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好方法成就好妈妈——完美家教8大方法
方法一：父母是孩子最好的老师
以身作则给孩子树榜样
父母的言行是孩子无声的老师，对孩子有着强大的潜移默化作用。父母一定要以身作则，时时、处处、事事严格要求自己，为孩子树立人生的好榜样。
【教子现场】
柳丁杰跟妈妈一起上街，碰到了邻居刘叔叔，柳丁杰不仅没有对刘叔叔打招呼，甚至看也不看，刘叔叔招呼他，他只是勉强回答，十分没有礼貌。回家之后，妈妈把柳 丁杰叫到身边，严厉地对他说： 丁杰，妈妈发现你对刘叔叔讲话时，没有运用礼貌用语。我跟你说过多少次了，你就是记不住！
柳丁杰顶嘴说： 妈妈你不能怪我，虽然你总是教我要尊老爱幼，可你从来没有尊重过我奶奶！我都记得！ 妈妈听了柳丁杰的话，刹那间脸红了。
【专家解析】
要对子女进行成功的教育，父母应先做出榜样，正如列宁夫人克鲁普斯卡娅所说： 家庭教育对父母来说，首先是自我教育。 家庭是孩子最基本的生活和教育单位，父母的一言一行、一举一动，都是孩子的模仿源。孩子最初的行为习惯都是从父母那里学来的。因此，面对天真的孩子，父母 要特别重视榜样对孩子的巨大影响，时时处处为孩子树立好的榜样。
父母是孩子终生模仿的 样板。父母的言传身教，对孩子的心理发展和品性形成起着非常重要的作用。教育专家研究发现，孩子不仅在总体上模仿他们父母的生活方式，而且还往往继承与父 母相同的个别有害于或有益于健康的行为，如吸烟或运动锻炼等，并且往往男孩的生活方式常常与父亲的生活方式更为相似，而女孩则更可能模仿其母亲的行为。
孩子在家庭的日常生活中，和父母朝夕相处，日夜为伴，尤其未成年的孩子对父母的依赖性、模仿性最强，而这时父母在孩子的心目中威信最高。他们认为父母的一切 言谈举止都是最标准、最美好的，对父母的一切言行都有强烈的模仿欲望：父母的走路说话、待人接物、欢乐与痛苦等，孩子都看在眼里，记在心上，努力去模仿， 无论好坏都照单全收。这种影响是在无意识中产生的，其作用也最直接、最深刻、最持久。
父母的言谈举止，犹如一本没有文字的教科书。因此在孩子面前，父母从思想品德到生活小节，都没有小事。要教育孩子具有较高的社会公德，父母自己就必须先成为这样的人；要求孩子积极进取、勇敢拼搏，父母也要率先示范。只有这样，才能对孩子产生积极、深远的影响。
【建议父母的妙招】
父母是孩子最好的老师，孩子健全的人格，优良的品质，独立解决问题的能力，都来自父母的垂范。父母的好榜样将为孩子铺就成功的道路。
支招一： 言教 ，更要 身教
方法示例
台湾著名学者、年过八旬的柳北岸先生不但精神矍铄，而且记忆力好得惊人。谈起童年趣事，他一桩一桩说得眉飞色舞；聊及旅行趣闻，他一件一件讲得兴高采烈；说 起读书心得，他更是一则一则说得兴味盎然。思路之清晰，描绘之生动，着实令人自叹不如。他的儿子蔡澜先生这样评价父亲： 父亲不老，只因他终生读书。
柳北岸先生有一间书房，墙壁四周镶嵌着高达天花板的书橱，橱内密密麻麻地放满了古人和今人的书。对于他来说，一日不可无书。他的几个孩子，分别是艺术界和教 育界的佼佼者，他们都是手不释卷的爱书人。这一份爱书的品质，是柳北岸先生当年颇费苦心而又不露痕迹地对他们培养而形成的。柳北岸先生回忆起如何教育孩子 时笑眯眯地说：
我买了大量的书，放在地上，任由孩子们看。他们把书翻得乱七八糟，东南西北丢得满天满地，我一声不响地替他们收拾。隔一段时间，又买进另一批新书，任由他们翻。我从来不逼他们读，可是，他们见我读得津津有味，而满屋子的书又伸手可及，一个个都自动地成了爱书人。
操作提示
行言教而更重 身教 ，是教育的最高境界。父母在孩子面前不仅是一种权威，而且是孩子言谈举止标准的提供者，是具有强烈的暗示和感染力量的具体形象。 以教人者教己 ，父母要求孩子具备良好的品质和习惯，自己都应首先具备。
支招二：从生活细节上给孩子做良好示范
方法示例
父亲带着儿子陈明明去湖边钓鱼。在规定的准钓时间之前，陈明明禁不住满腔兴奋，将鱼饵抛了下去，没想到一会儿竟然钓上来一条大鲤鱼。陈明明欣喜若狂，父亲也承认他从未钓过这么大的鱼。陈明明正准备把鱼拿下来，父亲却制止了他： 钓鱼的时间还没有到，这条鱼不能拿。
陈明明向湖四周看了看，周围一片寂静，除了父子俩，没有别的人了。陈明明舍不得这条大鲤鱼，于是对父亲说： 如果放了回去，下次不一定能够钓到这么大的鱼了。 父亲说： 我知道，但你还是得把它放回去。因为时间未到。 陈明明不高兴地说： 这里又没有别人。 父亲说： 天知地知，你知我知。 陈明明看到父亲坚决的神色，只好依依不舍地把鱼放回了湖中。
操作提示
在家庭教育中，父母经常会对孩子说 应该这样做 、 不应该那样做 来规范孩子的言行，可是这种空洞的说教所起的作用往往微乎其微。而父母的一言一行，一举一动，孩子都会看在眼里，并以父母为榜样来模仿。所以，父母在日常 生活中，要谨言慎行，以身示教，凡是不良的言行，首先要杜绝在自己身上发生；要求孩子做到的，父母自己先要做到。唯有如此，才能收到良好的教育效果。
支招三：父母要言行如一、说话算数
方法示例
黎大东是个正在上小学五年级的男孩，他的父亲是工人，母亲下岗了。黎大东的父母对其教育是很严格的：放学后不许下楼玩；作业做不完不许看电视；不许玩电子游戏。如果违反，轻则责骂，重则痛打。可是这种严厉的教育方式却没有让黎大东成为一个好孩子。
原来，黎大东的父母整天沉迷于 麻将事业 中，没有重视自己对孩子的身教。他们以为小孩子只要 管起来 、 打几顿 就会听话，可结果恰恰相反。
一次，他父亲在 连续作战 后回到家里，却发现儿子正和几个 小哥们儿 打扑克，而且每个人的脸上都贴了不少纸条，他父亲立时火冒三丈，动手就打。黎大东一边大哭，一边喊： 我作业写完了。为什么你能玩麻将，我就不能打扑克？ 一句话问得他父亲目瞪口呆。
操作提示
父母要求孩子言行端正，品德优良，就必须先从自己做起。无论何时何地，父母应言行一致，表里如一，绝不能做那种说一套、做一套，在外一套、在家一套，当面一 套、背后一套的伪君子。在孩子面前，只有言行如一、说话算数，才能在孩子面前树立威信，才能让孩子对父母的管教心服口服。
方法二：好的关系胜过许多教育
建立平等和谐的亲子关系
父母和孩子要建立平等和谐的关系，只有在尊重和信任的基础上，家庭教育才能顺利地进行和完成。父母与孩子的亲密沟通，实际上是父母与孩子心灵的碰撞。
