解析英语必须要退出高考的原因英语在过去作为我国学生的一门必修课，一直被强制贯彻执行，高考的英语分数前些年一直是150分，其地位和语文、数学一致。 那么我们为什么要把英语退出高考呢? 原因很简单，全民强制学英语对中国非常不利，损失极大，效益极少。 我们的教育的目的是什么? 教育的目的是要强盛中国，是要让中国人民生活的更幸福。我们的教学内容全部都要围绕这个目标来进行的，一切的教学都是要以强盛国家和幸福人民为目标的。我们学的东西都是要讲究实用的，要能起到让国家强盛和人民幸福的目的才行的。 目前我国的教育当然是有问题的，说没有问题，那肯定是没人信的。有问题，当然是有问题的，最大的问题就是教育脱离了教育的强盛国家幸福人民的目标了。其中强制学生学习了大量的无用的知识，以至于学生苦读数年，最后所学知识不能用于强盛国家，也不能用于幸福自己和人民。 我们教育一定要学以致用，学的东西都是为了让学生们以后能更好地为国家强盛而发挥作用，能更好的生存发展，更幸福地生活，学的东西都是要指导现实实践的。所学的东西在现实中毫无用处，那么学了有何用处?无论是从物质还是精神上，所学内容都不能对国家强盛和人民幸福、自己幸福有用的话，那么所学的东西就是在白白浪费自己的时间和精力。 根据现实中强盛国家和幸福人民的需要，学生应该首先注重的是健康。很明显离开了健康，任凭我们学了再多的知识都等于零了，都成病夫了，还能如何发挥所学的知识?整天都病怏怏的，如何幸福，如何强国?所以很明显，教育中第一要传授给学生的知识就是健康安全知识，确保学生能健康能安全，用知识保护好自己的健康和生命，从而为其他知识发挥作用奠定了基础，身体是革命的本钱，离开了健康和生命，其他的知识都如同虚有，所以健康安全知识是学生必须要牢固详细丰富掌握的第一知识。要从吃穿住行方方面面来形成一个完善的健康安全知识系统，应该包括饮食、穿衣、运动、武术、健身、交通安全、生活安全、医疗、养生、婚育等众多方面，从而形成一个完善的能让国民自我维护健康自我保障安全的知识系统，尽量别让国民成病夫。 学生有了健康的身体之后，那么第二重要的是什么呢?当然是本国语言，也就是语文，如果不识字不能写文章，看不懂大街小巷的中文，那是对生存发展和强盛国家都是不利的，更重要的是语文是学习其他学科的基础，离开了语文何以顺利学习其他的学科和知识呢，语文是一个终身需要反复使用的知识，故而其作用仅次于健康。因为语文是学习和应用其他知识的第二个基础，第一个i基础是健康的身体，第二个基础是熟悉本国语言，能在本国无语言障碍地生活。所以，语文是学生必须要牢固详细学习掌握的第二知识。 继健康安全、语文之后，第三重要的是什么呢?当然是哲学。尤其是哲学里面的如何分析判断事物，如何思考问题的方式方法，更需要大大地掌握，要反复学习，反复在现实中实践应用所学的思考方法，分析方法，要让学生具备独立思考能力，独立分析能力，要会思考，会分析，而不能只知道去一味地接收知识，更需要思考分析。一个不会分析思考的人，即便是健康，即便是会语文能写字，那也不过是一个木偶一般的人而已。这也会极大的遏制国民的创新和发展的。所以，思考分析的哲学知识是学生应该牢固掌握熟练应用的第三知识。 在健康安全、语文、思考分析这三大类知识之后，就其他的知识就可以看作是并列重要的了，分别是基础性的数学知识、基础性的物理化学知识、生物知识、思想品德、法律道德、历史地理、政治经济军事等。全部以指导以后现实中使用为目的。比如历史知识要侧重于新中国历史，比如政治经济要侧重于指导以后自己的生活生产，比如法律道德也是要侧重于指导自己的以后生活生产。总之就是学以致用。 说到学以致用，就存在一个基础性普遍性的知识和专业性内行性的知识。基础性普遍性的知识就是基本上人人在一生中都会高概率使用的知识，比如数学的加减乘除、语文、健康安全、我国的历史地理、我国的政治经济、基本的生物知识、基本的法律知识等都是以后学生一生中肯定会用到的，这样的基础性普遍性的知识就要学扎实，努力学好，就应该作为义务教育的内容，作为现在的基础教育的内容。