为促进中非文化交流，兑现中非合作论坛第五届部长会议通过的《北京行动计划2013-2015》对非文化承诺，加大对非洲人力资源培训力度，并作为首届“中非文化产业圆桌会议”后续行动，受浙江省文化厅委托，浙江省文化馆自2013年起，承接文化部对非洲培训任务。2013年8月承办为期一个月的“博茨瓦纳学员刺绣培训班”，2014年5月承办为期一个半月的“非洲学员竹编培训班”。在对非文化交流和培训援助实践中，浙江省文化馆努力创新对外文化交流方式，积极打造全国首个对非洲文化人力资源培训基地。
一、注重因人施教，确立明确的教学目标。每期培训开始前，教学人员都会对非洲学员的实际情况和特点进行摸底了解，并在充分听取学员建议和要求基础上，确立教学目标。如今年“非洲学员竹编培训班”，教学人员在前期调查了解的基础上，根据学员们的要求，将教学目标定位为“实用型竹制品纺织”，突出“实用技能”培训，指导学员在原有基础上在6周时间内尽可能多地掌握竹编技法，能实实在在把所学技艺运用到回国后的生产中，提高竹编编织工艺水平。
二、理论与实践相结合，全面传授技艺。虽然参加培训的非洲学员都有一定的专业基础，但是中非两国的文化差异使他(她)们无法充分了解中国传统文化的精髓。为此，教学人员决策将教学重点放在传授中国传统刺绣、竹编技法，确保学员在学到知识、掌握刺绣、竹编技艺的同时，能深入了解中国的传统文化。在课时安排上，结合多媒体、纸质教材、图纸等，进行刺绣、竹编理论知识学习;同时手把手示范，传授5种刺绣基本针法和15种竹编基础技艺。
三、编印教材有序教学，为学员夯实知识基础。为了让非洲学员更好地掌握知识和技艺，每期培训班，教学人员都会为非洲学员专门编印中、英文对照的彩色教材。如“博茨瓦纳学员刺绣培训班”，浙江省文化馆专门为4名非洲学员，特别编辑了一本中、英文对照的彩色刺绣教材，既全面介绍了中国刺绣的历史和现状、主要绣种及代表作品，又有选择地挑选了5种刺绣常用针法做详细介绍，图文并茂，浅显易懂。
四、丰富课余生活，在体验中感知中国传统文化。在课余时间，教学组还特地为学员安排了丰富多彩的教学观摩、参观访问和浏览。如“非洲学员竹编培训班”，在杭州期间，组织学员们赴竹编之乡东阳观摩学习、参观杭州工艺美术博物馆、中国刀剪剑、扇、伞博物馆、中国丝绸博物馆，观看中国美院毕业生作品展，浏览西湖、京杭大运河、净寺、六和塔，周末还去杭州英语角与市民交谈，安排他们观看地3D电影等。同时还带领学员们走进社区，与居民一起体验包粽子，过端午，在体验中感知中国传统文化。
五、完善跟踪机制，巩固培训成果。为巩固培训成果，省文化馆建立了非洲学员培训后的跟踪机制，定期与学员保持联络，了解他们的从业情况，同时解答他们在刺绣、竹编技艺上的问题，以期有效追踪培训成果是否发挥作用。在跟踪回访中，我们了解到博茨瓦纳学员Kefilwe Sentsho(菲菲)回国后创作的绘画和刺绣结合的作品，在HIV and AIDS competition(抵抗艾滋病病毒和艾滋病的竞赛)获得第二名的好成绩。