【教子现场】
司菁菁跟同学打架了，一身是伤地回到家。司菁菁的父母把她拉到一边，不问青红皂白就把她打了一顿，然后才问她为什么跟别人打架。司菁菁人小脾气拧，不管父母怎么问，就是一声不吭。司菁菁的父母看着孩子不说话就生气了，又把司菁菁骂了一顿。
第二天，妈妈接司菁菁放学，去得有点晚了，回家的路上，妈妈边走边问： 今天怎么不高兴啊？ 司菁菁回答： 不理你！ 妈妈没把这事儿放在心上。后来，又有好几次类似的事情发生， 不告诉你 、 不想说 就成了司菁菁的口头禅。
【专家解析】
沟通是家庭教育最主要的手段。父母想与孩子成为无话不谈的好朋友，和孩子进行沟通是十分必要的。通过沟通父母可及时发现、了解孩子的心理问题，以正确的方法给予引导，这对孩子的身心健康发展非常有利。
在家庭中，亲子关系较好，父母与孩子之间的沟通顺畅，孩子往往不需要父母督促而主动地学习、上进。相反，亲子关系紧张的家庭，不管父母怎样教育，结果都是 恨铁不成钢 。并不是孩子笨，而是孩子有心结，亲子沟通的障碍导致孩子产生了逆反心理。例如上述案例中的妈妈，就是不善于跟孩子进行沟通。
英国教育家斯宾塞说： 孩子在想什么？面临怎样的问题？孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子。在这个盒子里，有动物，有人物，有梦境，有情绪，杂乱无章地塞在里面。如果不经常 打开来看看，有一天当你不经意地打开时，也许会从里面跑出来一只老鼠，吓你一大跳。 成功的父母，能掌握与孩子沟通的技巧，并成功地引导孩子的思想。这样的父母，不仅能达到引导孩子行为的目的，还可以教养出有主见的孩子。
孩子的心里总有许多稀奇古怪的想法，如今的社会，也给孩子提供了更多了解外界信息的途径：报纸杂志、广播电视、互联网等等，所以现在的孩子无论是生理方面，还是心理方面，都很早熟。可是孩子还缺乏真正的理解和分辨能力，这时，就非常需要父母为他们指点迷津，释疑解惑。
与孩子沟通之前，父母必须清楚地知道自己为什么要和孩子沟通，沟通的目的究竟是什么。事实上，父母和孩子沟通，是为了促进与孩子之间的关系，在良好亲子关系的基础上，去教育孩子，激励孩子，帮助孩子实现理想。从这个意义上说，建立了良好的亲子关系，就等于教育成功了一半。 【建议父母的妙招】
沟通需要父母有足够的耐心。毕竟父母与孩子在年龄、心理、思想及感情等各方面都存在着巨大差异，相互理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。只有掌握与孩子交谈的艺术，做孩子的朋友，才能使两代人做到真正意义上的沟通。
支招一：尊重孩子，蹲下来同孩子讲话
方法示例
胡烟芬有一对可爱的儿女。一天，当一家人一同去超级市场时，四岁的儿子罗非因为姐姐先坐进汽车而不高兴，胡烟芬在车门口蹲下来，两只手握住儿子的双手，目光 正视着孩子诚恳地说： 儿子，谁先坐进汽车并不重要的，对吗？ 罗非看着妈妈会意地点点头，钻进了汽车并挨着姐姐坐下了。
又有一次，大家一起去公园玩，罗非和姐姐跑跑跳跳，到湖边去看戏水的鸭群时，不小心绊了一跤，眼泪在他的大眼睛里滚动着，马上要流出来了。这时，胡烟芬又很 自然地蹲下来，亲切地对儿子说： 你已经是个大男孩了，绊一下是没关系的，对吗？ 这时，孩子一下子就收住了眼泪，然后自己玩去了。
胡烟芬谈起自己的教育方式时说： 在我小的时候，我的父母亲就是这样同我们说话的。我们认为，孩子也是独立的人，只因为他们比我们矮一些，所以我们应该蹲下来同他们说话
操作提示
父母蹲下来，同孩子脸对脸、目光对视着谈话，体现了父母对孩子的尊重，体现了成人对孩子的事情认真又亲切的态度。同时，父母可以轻声细语地耐心说服教育孩子，而不是居高临下地大声呵斥。
这样能促使孩子意识到自己同成年人是平等的，是受到尊重的人，有利于从小培养孩子的自尊、自信与合作精神，也能帮助孩子认真对待自己的问题或缺点；同时为孩 子创造了乐于接受教育的良好心境，而不是使孩子听而不闻或产生逆反心理。这虽是一种很具体的教育方法，却体现了如何看待子女同父母的关系的教育观念，也从 一个侧面体现出父母教育孩子的能力和水平。
支招二：学会倾听孩子的心声
方法示例
王强向妈妈说高兴的事，妈妈会产生共鸣，例如王强告诉妈妈他在学校里得到了老师的表扬，妈妈会称赞他说 噢，真棒，下次你会做得更好 ；王强向妈妈诉说不高兴的事，妈妈会让他尽情地宣泄，并表示同情。例如当王强告诉妈妈他今天在学校跟同学打架了，还吃了亏，非常气愤地说明天要怎样报复 时，妈妈会让他对着他的娃娃练一通拳击，然后说 打人也会手痛的吧，明天你告诉老师，请求老师的帮助吧 ；当王强向妈妈说着她不感兴趣的话题，或者在她很忙的时候，妈妈也会捺着性子听，还不时地用 嗯 、 噢 、 是吗 等词语，表示自己在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。这样，不仅使王强更乐意向妈妈倾诉，而且提高了他的语言表达能力。
操作提示
倾听是沟通的前提。学会倾听，是沟通的第一步。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。
当孩子要与父母沟通时，父母不妨先坐好，停下手上的工作，安静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼。这等于告诉孩子：你是我重视的，我在认真地听，在注意你所说的一切。如果父母这样做了，孩子一定会对父母说出他埋藏在心底深处的话。
支招三：用爱温暖孩子的心灵
方法示例
孔凡江最近不知道为什么，情绪总是很不好。父母说什么他都不爱听，叫他做什么他也不愿去做，而且不说明缘由。面对孩子的这种情况，妈妈想到孩子可能有了什么 烦心事，也可能是处于叛逆期，所以没有对孩子盲目批评，而是放下父母居高临下的架子，与孩子心平气和地谈心，说： 儿子，最近有什么事吗？无论发生什么事情，妈妈都会与你一起分担的。
孔凡江看到妈妈这 样对待自己的暴躁，感动地说： 妈妈，我就是没有原因地心烦，没有别的事，你不用担心。这些天对你们的态度不好，请原谅。 孔凡江的妈妈听儿子这样说，知道儿子是处于青春成长期，于是给儿子讲起了自己那时的情况，并告诉儿子：这个时期人人都有，很快就会过去的。鼓励儿子多参加 活动，合理发泄自己的情绪。孔凡江在妈妈温馨话语的鼓励下，很快调整了自己的情绪，又变回以前那个乖巧的孩子，并且比以前更懂事，更体贴父母了。