要尽量要求学生学的合格。而在基础性普遍性的知识之外的就是专业性内行性的知识了，比如英语、高级数学、高级物理化学、高级的生物知识、高级专业的法律知识等等专业化的知识，这些知识就需要学生自我选择性地学习了，而不能强制学习了。强制学生学习的知识一定要是基础性普遍性的知识，要确保是几乎每个学生以后都用得上的知识才应该较为强制地学习。 在这里，就特别说下英语。英语作为一门学科，其实是否参加高考的争论，其实是一个基础性普遍性知识和专业性内行性的知识的争论，也就是说英语以后到底是不是全国人民普遍需要使用的知识。这这样一个争论，如果是全国人民普遍需要使用的知识，那么理应在基础教育中强制学习，如果不是全民普遍使用的知识，那么就不应该强制学习就应该学生自由选择性地学习。那么我们来看下英语到底是普遍性的知识还是专业性的知识。 很明显英语是专业性的知识，对于十四亿中国人来说，一生中需要用到英语的机会是少之又少的，为什么少之又少呢?原因很简单，那就是十四亿人看到的英语方面的东西，都可以由专业的翻译人员翻译成中文后再展示给国人，故而国人就根本看不到英文，在现实中也不需要去使用，就算看到了也没有必要去搞懂，因为用不上。比如一本外国人写的书籍，我们不可能把英文版本的书籍直接在国内销售出版的，我们是肯定要找几个人专门翻译出来的，这样这几个人翻译成中文了，那么全国十四亿人都没有必要为了看这本书去学英语了，因为有现成的翻译后的版本可以看的，故而不需要去学英语的。再比如现实中，电脑上面有很多英语，但是不知道大家注意到没有，即便是从来没学过英语的人，根本看不懂电脑上面的英文的人都可以顺畅使用电脑，基本无障碍的，即便是遇到个别必须要明白的单词和句子，也可以直接在线翻译下就出来了，也就是点击两下鼠标就知道是啥意思了，故而根本不用懂英语，因为即便是像电脑这样的由外国人控制的商品，想要在中国推销，那也必须要翻译成中文，也必须要适应中国人，而不是中国人去适应电脑，也就说洋人制造的商品要来适应中国人的语言，而不是中国人去适应洋人的制造的商品，他们既然是制造出来要销售给中国，那么肯定要以方便中国人为目标，语言不通的事情根本用不着国人去考虑，他们自己就会翻译好的，然后拿着一个中文版本来展示给国人。再比如现实中有人会遇到老外，这怎么办?其实也简单，你根本没有必要去和洋妞说英语，她既然来到中国了，那肯定是要自己先学中文的，所以你不用害怕她不懂你说啥，至少基本的沟通语句洋妞是肯定懂的，所以你也没有必要担心遇到外国人了自己不懂英语怎么办。原因很简单，洋妞既然来中国了肯定要自己先学英语的。另外总不可能让全国十四亿中国人为了能顺畅和几个洋妞沟通就十四亿人去学英语吧，十四亿人学英语，不如让到中国的几个洋妞来学中文啊。 综上所述，得出一个结论，凡是洋人的东西进入中国国门后，必须会为了适应中国人的语言习惯，而主动翻译成中文的，无论是理论知识，还是商品说明，或者是来中国的洋妞，他们都是会自己考虑到这点的，即便是他们考虑不到，中国的英语专业的翻译也可以在这些洋人知识理论、商品说明等英文进入国门的时候全部翻译成中文，也就是说进入中国的所有的文字性的英语都可以让专业翻译人员翻译成中文后再展示给国人，而进入中国的所有的洋妞都必定自己会学会几句中文的，国人也不用担心自己说话他们不懂，他们要不懂中文还来中国做什么？难不成要中国十几亿人去适应他们几个人吗？当然了，中国要出国的国民当然也可以临阵练兵，学几句简单的英语沟通语句也就可以去旅游之类的了，再说了，就算不会，也害有导游有翻译的，怕什么呢?再说了，总不可能全国人都出国的，所以就算出国必须学英语，那也是要出国的人去学，不出国的绝大多数人民学英语就毫无用处的。 所以，我们可以看到，英语作为一个专业性的内行性的知识来学习就可以了，可以让某一部分人去学这个专业以后他们能当翻译能出国旅游顺利沟通就可以了，根本没有必要让全民学习的，更没有必要强制加入高考的。