。由于旋风装用久之后，折缝处往往容易断裂，蝴蝶装问世，蝴蝶装是在宋代雕版印书技术出现后，引起的书籍生产方式和书籍装帧形式的巨大变化。以有字的一面对折，背面向外、折口向右集齐作书背，形成书芯。书背用浆糊粘连，再用一张厚纸作为书皮包裹书背，这就有利于保护书籍。书页的形状，以及开合的样式，非常像蝴蝶的翅膀，因此这种装帧形式被形象地称为蝴蝶装。但由于书都是单层的，纸较薄，印刷面容易粘连，阅读时往往是先见到纸背，而且读一页书就要连翻两页才能继续读下去，故很不方便。到明代以后，蝴蝶装就逐渐被包背装所代替。包背装是将书页背对背地折起来，使有文字的一面向外，空白页折在里面，装订后即无法看到，彻底解决了蝴蝶装每隔两页就有两个空白页的缺陷。然后将书页的两边粘在书脊上，再用纸捻穿订，最后用整张的书衣绕背包裹。由于包背装竖放易磨损，于是线装书开始盛行。线装采用两张与书页大小相同的书皮,书册上面一张,下面一张，与书背戳齐，然后打眼订线。线装书既便于翻阅,
又不易散破。清代以后，在西方书籍装帧的影响下，又涌现了多种新的形式，这里就不必细说。
16.概括本文主要说明的内容（3分）
答：
17.按照书籍装帧形式发明的先后给以下三幅图排序，并说说我国古代书籍装帧形式演变的宗旨是什么。（5分）
【甲】
【乙】
【丙】
答：顺序：
演变的宗旨：
18.
阅读下面的材料一，借助文章相关知识，可以得出什么结论；阅读材料二，结合文章相关知识，说说“韦编三绝”的另外的原因。（3分）
材料一：
元代吾衍《闲居录》说：“古书皆卷轴，以卷舒之难，因而为折。”清朝高士奇在《天禄识余》中也说：“古人藏书，皆作卷轴，此制在唐犹然。其后以卷舒之难，因而为折。”
材料二:
【韦编三绝】成语典故讲述的是春秋时期孔子十分好学，晚年还坚持研究《易》，反复阅读钻研，以致把捆竹简的牛皮带都磨断了多次，终于把研究的心得写成十篇文章。韦编，指熟牛皮。此典故常用来比喻读书勤奋。
答：
（三）阅读《竞争不一定等于成功》，完成19-21题。（共10分）
竞争不一定等于成功
康仪
①活在这个世上似乎最不缺的就是竞争。无论你走到哪里，竞争都如影随形一般伴随着每一个生命。确实，竞争促进了物种的进化、人类的进步和社会的发展。于是，人们便自然地得出这样一个共识：竞争=成功。
②可是，回过头来看看，我们竟然发觉事实有时并非如此。
③确实，自然界里无时不刻不存在着竞争，“物竞天择，适者生存”。科学家还发现，有时个体竞争的成功，很可能成为集体悲剧的开始。就拿海象来说吧，这种海洋哺乳动物体型庞大，在针对配偶的争斗中，个头较大的雄性海象常常能够占优势，胜利者占有一大群雌性海象，也因此繁育了一大群像它一样肥胖的后代。体重是海象争夺生殖权的一个有利条件，但是在其它方面，却成了缺陷。为了维持庞大身躯的消耗，一头雄性海象每天需要吃掉几百公斤的鱼；而且由于体重庞大，有时雄性海象不小心还会把自己的亲密爱人压个半死；过于肥胖还容易导致畸形。所以，当雄性海象们争相炫耀自己肥硕身姿的时候，它们的群体命运却并不乐观。进化似乎走进了一个悖论：个体的竞争优势反而削弱了群体生存的能力。
④这样的现象不仅存在于自然界中，同样也存在于人类社会。冷静地看看我们人类的社会，我们发觉，竞争有时候给人类带来的前景并不一定美妙。就如2010年11月腾讯公司旗下的QQ与奇虎公司旗下的360之间的网络大战。双方为了争抢用户，争夺市场份额，都攻击对方偷窥用户隐私，互相在自己的客户群中安排排斥对方的软件。这一恶战，双方都未得到好处。两家公司都在网友心中留下了极为不好的印象，信誉度大打折扣。不仅仅双方公司利益受损，网民的利益也受到极大损害。这一场恶战，最终在国家工信部的严厉批评下方才停息战火。审视这一事件，我们再一次发觉，你死我活的竞争，有时候带给人们更多的只能是损失。
⑤让我们再将眼光回溯到历史，在世界各民族的生存竞争中，无数次的战争和死亡没有为人类带来和平，反而让人类生存的世界越来越紧张和危险。
⑥由此我们不难看出，许多时候，竞争不一定就能赢得成功，我们不妨在其它方面做些努力吧。
（文章有删改）
19.本文的中心论点是什么？（2分）
答：
20.文中第④段和第⑤能否调换顺序，为什么？(4分)
答：
21. 分析全文论证过程。（4分）
答：
四、作文（共50分）
（一）根据情境，按要求写作。（10分）
22.