操作提示
爱是阳光，能唤醒沉睡的种子；爱是雨露，能滋润干涸的心田。一位教育学家曾经说过： 教育之没有爱，就像池塘没有水。没有水，就不能称之为池塘，没有爱则不能称之为教育。
父母要在日常生活中，用自己的双手为孩子构筑一个爱的池塘，用爱来温暖孩子的心灵。当孩子表现出色的时候，父母的爱就是由衷的赞扬，能够给孩子快乐；当孩子 缺乏自信的时候，父母的爱就是最好的鼓励，能给孩子信心；当孩子遇到挫折和失败的时候，父母的爱就是无限的温暖；甚至当孩子调皮的时候，父母的爱就是无声 的批评和无形的约束。 支招四：孩子的事情要跟孩子协商
方法示例
郝红霞是个美丽的小女孩，乖巧听话，人见人爱。郝红霞虽然听话，但也有自己的主见，之所以很少与父母的意见相左，表现得听话懂事，是因父母对与她有关的事情，都与她平等商量，所以每一件事情都进行得很顺利。
一 次，爸爸想给郝红霞报兴趣班，就同郝红霞商量道： 爸爸看很多孩子都报了兴趣班，也想给你报一个，你是怎么想的？ 郝红霞摇摇头说： 我不想报，报了兴趣班就没有时间玩了。 不会的，爸爸帮你报一个你喜欢的、能在其中体验到快乐的兴趣班，不是报很多的班，你看呢？ 郝红霞听爸爸这样说，低头想了一会儿，高兴地说： 行啊，我喜欢唱歌，你给我报个歌唱班吧。 就这样，爸爸与郝红霞把这件事情确定了下来。
郝红霞的父母经常这样，有关孩子的任何事情都与孩子商量，从不勉强孩子做她不乐意做的事，所以孩子都很乐意去做，并且完成得都很出色。
操作提示
父母若想让孩子听话，使用暴力或者命令的方式，都不会收到好的效果。只有蹲下来，与孩子商量，听取孩子的意见与看法，才能取得孩子的认可，孩子对父母要求的事情才能够愉快地完成。
方法三：好环境是孩子成才的保障
为孩子营造最佳的成长环境
好的环境激发孩子的潜能，不良的环境弱化孩子的潜能。成长环境对孩子的影响非常之大，父母应该把更多的精力用在为孩子的健康成长创造良好的环境上。
【教子现场】
江涛是家里的独生子，家庭经济条件很优越，但他的父母对他很 苛刻 。家里条件那么好，江涛却从不穿名牌，也不大手大脚花钱，而是跟同学结伴骑自行车去上学，放学后还要 顺便 买菜回家，平时还帮妈妈做家务。
江涛的学习成绩一直居班里中等水平，父母对此并不十分在意，他们更在意的是孩子是不是成长得健康快乐，是不是学到了很多有意义的东西。父母对江涛的爱好很尊 重。江涛喜欢音乐，父母就在他生日时送了他一把吉他；他喜欢足球，世界杯期间父母就允许他在不影响休息的情况下收看比赛；而江涛对英语的喜爱，则得益于他 跟父亲的外国朋友打交道的经验。在这样宽松自由的家庭中长大，江涛的童年和少年生活留下了很多美好的回忆。
江涛说，他觉得自己非常幸运，不是因为自己拥有有钱的父母，而是因为自己拥有智慧的父母。他说： 父母给我的最宝贵的东西，是一些最基本的做人的格调。
【专家解析】
环境对孩子的成长非常重要，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。孩子生活和成长的绝大部分时间是在家里，家庭环境对孩子的身心发展所打上的烙印，在孩子成长过程中所起的重要作用，终生难以磨灭。
环境具有强大的影响力，它是立体化的 三维教材 。就像变色龙在不同的环境中会改变不同的保护色，孩子在不同的环境中会形成不同的个性。成功的家庭教育一定要给孩子营造丰富多彩的生活环境和有利的条件，这是孩子快乐进取的物质基础。
良好的成长环境对孩子主要有以下几个方面的作用：
一是推动孩子智力的发展。父母对孩子智力启蒙的深浅，直接影响孩子今后的学习。二是帮助孩子养成良好的习惯。好的习惯让人受益终身。如良好的生活起居习惯、 饮食习惯、学习习惯等。三是促进孩子身体的发育。孩子良好的成长环境需要父母来创造，孩子的身体更需要父母来照料。四是影响孩子世界观的形成。没有良好的 教育，就没有良好的习惯；没有良好的习惯，就会产生不良的行为。
家庭氛围对孩子的成长起着潜移默化的巨大作用。一个家庭，如果父母经常吵架打架，孩子容易走极端，要么性格暴躁，要么怯懦成性。一个家庭如果父母终日呼朋唤友，喝酒猜拳，那么孩子也容易贪恋酒桌。
为孩子创造良好的成长环境，包含三方面的内容：第一，良好的文化环境；第二，真挚的情感环境；第三，舒适的物质环境。良好的文化环境是指一个积极向上、追求上进的富有文化色彩，或者崇尚知识、崇尚文化的环境；真挚的情感环境主要指父母及亲友对孩子真挚的爱心和这种爱心的正确表达方式；舒适的物质环境主要指能为孩子提供使其健康成长的基本物质基础。其中，前两点是一种软环境，同时也是最为重要的环境。
良好的环境是孩子成长成材的必要条件。父母要想培养出聪慧的子女，就必须为其创造一个良好的成长环境。 【建议父母的妙招】
家庭环境对孩子的成长有着决定性的影响。孩子的心灵是洁白无瑕、天真纯洁的，他们生活在什么环境中，就会被造就成什么样的人。父母为孩子创造一个良好的成长环境，就必须做到如下几点：
支招一：建立舒适、温馨的物质环境
方法示例
彭伊林是个小学五年级的孩子，她成绩好，性格开朗，对人有礼貌，还非常讲究卫生。在学校，老师夸她是个好学生，在家里，邻居们都夸她是个好孩子。很多父母都 十分羡慕彭伊林的妈妈，纷纷向彭伊林妈妈请教：你们是如何教出这样的好孩子的？每当这时候，彭伊林妈妈什么都不说，而是邀请那些孩子的家长来自己家里做 客。那些父母看到彭伊林的家有着十分舒适温馨的好环境，都会有所感悟。
一次，彭伊林获得了全国作文大赛的一等奖，在媒体采访彭伊林妈妈的时候，她说： 我教育孩子没有什么妙招，无非是尽我的所能为女儿营造良好的成长环境而已。从女儿小的时候，我就按照孩子身心成长的不同阶段来布置家里的环境，才有了今天身心健康发展的彭伊林。
操作提示
家庭物质环境对孩子的成长虽然不起决定作用，但却有不可轻视的影响。父母应当特别注意室内的整洁，东西放置有条理，还应尽量宽敞，宁可少购置家具，少摆设一 些装饰品，尽量给孩子多留一些活动空间。整洁有条理的环境会给人以美感，会使孩子感到心情愉快，同时还有利于他们从小养成文明的举止和良好的习惯。
支招二：建立温馨、和谐的精神环境
方法示例