对于绝大部分人民来说，英语毫无用处，甚至可以说一点用处都没有，没有任何一个地方对于这些群众来说是非英语不可的。 记得有人以前说，到大城市至少要懂wc是啥意思吧，要不然看见wc都不知道是厕所那咋办?其实这很搞笑的，在中国的土地上所建造的厕所，中国人自己生产制造的面向中国人使用的厕所，如果厕所上面没有了中文的厕所或男女二字，而只剩下了英文的wc，那么这真是耻辱，但是这样的情况基本上是不会发生的，所以这wc两个字对于不出国不到外国厕所去方便的国人来说，也是毫无用处的。对于国人来说要上厕所认识厕所二字或者男女二字就足够了。 现在，再从其他方面来分析下全民学习英语的利弊。 首先，我国不是外国，缺乏英语的天然的语言环境，使得我国国民要学习英语是十分困难的，要花费的时间和精力甚至会超过中文，因为中文毕竟有语言环境，中国人学起来不费力的，而英语则是困难重重的，要学好英语比要学好中文要难的多，要花费的时间更多。我以过来人的身份来说下，据我观察总结，要学好英语，我国学生至少要花费三分之一的学习时间来学习英语，这是非常昂贵的一个时间成本。也就是说如果全民强制学习英语，那么意味着学生的学习时间的三分之一会被这无用的英语给浪费掉。是在浪费时间和精力、以及资源。由此会极大地减少学生学习其他知识的时间和体育运动的时间、参加社会实践的时间等，更会使得学生在其他学科上的造诣肤浅，缺乏足够的时间学习其他的知识，会导致我国在其他学科方面有潜力的人才都被这英语给消耗了大量的时间和精力，进而使得有潜质的人才几乎都被扼杀。这也是我国在其他学科方面难以出现世界杰出人才的一个重要原因，因为中国学生投入的时间怎么都比外国学生要少了这三分之一，如此如何能比得过外国的学生在其他学科上面的造诣呢？ 这反过来又会影响到我国的方方面面，使得我国任何一个学科方面的学生都比外国学生缺少三分之一的时间和精力去学习深造，故而使得我国方方面面的潜在人才都比外国的潜在人才缺少三分之一的时间和精力，进而始终落后。也就是说一个小小的英语，扼杀了中国方方面面的人才，主要是通过消耗潜在人才的时间和精力来实现了对人才的扼杀。你有潜质?好啊，我让你学英语，让你三分之一的时间精力消耗到英语上面去，我让你没时间精力来深入研究学习，让你没办法发现自己的天赋没办法发挥自己的天赋，直接把你扼杀在萌芽状态，你还没萌芽我就早把你扼杀了，这就是英语扼杀人才的原理。英语不退出高考的话，我国的潜在人才就始终比外国的潜在人才缺少三分之一的时间和精力，如此如何能超越他们啊，那就几乎是不可能超越的，甚至追都追不上的。 我们再看英语对孩子们的心理的影响，孩子们小小年纪就开始被强制学习英语，这是什么印象?这对孩子们意味着什么?孩子们会怎么想?很明显，这会极大的刺伤孩子的自尊心和民族自豪感，自己选修和国家强制学习是两个概念，国家强制代表的是非学不可，代表的是英语优秀、洋人优秀，我们必须要学，代表的是中国不如外国，华人不如洋人，否则祖国为什么要强制我们学习英语?这就等于是直接给我们的每个学生的脑海里种下了自卑的阴影，种下了崇洋媚外的种子，如此培养出来的学生势必遇到洋人就自卑，难以自信的，心里面始终缺乏自信的，始终会坚信中国不如外国的，始终会坚信华人不如洋人的，这是非常大的心理影响的。 在这个影响下，努力学习的孩子都会被自动培养成对洋人有非常好感的人，非常崇洋的人，内心作为中国人非常自卑的人，这等于是把中国的人才都塑造成了见了洋人就心虚，不敢和洋人争斗，缺乏民族自信，崇洋媚外的一群人了。这个是注定的，是十几年的英语反复强化学习必然会导致的结果的。 我国崇洋媚外的人如此多，就和英语强制全民学习有必然关系，我国向往外国的人那么多，就和这从小就深深刺伤的民族自尊心有必然的关系，哪怕是中外一样的水平，这样的英语学习之下培养出来的学生都不敢相信甚至不敢说中国好。这直接营造的是一种全国自卑，全国下贱，全国崇洋媚外，全国人都想做洋人，全国人作为中国人都自卑，全国人都觉得中国人不如洋人，全国人都想以靠近洋人讨好洋人为荣耀从洋人身上沾光的风气。 