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A、 交作业 具体做法是：收交作业以小组为单位开展，各组员把作业交到小组长那里，小组长再把作业交到科代表那里，交齐则该小组加一星，否则则减一星，让一个组员不交作业成为全组的事情，也给这些不交作业的学生一个压力，让他知道不交作业不是他一个人的事情。通过这种互相牵制的关系，培养学生按时上交作业的习惯。把加星或减星记录在表格的作业栏内。 B、背书 通过权力下放，让小组长先把自己小组内的组员抽背，碰到还有不会读、背的，就让小组长把他教会，轮到抽背的时候，背出的小组就可以加一星，背不出的小组就得扣一星，通过此法刺激学生读书的积极性。把扣的和加的星都记录在表格的背书栏内。 C、课堂表现 这项同样可以加星也可以扣星，每节课选几个表现好的学生给他们加星，也选几个表现欠佳的减星，通过此法增强学生上课时的紧迫感，达到上课专心听讲的目的。在课堂表现栏内加减星。
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