朱晓峰是个三年级的小学生。他的家庭十分温馨，爸爸妈妈非常和睦恩爱，同时对爷爷奶奶也都十分孝顺。家里有什么重家务，爸爸总是抢着干。妈妈做了好吃的，也 总是先想着老人和孩子。他们对朱晓峰也十分疼爱，凡事都会征求朱晓峰的意见。朱晓峰生活在这样一个家庭里，感到十分温暖和自豪，也养成了良好的行为习惯和 个性。
操作提示
良好的家庭风气，是良好家庭环境的重要组成部分，是有效的、无形的教育，对孩子有重要的影响。营造温馨、和谐的家庭气氛，父母首先要搞好与长辈之间的关系； 其次，要搞好和孩子之间的关系。父母要爱护子女，对孩子尊重、信任，尽量不板面孔，不随意呵斥、打骂等，以平等的、民主的、朋友式的态度与孩子相处，建立 起新型的民主的家庭关系。
支招三：创造勤读、好学的学习环境
方法示例
点点刚出生不久，妈妈就开始给她念书。起初，她总是喜欢玩弄书皮，揉搓书页。可妈妈一点都不生气，甚至让她抱着书睡觉。就这样，点点长到一岁的时候，便开始沉迷于读书了。
她特别喜欢依偎在妈妈的怀抱里，静静地听妈妈给她读儿童故事，到她开始学走路的时候，她就常常喜欢手里歪拿着一本书，装着样子给家里的小狗讲故事。
操作提示
家庭不只是休息的场所，也是孩子学习的主要场所。所以，父母要给孩子创造一个安静舒适的学习环境。有条件的话，尽量给孩子安排单独学习、休息的房间，以免看电视、会客等活动干扰孩子。
孩子房间的布置要符合孩子的年龄特点：灯光要柔和，书桌高矮要合适。墙上张贴陶冶孩子情操的格言、图片，备齐必要的学习用具等。书架更是必不可少的，即使有些书籍孩子一时看不懂，但在浓浓的书香氛围中，有利于培养孩子热爱知识，追求知识的品质。
方法四：根据孩子选择教育方法
因材施教，顺应孩子的天性
孩子之间存在着很大的个体差异。父母只有根据孩子的特点，因材施教，才会少一些困惑，多一些明智；孩子也才会少一些挫折，多一些成功。
【教子现场】
欧阳欣欣的父母高兴地去女儿的学校参加元旦联欢会，他们希望看到自己的女儿在舞台上的表演。但实际上他们不仅在台上没有看见女儿，在台下也没有找到。原来， 欧阳欣欣的父母去年参加了联欢会后，看到别人家孩子出色的文艺表演节目，感觉很好，于是要求女儿也要进行这方面的训练，还告诉女儿说下次联欢会上，一定也 要表演节目。
在文艺方面没有天赋的欧阳欣欣，不管如何训练都找不到感觉。但父母为了让她拿名次，强迫她学一个对成人来说都算得上高难度的舞蹈。她害怕表演时会出丑，所以就没有参加联欢会演出。为了躲避父母，她没参加联欢会，偷偷地跑开了。
【专家解析】
孔子教人，各因其材 ，这是宋代理学家朱熹总结的孔子教育学生的方法。古人就已经知道根据不同的人来施以不同的教育，以此获得理想的效果。而现在有些父母对因材施教却缺少深刻 理解。他们想让孩子出人头地，希望孩子在今后的激烈竞争中取胜，强迫孩子学这学那，结果却常常事与愿违。这其中的原因是父母没有注重孩子的自然天性，不了 解孩子的个性特点，没有对孩子进行因材施教。
认识孩子是教育好孩子的前提。今天，大多数父母已懂得对孩子进行早期教育的重要性。许多父母想方设法、省吃俭用，为子女添置设备，让孩子去学钢琴、学书法、学舞蹈、学英语 常见于媒体的很多关于 天才儿童 的报道，让人们对这些孩子的表现感到吃惊。
然而，并不是所有的孩子都适合去做音乐家、演奏家、舞蹈家。很多孩子可能根本对音乐、书法、舞蹈就没有什么兴趣，父母的强迫反而造成孩子的逆反心理，甚至导致了一些不该发生的悲剧。
同样是孩子，在智力、性格、心理等各个方面会存在着不同的特点。父母首先要了解孩子自身的特点，改变自己的教育观念，顺应孩子的自然天性，采取适合孩子自身特点的方式，因材施教，才会达到事半功倍的效果。
只有认真分析孩子的智力结构、兴趣爱好、性格偏向等，采取适合孩子特点的教育方式，才能使孩子发挥出自己的特长，逐渐改善先天的不足，健康地成长。
【建议父母的妙招】
父母从孩子的实际情况、个别差异出发，掌握科学的教育方法，避免教育的盲目性，有的放矢地进行有差别的教养，才能使孩子扬长避短，为孩子打造最佳的成长模式。
支招一：发现孩子的优势，赏识孩子的长处
方法示例
鲁海峰是个小学五年级的学生，被同学说是 四肢发达，头脑简单 。他的各项体育成绩在班里都是第一，而学习成绩却总是一塌糊涂。鲁海峰知道自己天生脑子不太灵活，因此有些自卑。在如今分数就是一切的观念下，鲁海峰的父 母却不这样看待。他们认为体育成绩好的孩子同样有出息，所以，他们总是鼓励鲁海峰发展体育强项，让孩子把长处尽量发挥出来。
一次，鲁海峰参加学校运动会，报名的各项比赛都拿了第一，为此父母鼓励他努力锻炼，以后考体校，将来进国家队，参加奥运会比赛。父母激励的话语增加了鲁海峰 的信心。他不再有自卑的心理，每天充满着希望去刻苦锻炼，果然在鲁海峰上初二时，由于其长跑成绩突出，被直接选入了省体校。
操作提示
父母首先要了解孩子的长处，鼓励孩子发挥自己的优势，不管这个优势在一般的观念中是不是具有很大的价值。哪怕别人都不抱希望，父母也应该鼓励孩子。只要孩子具备他人没有的强项，孩子就有了他人不具备的竞争力
支招二：不强求孩子练特长
方法示例
萧萧的父母勒紧裤腰带，四处筹款，为儿子购置钢琴后，便如监工一样督促孩子苦练，剥夺了孩子所有的娱乐时间。渐渐地，萧萧开始厌恶弹钢琴，他痛恨父母不尊重自己的意愿，强迫自己做自己不擅长的事情，剥夺了自己应有的权利。
有一天趁父母不在家，萧萧挥锤砸毁了钢琴键盘，父母回到家后他还威胁父母说，如果再强迫他继续练琴，他就要用刀剁下自己的手指。父母看到这种与最初期望相违背的后果，心里充满痛苦和无奈。
操作提示
父母不要仅从自己的观点出发，强求孩子去发展什么特长，也不要过于性急地去训练孩子。父母急于训练孩子，会打乱孩子兴趣爱好的临界期，使孩子永远地失去某种能力发展的可能，因为反复的、强迫的刺激将使孩子产生厌恶情绪。
支招三：根据孩子的性格选择教育方式
方法示例
骏骏是个聪明的孩子，但他天生敏感，动不动就伤心落泪。骏骏的父母知道不能对儿子采取严厉批评的教育方式。一次，骏骏考试时因粗心造成丢分，父母却没有指责 他，而是心平气和地拿出卷子，帮骏骏一起找原因，并且劝告他以后考试时要细心，做完后要认真检查。还告诉他胜不骄，败不馁的道理，讲述名人战胜挫折的故 事。骏骏在父母的培养下，越发的聪明可爱。
操作提示
有的孩子敏感多疑，有的孩子争强好胜，有的孩子懦弱退缩，有的孩子勇敢坚强 父母应该根据孩子自身的性格特点，采取恰当的教育方式，使孩子能够愉快地接受，这样才会获得好的效果。 支招四：不生搬他人的教子经验
