|
高考古典诗词思想感情鉴赏复习（适用课件）
高考题型示例
这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（全国新课标卷）
本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表这种情感的两个意象简要分析。(四川卷)
概括“杨柳”、“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（江西卷）
下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句
简要谈谈。（福建卷）
从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何
表达作者情感的。（上海卷）
作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情
是怎样表现出来的？请结合全诗鉴析。（辽宁卷）
一、题型阐释
鉴赏诗歌的思想感情，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂感情，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。
二、设问方式
1、这首诗体现了诗人什么样的思想感情？
2、试比较诗歌中的不同情感。
3、××句寄托了作者什么样的思想感情？
【例一】（2011.大纲全国卷，
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
关河令 周邦彦①
秋阴时晴渐向瞑，变一庭凄冷。
伫听寒声②，云深无雁③影。更深人去寂静，但照璧孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永!
[注]
①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。
简要分析作者在这首词中所表现的心情。（5分）
答案抽样
第一类：
学生甲：写出了作者内心十分悲伤。
学生乙：这首词表现了作者在夜深人静的时候、听到了悲寂的风声而引发了内心的悲伤，独自在黑暗中等待。
第二类：上阕中作者以雁传书，但“无雁影”表达了词人的凄凉心情，下阕中，词人独自一个人以酒消愁，但酒醒愁未消，愁更愁，表达了词人孤寂的心情。
怎么读？
【译一译】
秋天天气反复无常，时阴时晴，天色开始变得昏暗，满庭院一片冷清。我一个人呆呆地立在秋风中，静静地听着带有凉爽的秋声。云色暗下来，却没有大雁来来往往的身影，只能听到一声一声凄凉声音。夜半深更，人们都已散去，天地间悄无声息。屋子里，只有一盏孤灯照着空荡荡的屋子。我的酒意已经清醒，伴着这忽明忽暗的孤灯，一个人怎样能度过，这漫漫的长夜熬到天亮的时候？
三、答题要领
1、抓住诗题
古诗的诗题常常是诗眼或中心事件。许多古诗的诗题本身就透露出了感情基调，如李白的《送友人》，一个“送”字，说明了此诗表现的是惜别之情。
送友人
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
2、抓住关键词
有些古诗，诗人在诗中用一两个词语来点明诗的感情，抓住了这样的关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。如李白的《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”一句，由“故园情”一语可推知此诗表达的是思乡之情。
3、抓住题材类型
人们常按题材把古典诗歌分成若干类，同类诗歌的感情基调有大体相同之处。因此，若能判定一首所属的类型，便可快速把握该诗的感情基调。如思乡诗，毫无疑问要抒发思念故乡、亲人之情；送别诗，多写离情别恨和深厚友情。
4、抓住景物形象特点
景物形象可分为“乐景”（优美闲适、色彩明丽、壮观奇伟、气势雄伟）和“哀景”（冷清凄凉、色彩暗淡、低沉萧瑟）两类。
“乐景”表现“乐情”，“哀景”则表现“哀情”。
不过特别要留意的是古诗常用“以乐景衬哀情”的手法。如杜甫《旅夜书怀》中的“星垂平野阔，月涌大江流”，用境界雄浑阔大的远景（乐景）反衬诗人孤独寂寞的哀情。
5、抓住典型意象
意象是融入了诗人主观情感的客观物象，或是借助客观物象表现出来的主观情感，所以必须注意分析诗中意象来揣摩诗人情感。
6、抓住注释
注释有时很短，却是命题者给考生的暗示，下面就注释分类及其所暗示内容作一表格：
注释分类
所暗示内容
介绍作者背景
暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容
介绍相关诗句
暗示本诗的用典或意境
介绍作者
暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的感情基调
介绍别人评价
暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容
答案抽样
第三类：内心孤寂、对亲人的思念。
答案抽样
第四类：词的上阕写秋后傍晚，天色渐暗，伫听秋声呼号，此时已不见大雁踪迹，表现了作者对亲人的思念之情；词的下阕写四周寂静，诗人独坐随孤灯相伴，沉醉中的自己已酒醒，却不知如何挥洒这独自一人的寂寞，一种孤独感油然而生，表达了作者的孤寂之情。
参考答 案 ： 作 者 在 词 中 表 现 了 思 家 、 孤 寂 的 心 情
。（2分） 上 阕 写 作 者 站 在 庭 院 等 候 亲 人 的 消 息 但 盼 来的 只 是 “ 无 雁 影 ”； 下 阕 写
作 者 本 想 借 酒 浇 愁 ， 酒 醒 之 后 ，却 愁 上 加 愁 ，于 是 感 叹 不 已 ，使孤 栖 之 愁 更 深 一 层
。（3分）
四、答题步骤
步骤一：
根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。
步骤二：
揭示情感。采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。
【例二】(福建卷) 阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
武夷山中 （宋）谢枋得①
十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？
[注]①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。
②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。
（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）
译一译
十年的岁月连回家的梦想都不曾有过，此时此刻我独立青峰之上面对着野水无涯。山雨初停的时候，天地间一片寂寥的景象，我要经历多少岁月才能修炼成梅花那样的品格呢？
【例二】(福建卷) 阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
武夷山中 （宋）谢枋得①
十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？
[注]①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。
②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。
答案：
步骤一：本诗借描写“青峰”“野水”“山雨”等意象，
步骤二：表达了破国亡家的痛苦之情，
步骤一：并借梅花的意象，
步骤二：表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。
（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）
【例三】（北京卷）读下面这首诗，完成①—③题。（10分）
酬王处士九日见怀之作 顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。
离怀消浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。
注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。
天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？（4分）
酬王处士九日见怀之作 顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。
离怀消浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。
重阳节这一天突然发现已经到了晚秋时节，不免心惊，你我天各一方，只能遥相瞩望。
离别思念的情怀唯有靠浊酒排遣，忧愁中满目都是丛生的菊花。
我且把自己这一腔报国的忠肝义胆留存给苍天大地，让故国的江山见证我斑白的鬓角吧。
多多承蒙你千里之外的关怀询问，我是一个亡国之人，如同被放逐一样，已经无家可归。
[思路分析] 本题分析情感的关键是抓住关键句进行分析。只要准确理解了“肝胆”和“阅”字的意思。即可完成答案。
【例2】（北京卷）读下面这首诗，完成①—③题。（10分）
酬王处士九日见怀之作 顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。
离怀消浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。
注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。
答案：
步骤一：肝胆：指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。阅：见证。
步骤二：表明了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。
|