2014年4月28日，育仁中学初三学生的中考体育考试刚刚结束，作为校报通讯员，请你写一则消息，报道此次体育考试的情况。（自拟标题，内容符合要求，语言通顺，不超过200字）
答：
（二）根据题目，按要求写作。（40分）
23.
从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：阅读中成长
“阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。“阅读”父母的点滴细节，体会劳作的艰辛；“阅读”自然的呻吟，明白要善待自然；“阅读”社会的美丑，懂得要守住道德的底线，阅读经典佳作，获得心灵的轻盈和洁净……请你以“阅读中成长”为题，写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡上。②不限文体（诗歌除外）。
③字数600-800。
④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
题二：给梦想一次花开的机会
要求：①将题目抄写在答题卡上。②不限文体（诗歌除外）。
③字数600-800。
④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
北京市怀柔区2014年初三第二次模拟（语文答案）
一、
基础和运用
(一)选择题（每题2分，共14分）
1C
2A
3C
4A
5C
6D
7D
（二）填空（每空1分，共10分）
8.（1）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
（3）惟吾德馨（4）欲辨已忘言
9.①白虎节堂（或白虎堂）②野猪林③鲁智深（或鲁达）④林冲
二、文言文阅读（共10分）
10.（1）踢 （2）的 （3）比喻残害杀害 （4）米仓，这里指军饷
（每小题1分，共4分）
11.（1）修筑起冶铁炉铸造兵器。（2）全国各地的英雄豪杰，一定有听到消息就起兵响应的人。（每题2分，共4分。译错或漏译一处扣1分，扣完为止）
12.
宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土（2分）（用自己的话回答扣一半分）
三、现代文阅读（共36分）
（一）（15分）
13.①一路听父亲讲当年的故事②陪伴照顾父亲吃机舱饭③小心地照顾父亲转机④照顾父亲安检（每空1分，共4分）
14.
运用比喻的修辞方法，把战争比作飓风，生动形象地写出了战争的突然和猛烈。“连根拨起”“弃置”“陌生的荒地”等词语，生动地写出了“他”因战争流离失所、背井离乡的境况，表现了战争的残酷，突出他的不幸遭遇，饱含着作者深切的同情。
15.答案示例：作者理解一个因为战争远离家乡的老兵，内心的思乡之情有多苦，想满足父亲回家的心愿；多给父亲倾吐那段岁月的机会，以解思乡之苦；多给自己照顾父亲孝敬父亲的机会（答对三点给4分）；表达了作者对父亲的理解、尊重、愧疚和深切的爱。（情感理解2分）语言表达1分
（共7分）
（二）（共11分）
16.我国古代书籍装帧形式的发展演变。（共3分。我国古代1分，书籍装帧形式1分，发展演变1分）
17.顺序：乙、丙、甲（3分）
宗旨：方便读者翻阅；书籍不易损坏（共2分。每点1分。意思对即可）
18.材料一：经折装是在卷轴装的基础上发展演变来的。（1分）
材料二：简册过于笨重，翻阅不便。（2分）
（三）（共10分）
19．竞争不一定等于成功。（2分）
20．不能。（1分）因为第四段是论述网络公司之间恶意竞争的危害，（1分）而第五段是论述世界民族间竞争的危害，（1分）逐层深入进行论述。（1分）所以不能调换。
21．答案示例：首先摆出人们共识的观点：竞争等于成功；接下来作者笔锋一转加以否定（提出事实上并非如此）；然后以海象为例论述在自然界个体的竞争优势反而削弱了群体生存的能力，以QQ和360之间的竞争为例论述出竞争有时得到的只能是损失，以世界民族战争的历史得出民族竞争使人类生存的世界越来越紧张和危险，三个方面逐层深入加以论证；（或自然界与人类社会两大方面加以论证）最后得出许多时候，竞争不一定就能赢得成功的观点，并向人们提出应该在其它方面做努力的希望。（每点1分）
四、作文（共50分）
（一）（共10分）24.评分标准：标题2分，内容5分，语言3分。
（二）（共40分）25.评分标准
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项目
等级
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内容、表达（36分）
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说明
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书写（4分）
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一类卷
（40—34）
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符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：36—30分
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以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
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4分
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书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
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二类卷
（33—29）
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比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，
有3—4处语病。
赋分范围：29—25分
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以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
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3分
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书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。
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三类卷
（28—24）
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基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，
有5—6处语病。
赋分范围：24—20分
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以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
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2分
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字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
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四类卷
（23—0）
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不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，
有7处以上语病。
赋分范围：19—0分
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以13分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
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1—0分
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字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
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说明: 1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。2．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
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