方法示例
林清华成绩一般，他的父母最初比较注意监督他的学习，后来听了很多家长的教子经验，说他们根本不用管孩子，而孩子的成绩依然很好，还说孩子如果天生是学习的料，大人根本不用费心管教等。于是，林清华的父母对他的学习的监督开始放松了，林清华的成绩不久就下滑很多。
林清华的父母这才认识到此法运用在自己孩子身上不合适。为了提高孩子的成绩，他们又开始监督林清华的学习，一有空就陪着林清华学习，帮助他解决学习中遇到的问题，不久，林清华的成绩又提升了上来。
操作提示
听信别人对孩子的教育经验，生搬硬套别人的教育方式，并不一定能达到同样的效果。父母要善于根据孩子的特点去摸索相应的教育方式，只有根据孩子自身的特点和实际情况，采取恰当的教育方式，孩子才会不断进步。
方法五：适当放手，让孩子自己做事
给孩子自由成长的空间
父母给孩子自由的发展空间，不是对孩子放手不管，而是根据孩子的意愿，顺应孩子的天性，对孩子加以合理引导，让孩子自主地发展，让孩子更加愉快、健康、自由地成长。
【教子现场】
有位家长问马卡连柯： 我的孩子现在无法无天，谁都管不了，这到底是为什么？
马卡连柯反问： 你经常给孩子叠被吗？
家长： 是的，经常叠。
马卡连柯又问： 你经常给孩子擦皮鞋吗？
家长： 不错，经常擦。
马卡连柯说： 原因就在这里。
【专家解析】
很多父母溺爱孩子，怕孩子受到任何伤害，因而剥夺了孩子的自主能力，事事替孩子包办，使孩子不但失去了动手的能力，而且缺乏独立的精神，形成了懦弱的性格，这必将影响到孩子将来的发展。
父母的本意都是为孩子着想，怕孩子受伤，或者出什么问题，因此很多东西替孩子决定，很多事情代孩子办理，这样做看似杜绝了危险的出现，减少了问题的产生，而本质上却夺走了孩子自由成长的权利， 造就 了孩子的无能。
父母应该给孩子自由的成长空间。因为孩子的能力，就是在动手的过程中形成的；孩子的自信，也是在自己做事的时候培养的；孩子的自主意识也是在父母放手的情况 下才能逐渐养成；孩子对自我良好的认识与肯定，也是在身心投入的过程及其劳动果实中确认的。所有这些优良品质、能力，都是孩子将来成功的基石，缺一不可。 而这些，都是在父母充分给孩子自由成长空间的情况下才可以获得。
当然，父母怕孩子有危险、出问题的心情是可以理解的，但只要在孩子安全的基本前提下，父母应该给孩子自由的发展空间，由孩子自主地去决定要做的事情。
父母给孩子自由的成长空间，就要给孩子自由支配的时间，让孩子去做他想要做的事情。让孩子自己思考、自主决定，父母只提供建议。同时教给孩子管理自己的能力。因为孩子小，父母在放手的时候也要进行关注，及时给孩子引导和呵护。
父母给孩子自由空间，不是对孩子放任自流。父母要把握好这个度，既有放手又有关注，否则，本意再好都有可能带来不好的结果。
【建议父母的妙招】
给孩子自由的成长空间，让孩子在民主的家庭环境中成长，使他学会宽容和谦让、理解和融洽，并使其求知欲得到满足，人格得到健康发展。
支招一：给孩子独立自由的空间
方法示例
张宇磊是个上小学四年级的男孩。因为父母对他疼爱有加，所有的事情都为他包办了，所以张宇磊什么家务都不会做。父母还时刻担心他的安全，虽然学校距家很近， 但是每天父母再忙也会抽时间去接送他。甚至在张宇磊与别的孩子玩时，张宇磊的父母也在一旁陪伴，怕张宇磊与别的小朋友发生矛盾，打起架来吃亏。
父母几乎成了张宇磊的影子，除了上学时间不跟着张宇磊，剩下的几乎所有时间父母都陪伴在他的身边。张宇磊没有一点自由的空间，他感觉到憋闷、压抑、不开心。本应是快乐的童年，在张宇磊眼里却变得很沉闷。
张宇磊不但不快乐，动手能力不强，还形成了懦弱的性格。不管遇到什么事情，他都向后退缩，没有自己的主见，没有独立的意识，没有向前的勇气
操作提示
父母应该给孩子独立自由的空间，只要孩子不伤害到自己，不侵犯别人，不破坏环境，孩子都可以自由自在地活动。父母还可根据条件给孩子安排一个独立的房间，在 这里孩子享有充分的自由。孩子在其中休息、玩耍、学习、发泄不满等，父母不擅自去干预，这对于孩子身心的和谐发展以及能力的培养都非常有益。
支招二：给孩子自由支配的时间
方法示例
阿夏是个很贪玩的男孩子，学习不用功，每一次都需要妈妈监督才回家写作业。为了改变儿子贪玩的习惯，阿夏的妈妈想出了一个办法。她知道孩子想要自由，就与阿夏商量，如果他每天放学后把作业保质保量地完成，剩下的时间都由他自由支配，想做什么就去做什么。
阿夏听妈妈这样说，非常高兴，就同意了妈妈的要求。从此以后，阿夏放学回家后第一件事情就是做作业，甚至有伙伴来找他玩，他也坚持先做完作业，然 操作提示
在不影响孩子学习的情况下，给孩子充分的自由时间，有利于孩子学会自主地安排事情，提高生活的独立决断力。给孩子更多自由支配的时间，会使孩子更加快乐，学会独立思考，这些都可以为孩子创造能力的培养打下坚实的基础。
支招三：让孩子自己去判断和选择
方法示例
马勇波是个很有主见的孩子。他思路开阔，有很多的想法与主意，上马勇波课的老师都说他以后有发展前途，有创造天赋，将来肯定会成为一个有建树的人。
其实，马勇波同别的孩子一样，并没有什么特别的天赋，只是他的父母不管做什么事情，都让马勇波自己选择、决定，并且让马勇波说出这样决定的理由，同时还引导马勇波多从其他角度去考虑问题，让马勇波自己去判断哪一种决定正确。
这样坚持下来，马勇波养成了习惯，不管遇到什么事情和问题，他都会自己思考一番，自己去作决定，并且从各个角度去周密考虑，所以他的思路比别人开阔，点子比别人多，主意也比别人的好。
操作提示
父母当然要当好孩子的参谋，但在孩子发展前途的关口，父母千万不要把自己的意愿强加给孩子，不要代替孩子选择，更不要让孩子为实现父母的理想作出不情愿的选 择和牺牲。父母只有从小就给孩子多一些自由的空间，让孩子自己去思考，自己去选择与决定，有意识地培养孩子开阔的思路，才能全面提高孩子各方面的能力与素 质。
支招四：培养孩子独立生存的能力
方法示例
有一位到美国探亲的中国学者，遇到了这么一件令人深思的事情：有一天，他正在家中看报，突然有人敲门，开门一看，原来是一个八九岁的女孩和一个五六岁的女孩。大一点的女孩对他说： 你们家需要保姆吗？我是来求职的。
学者好奇地问： 你会什么呢？年纪这么小 女孩解释说： 我已经九岁了，而且我已经有了十四个月的工作经历，请看，这是我的工作记录单。我可以帮助你照看孩子，帮助他学习功课，和他一起做游戏
女孩观察到学者没有聘用她的意思，又进一步说： 你可以试用我一个月，不收工钱。只要你在我的工作记录单上签个字就可以，它有助于我将来找工作。 中国学者指着那个五六岁的孩子问： 她是谁？你还要照顾她吗？
女孩的回答更令人感到惊奇： 她是我的妹妹。她也是来找工作的，她可以用小推车推你的孩子去散步，她的工作是免费的。
操作提示
独立自主是健康人格的表现之一。从小学会独立生存的技能，对自己的生活、学习质量以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都将产生重要的影响。父母应该尽早入 手，培养孩子独立生存的能力，不能只关注孩子身体是否健康、学习成绩是否优异，而更应该关注孩子的精神是否独立、人格是否成熟。
让孩子在社会上能自立、自强地生活是教育的最终目的，所以要在实际生活中让孩子经过锤炼，学会独立生存。
方法六：告诉孩子 你真棒
赏识、赞美和鼓励孩子
父母要学会赏识、赞美和鼓励孩子，不管孩子处于多么糟糕的情况，都应该给孩子灌输一种 我能行 的思维，让孩子感觉到他是最棒的，他有能力做得更好。这样孩子就会信心倍增，勇敢地面对各种困难。
【教子现场】
陈雪丽是小学二年级的学生，成绩在班里一直是前五名，在别的父母眼里，她应该算得上是一个非常不错的孩子了。但她的父母对她的成绩不满意，他们总希望陈雪丽 能进前三名，最好能拿第一名。每次陈雪丽的考试结果出来，他们不仅从来没有夸奖过她，而且还一味地要求陈雪丽： 你下次一定要抓紧时间用功学习，争取考第一。 但无论陈雪丽怎么努力，她的学习还是没有进步。最近的一次考试，陈雪丽的成绩竟然下降了两个名次。陈雪丽的父母不理解，为什么让孩子好好学习，孩子的成绩反而下滑了呢？
【专家解析】
每一个人，都希望别人赏识自己，都爱听他人夸奖自己，孩子更是如此。无论成绩如何，不管表现是否优秀，他们都渴望得到别人，尤其是父母的由衷赞赏。否则，就有可能会像上述例子中的陈雪丽一样，因为没有体验到努力带给自己的快乐，就会失去学习的热情和动力，成绩反而下降了。
生活中经常看到这样的例子：一个孩子成绩很差，但父母没有批评他，而是告诉孩子说 你很棒，下次表现一定会更好，爸妈相信你能做到 ，而孩子就真的如父母所说的那样，学习成绩越来越好。而有些孩子本身已经很优秀，父母不但不去赞赏孩子，反而给孩子施加更多的压力，这样只会得到相反的效 果。
孩子表现好时要表扬，这样能够让孩子体会到付出努力后收获的愉悦，并增强自己的信心，以后会更加优秀；孩子表现差时更要父母的赏识和鼓励，这样能够让孩子减少自卑感，增加自信。
赞美、赏识孩子忌空洞而缺乏诚意。孩子千差万别，赏识也应因人而异。成绩好的赏识他的聪明，暂时不够好的可赏识他的勇气；好动的赏识他的活泼，沉默的可赏识 他的沉稳；胆大的赏识他的无畏，胆小的可赏识他的谨慎；在待人接物上慷慨的要赏识，节俭的也要赏识。另外，赏识不一定使用语言，也可以是一个欣赏的眼神， 一个肯定的大拇指。
父母赏识孩子还要有针对性，赞赏孩子要注意分寸，讲究艺术。赏识教育也不是姑息迁就。在孩子犯了错误时，也须必要的批评，甚至进行适当的惩罚，否则会使孩子变得娇气、脆弱、任性，将来很难面对挫折。
【建议父母的妙招】
告诉孩子 你真棒 ，用积极乐观的态度去赏识孩子，用合理的方法去鼓励孩子，孩子会越来越优秀。
支招一：赞赏孩子要明确、具体
方法示例
刘华堂有一次与妈妈一起乘公交车，他发现一个老爷爷上了车没有座位，急忙站起来把自己的位置让给了老爷爷，在旁边站着的妈妈向儿子竖起了大拇指，并且小声对着儿子的耳朵说： 儿子，你真棒！这么小就能把自己的座位让给老爷爷，真是一个懂事的孩子。
刘华堂回敬妈妈一个灿烂的笑容。以后刘华堂只要看见老年人上车，他就会主动让位，在路上看到老年人也会主动搀扶。老师夸奖他是一个尊敬老人的好学生，还把他选为 品德标兵 ，刘华堂别提有多高兴了。
操作提示
孩子表现好，不能只笼统地夸赞孩子 你真棒 ，而应该具体指向孩子所做的事情，有针对性地夸奖孩子的行为，这样孩子才能认识到自己为什么棒，才能体会到自己这样做的愉快心情，最终会强化这种行为，把好的表现坚持下去。
支招二：赞赏孩子的努力行为
方法示例
策策天生聪明，学什么都比别的同学快，同时她也知道用功，所以成绩在班里一直是名列前茅。别人经常夸奖她比别的孩子聪明，策策因此慢慢地骄傲了起来，认为自己生来就聪明，不用好好学习成绩一样会比别人强，于是放松了学习。后来在期中考试中，她的成绩一下子掉了下来。
策策感到十分难过，回家问妈妈自己是不是不聪明。妈妈耐心地对她说： 孩子，只有努力，才会有好成绩，以前的成绩是这样获得的，以后的好成绩也只有这样才能争取到。妈妈欣赏的就是你的勤奋。 策策听了妈妈的话，端正了学习态度，又开始勤奋学习了。
操作提示
孩子的资质不同，有些人聪明，有些人笨拙，但聪明的人如果不努力，就不会成功，笨拙的人如果勤奋，就有可能出类拔萃。所以，父母夸赞孩子的时候，要针对孩子 的具体行为，而不是本人先天的条件。只有这样，父母的赞扬才能收到效果，孩子才会把好的行为坚持下去，朝着父母期望的目标前进。
支招三：对孩子的每一个小进步都要及时夸奖
方法示例
张志强平时很贪玩，放学后从来都不知道主动学习，每次都是妈妈催促了很多遍才不情愿地坐下写作业。有一天放学后，张志强的妈妈还没有说话，就看见张志强自己掏出书本来写字，她虽然惊讶，但心里还是十分高兴。
晚饭妈妈特地做了一道张志强爱吃的松仁玉米，并且告诉儿子这是奖励他主动学习的行为。张志强本来是因为老师让自己补作业才不得已去写作业的，但听到妈妈的夸奖后，他很兴奋，下决心以后每天放学后主动去学习。
操作提示
孩子有了进步，或者表现比以前优秀，不管当时孩子是出于什么原因，父母都应该给予关注，并及时夸奖。因为孩子的行为只有在得到肯定之后，他才会把这种行为坚持下去。父母如果对孩子的进步或者好的表现视而不见，孩子得不到及时的鼓励，便没有意识要去坚持这种好的行为。
支招四：从做事过程中发现孩子的闪光点
方法示例
一家人吃过饭后，芳芳看妈妈在收拾碗筷，于是也跑上前去帮忙，却一不小心把碗打碎了，芳芳害怕妈妈责备自己，急得哭了出来。
妈妈不仅没有批评她，而且还用赞赏的口吻说： 碗碎了没关系，妈妈看见了芳芳的孝心，这比什么都重要。来，我们一起把碗的碎片捡起来吧。 芳芳这时才破涕为笑，高兴地与妈妈一起收拾残局。
操作提示
很多孩子可能出于善意去做事，但因为小，没有经验，有时却帮了倒忙，这时父母要多从孩子的出发点去考虑，多看过程，并提出表扬。只有如此，孩子在失败后才会有坚持做下去的勇气与信心。否则，孩子可能从此失去做事的热情。
方法七：做孩子的知心朋友
尊重孩子、信任孩子
父母与孩子之间，多因彼此不了解而发生误会，多为沟通少而产生矛盾，多是没有平等交流而伤了感情 如果父母学会与孩子做朋友，这一切问题就会迎刃而解。
【教子现场】
罗成钢今年十四岁了。在罗爸爸的眼里，他的毛病很多：抽烟、喝酒，做事拖沓，把大量的时间花在玩电子游戏上 而且，因为长时间玩游戏，罗成钢的视力受到影响，现在已经戴上了八百度的近视眼镜。罗爸爸看在眼里，急在心里：孩子现在如果不改掉这些坏习惯，不好好学 习，不掌握一技之长，将来如何在社会上立足呢？于是罗爸爸把罗成钢管得更严了，经常在罗成钢耳边唠叨。
可慢慢地，罗爸爸发现罗成钢越来越不喜欢待在家里了，周末也总是找借口，早出门，晚回家。在罗爸爸的一次又一次 管教 下，罗成钢的脾气也越来越暴躁，有时候罗爸爸刚说几句，罗成钢就会咬着牙，冷冷地吐出一个字： 滚！ 听到孩子说出这句话，罗爸爸惊得目瞪口呆。
【专家解析】
很多父母都把自己的权威看得很重，从不去了解孩子的想法。一心望子成龙，却不能与孩子很好地沟通，忽略孩子本身的特点，一相情愿地向孩子提出过高的要求，给孩子造成了很大的心理压力。 很多父母面对这样的结果，不仅没有认识到自己教子方式的失误，反而对孩子施以更严重的惩罚，最终导致孩子与父母的关系越来越僵，孩子犯的错误也越来越多。这是因为父母没有做孩子的朋友，没有与孩子进行良好沟通导致的结果。
父母教育孩子，要想避免上例中罗爸爸与罗成钢那样的结果，就应该放下架子，与孩子进行平等沟通，了解孩子内心的想法，避免给孩子提出超出承受能力的要求，否则会造成孩子因怕被斥责而说谎，甚或更为恶劣的行为的产生。
父母要学会跟孩子做朋友，这样孩子有什么样的心情，对事情有什么样的看法，以及对父母有何意见等都能与父母及时沟通，父母也能够更深入地了解和理解孩子，更 清楚地知道应该从哪里入手教育孩子，运用什么样的方法更合适；对于孩子的迷惘，父母也能够给予及时的指引和疏导，让孩子少走弯路，避免或减少不良后果的产 生。
总而言之，父母与孩子做朋友，就能在全面了解孩子的情况下，有针对性地纠正孩子的 缺点，及时改变孩子错误的思想认识，有效减少不良行为的发生。而孩子因为父母像朋友那样与自己交流，也会乐意接受父母的指导与教育。这样，父母就可以更好 地帮助孩子，使他们更加健康快乐地成长，而像罗成钢父亲那样做，只会让孩子害怕，却不能带来好的结果。
【建议父母的妙招】
学会与孩子做朋友，对许多父母来说，不是一件简单的事情。那么父母应该怎么做呢？教育专家给出了以下几点建议：
支招一：学会尊重孩子的意愿
方法示例
一天林林的妈妈对他说： 从明天开始，我们要把你送到爷爷家里住一个月。到了那里一定要听爷爷奶奶的话，不要惹他们生气，知道吗？
听到妈妈的话，林林很吃惊，接着大声地反对： 为什么要把我送到爷爷那里？我不去！
不去不行，这个月爸爸和妈妈都要出差，没有人照顾你！ 妈妈生气地对林林说。
为什么你们不问我愿不愿意呢？我不想去爷爷家！ 林林难过得快要哭了。
大人决定的事还要问你同不同意，你懂什么啊？这事不管你同不同意都得这样了，我和你爸爸都出差，总不能把你一个人放在家里吧？ 妈妈一脸怒气地对林林说。第二天，林林被妈妈送到了爷爷家里。他有一种被抛弃的感觉，他开始恨妈妈了。
操作提示
孩子也是家庭的一员。当遇到事情尤其是和孩子密切相关的事情时，父母应该征求孩子的意见，并尽量尊重孩子的意愿，而不是总以为孩子太小，根本没有思考问题的能力，即使跟他们商量也没有用。尊重孩子的意愿，遇事经常和孩子商量，不仅是因为孩子有权知道自己的事情，更是对孩子的分析和判断能力的培养。
支招二：多与孩子进行心灵上的沟通
方法示例
王强是个倔犟的孩子，只要是自己认定的事情，都会坚持到底。此外，王强还有一个特点，就是犯了错误时，明知道是自己的错，但如果父母采用强硬的态度，强迫他如何去做，他决不会听从。
王强的父母对孩子不正确的言谈和举止，从不采用命令的口气让孩子改正，也不采用强迫的方式，而是通过与孩子心平气和地交流，引导孩子认识到自己错在哪里，使孩子自觉自主地改正错误。
因此，虽然王强性格倔犟，但由于父母有与他做朋友的态度，对他进行引导而不是命令，王强也成了一个温顺听话的好孩子。
操作提示
如今不少父母忙于工作，忙于赚钱，把孩子交给保姆，交给老人，图自己省事，往往以买玩具、买衣服、给许多零用钱作为补偿，其实孩子最需要的是父母对自己的关 心，与自己做思想上的交流。与其花钱买名牌用品、高档玩具给孩子，不如多花时间与孩子谈心、交流，这才是父母给孩子的最宝贵的财富。
支招三：尊重孩子作为家庭成员的地位
方法示例
赵莎莎家最近准备买一套新房子。爸爸妈妈挑来挑去，觉得有两个楼盘比较中意。但这时候，两人的意见却不一致。一天，夫妻俩又因为房子的事情争执起来。这时 候，上小学四年级的女儿赵莎莎终于忍不住了，大声对他们说： 你们要买房子怎么从来都没有征求过我的意见呢？ 两个人立刻停止了争吵，奇怪地看着赵莎莎，半天没说出话来。
你能有什么意见，小孩子懂 什么？ 爸爸首先从惊异中醒过神来。 就是，买房子是大人的事，你管这么多干什么？ 妈妈接着说。 买房子是全家人的事，我也是家里的一员，为什么不关我的事呢？ 赵莎莎反驳道。爸爸妈妈哑口无言。过了一会儿，妈妈对赵莎莎说： 好孩子，你是我们家庭里最重要的一员，我们确实应该尊重你。好吧，你也来参加我们的讨论吧。
经过讨论和商量，他们终于达成了关于买房的最终协议，而且，还赢得了女儿对他们的好感。
操作提示
赏识孩子，就要尊重孩子的意愿，让孩子有知情权和参与权，这样才能让孩子感觉到他在家庭中的重要性，从而建立起对家庭的责任感，培养他们的主人翁意识。对于 父母来说，对孩子的尊重是了解孩子最好的途径。如果父母尊重自己的孩子，孩子反过来也会尊重父母。只有父母想了解孩子的想法时，孩子才会大胆地告诉父母。
父母应该随时记住孩子是家庭中的重要成员，遇事主动征求孩子的意见；当孩子表示不满或者反对的时候，应该心平气和地给孩子解释，争取得到孩子的理解，而不能强迫孩子服从，甚至叱责孩子。 支招四：每天多抽点时间陪伴孩子
方法示例
赵世豪的父母是做生意的，虽然每天进货卖货都很忙，但他们明白孩子需要父母的陪伴，所以不管有多忙，两个人每天都会轮流陪伴孩子，哪怕因此少赚些钱，他们也不在意。
有一个星期天，赵世豪的父亲准备带孩子去游乐场玩，这天的生意由赵世豪的母亲打理。正当赵世豪与父亲要走出家门的时候，母亲却给父亲打来了电话，说有一批比较便宜的货，质量很不错，如果抓紧时间去进货，会有机会比平常多赚一倍的钱。
当父亲接电话时，赵世豪站在旁边听见了父母的对话，失落之情在脸上明显地表现出来。赵世豪的父亲看着儿子失落中含着期待的眼神，毅然决定放弃了这次赚钱的机会，带着儿子去游乐场度过了开心的一天。
操作提示
父母无论有多忙，每天都应该抽出一定的时间来陪伴孩子。因为只有陪伴在孩子身边，父母才能满足孩子对亲情的需要，孩子才能体会到父母的爱。也只有多陪伴孩子，父母才能够更多地了解孩子的状况，给予孩子及时的关怀和帮助，让孩子快乐地成长。
方法八：教孩子学会做人最重要
以培养孩子的品德为根本
孩子将来长大后是否事业有成，婚姻是否幸福，良好的品德起着关键的作用。因此，父母应该注重孩子良好品德的培养，教孩子从小学会做人。
【教子现场】
小菲跟随妈妈去买东西，看着花花绿绿的商品，她抓在手里不肯放，她的妈妈当时也没有发现，回家后，小菲妈妈看见女儿手里拿着没有付钱的东西，心里很高兴，亲了亲小菲的红脸蛋以示奖励。
以后小菲只要与妈妈一起出去，就会顺手拿别人家的东西。天长日久，小菲养成了顺手牵羊的毛病。不管是与同学相处，还是去逛商场，只要有机会，她总是毫不犹豫地下手。
有一次她拿同学的文具盒被发现了，同学把她告到了老师那里，老师批评了她，并请她的家长到学校谈话。小菲的妈妈很难堪，这才意识到自己当初不该贪图小便宜而毁了孩子。 【专家解析】
品德是一个人立足社会的通行证，是人的综合素质中的核心部分。一个成功的人，大多是一个具有较高素养、品德高尚的人。
良好的品德是在后天的长期培养中形成的。同样，不好的品德也是在后天的环境中逐渐养成的。如上例中的小菲，最初拿别人的东西是无意的，但因为得到妈妈的认可，逐渐养成了小偷小摸的习惯。
很多父母只注重孩子的智力发展和学习成绩，而忽视了孩子的品德教育，他们以为道德教育是不实际的东西，体现不出实际的价值。在现实生活中，人们只注重利益追 求，看到的是各种有形能力的拼杀。与智力教育相比，品德教育见效慢，很多父母在家庭教育中，就忽视了给孩子上这一课，这将在孩子的成长中埋下祸根。
孩子具有良好的品德是做人的根本，关系到孩子的未来。
因此，父母应从小注重孩子良好品德的培养，不能像小菲的妈妈那样，不但不及时纠正孩子的错误，反而助长孩子的不良行为，这样会毁了孩子的一生。
【建议父母的妙招】
父母想要使孩子成才，首先要让孩子学会做人。一个道德高尚的人，意味着他的人生有了追求和动力，他的生命处于更高的境界，他的人生才会精彩。因此，教育孩子做一个品德优秀的人，是父母最重要的责任。
支招一：给孩子树立良好的榜样
方法示例
张运隆是个诚实守信的孩子，别看他只有九岁，但只要是答应小伙伴的事情，他都不会忘记，并且说到做到。张运隆诚实守信的好品德得益于其父母的影响。父母只要答应张运隆的事情，或者给了张运隆什么样的允诺，不管再忙，都会兑现自己的承诺。
父母还经常给张运隆讲这样做的道理，告诉张运隆要有良好的行为习惯，做个说话算话的孩子。现在张运隆的父母看见孩子言出必行的表现，内心很高兴。
操作提示
父母要培养孩子不撒谎、不欺骗、诚实守信、说到做到的良好品质，首先要给孩子树立这方面的榜样，以此影响和感染孩子，让孩子在潜移默化中养成良好的品德。如果父母自己没有做到，而要求孩子这样做，不仅起不到教育的作用，反而会引起孩子的不满和逆反心理。
支招二：及时制止孩子的不良行为
方法示例
孙凤麟平时注重对孩子品德的教育。一天，他带着八岁的儿子去买菜，一个腿有残疾的叔叔在他们前面一瘸一拐地走，儿子感觉到好玩，在后面学那个残疾人的样子走路，并且很得意地哈哈大笑。
孙凤麟严厉喝止了儿子的行为，并且带他去给那个残疾叔叔道歉。事后，孙凤麟给孩子指出，他这样做是不尊重他人的不道德的行为，让他今后以此为戒。通过这件事，孩子认识到了自己的错误，以后再也没有犯过这样的错误。
操作提示
孩子天生好奇，对很多事情都感兴趣，对于一些事并不知道这样做会伤害到别人。这时候，父母就要告诉孩子什么是好的行为，什么是不好的行为，让孩子建立正确的道德观念，防止对他人造成无意识的伤害。
支招三：及时夸奖孩子的好品德
方法示例
朋朋在上学的路上捡到一个书包，他拿到学校交给了老师。老师通过广播找到了丢 失书包的贪玩学生，那个学生找到朋朋表示感谢。放学回家后，朋朋把捡书包的事情告诉了妈妈。妈妈听后，高兴地在他的小脸上响亮地亲了一下，并且赞扬了朋朋 拾到东西归还给别人的做法，鼓励他把这种良好的行为坚持下去。有了失主的诚挚感谢，又获得了妈妈的表扬和鼓励，朋朋十分开心，下决心以后要多做好事。 操作提示
孩子每做一件事情，不管事情做得是对是错，如果得到了表扬，他就会得到鼓励的暗示，而他的这种行为就会继续。因此，父母在孩子有了良好的表现时，不要视而不 见，而应及时夸奖，强化孩子这种好的行为，以帮助孩子把好的表现坚持下去，直到形成一种习惯，内化成自身的一种品质，为孩子打下将来走向社会为人处世的基 础。相反，如果孩子做错了事，父母应及时批评，让其意识到错误，千万不能夸奖孩子错误的行为。
支招四：教孩子学会明辨是非
方法示例
付笛生是小学二年级的学生，一天妈妈送他去上学，在路上看见一个大一点的孩子把一个小一点的孩子推倒在地，旁边一个小孩打了那个倒地的孩子一下就跑了。另外有一个大一些的孩子，走上前扶起那个倒在地上的孩子，安慰他，叫他不要哭泣，让他做个勇敢的孩子。
付笛生和妈妈都看到了这一幕，妈妈不失时机地问儿子： 儿子，你认为哪一个孩子做得对？ 付笛生认为扶起小朋友的小孩做得正确。妈妈听到后，高兴地笑了，告诉儿子： 妈妈希望你向那个做得正确的孩子学习，要助人为乐，而不是在别人受到伤害时落井下石。
操作提示
环境能影响人，为了使孩子不受周围不好环境的影响，父母就要及时告诉孩子哪些做法是正确的，可以学习，哪些行为是错误的，不要模仿。并且教孩子学会去判断，这样孩子才不会受到不良环境的影响，同时能学习他人的良好行为。
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