我们可以看出英语强制学习对我国的文化和精神，民族心理，认知等都有非常巨大的影响，而且全部是负面的影响。这些软实力的丧失和自毁长城，直接导致的是全国沦丧。以至于洋人犯错都是对的，洋人侵略都是正义的，洋人干什么都是对的。这样的文化风气其实就是政府自己培养出来的。只要不取消全民英语，那么国人就会千秋万代自卑下去，永永远远崇洋媚外。原因很简单，如果我们强大优秀，何必学习英语?学习英语就说明了我们不如人家，而且不是一点半点的差距，是天壤之别的差距。这样的氛围下，想要不崇洋媚外都是不可能的，学习越好越崇洋，越是努力勤奋越崇洋，越是可能成为人才就越崇洋，这也是我国人才流失的原因之一。 我国人才流失的原因和英语强制学习有很大的关系。首先英语的精通使得人才能在外国顺利生活发展，其次由于从小就强制学习英语，那么骨子里面自然会崇洋，尤其是能把英语学到这个地步，那么不克服掉自己的民族优越感是不可能全力地把英语学到这个地步的，而人才肯定是勤奋好学的，自然也会把英语学的很好，自然就会渴望去外国，以去外国为荣，以和洋人接触沟通为荣，以懂英语为荣，于是人才不流失都难了。原因很简单，英语的强制教育使得所有国人都认为外国好外国强，那么你作为一个人才，且英语精通，你为什么不去那美好的外国发展?唉，所以啊，中国的人才流失也怪不了别人，也是怪政府自己。你不让他小时候学英语，他长大了会这么崇洋会这么想从洋人身上沾光来回国炫耀吗?你不让他精通英语，他会有如此顺利的和洋人沟通合作的语言基础吗?这怪不了别人，怪政府自己。 我们流失的都是优秀的人才，他们能把英语学精通的同时还能在其他方面的造诣达到能出国的地步，这样的人都是我国的优质人才啊，如果从小不让他们学英语，那么他们在其他方面的造诣就可以多投入三分之一的时间和精力，就肯定会超过外国人，同时也不会如此出国的。唉。真是可惜了，一个英语强制学习，直接导致中国成了洋人的人才培养基地。 我们流失的不仅仅是人才，还有优质的女人。在我国如此缺乏语言环境的情况下，能把英语学好的女人都是优质的，而从小这样的强制学习也难免使得女孩崇洋媚外，如今中国女人已经到了求着外国男人睡自己的极其荒唐愚昧的地步了。甚至不惜一切代价要被洋人睡，要跟洋人出国。唉。而这样就形成了优质的漂亮的被洋人选中临幸，甚至被洋人带走的格局了。这就意味着，我国的优质漂亮聪明的女人都被洋人睡了，首先女人心里面以后就会对洋人有好感了，会不那么坚定地为祖国着想了，会想着那个曾经睡了自己的洋人的国家的利益了，至少是兼顾了曾经的情郎的祖国的利益了。而直接被洋人带走的女人，更是使得洋人能生育出更好的后代，其后代也有更好的母亲来培养成才，进而使得洋人会出现更多的由中国的优质女人培养出来的优质后代人才，进而使得洋人的国家更强大。 唉，中国女人的流失会使得国内产生更多光棍，会使得中国人的自尊心和民族凝聚力都大大下降，会导致中国的男人彻底认为自己不如外国男人，并且会随着女人的不断流失而不断强化加剧这种心理认知，进而使得中国的男人们彻底面对外国男人低头，因为自己的女人都争先恐后不知廉耻地要跟洋人，甚至以能被洋人睡而光荣，如此中国男人何来自信，自己的女人都要跟别人，这不是最好的现实证明吗?当然这个有一个来中国的外国人几乎都是男人的原因，但是中国的男人肯定不会想到这一层的，不会想到是因为来中国的几乎是外国男人的原因，而是会认为是中国男人竞争不过外国男人的原因。唉。 我们还可以来算算经济账，我们投入的时间精力和教学资源，就为这个英语我们付出了多大的成本?我们来看学生和老师的时间付出，老师的人数远远低于学生，我们就先忽视老师的时间，我们直接算学生的时间，一个学生大约要用三分之一的学习时间去学英语，从中学到大学，十年学习英语，我们乐观点看，至少英语消耗掉的学习时间是两年。两年啊，这意味着什么，如果这两年的时间用来参加劳动生产，一个劳动者一年就算创造价值十万的财富，那么一个学生就是二十万的财富没有了，这个机会成本就是二十万每个学生。我们粗略的把全国的学生算成两亿，我们就朝少的算朝乐观的算，就算两亿学生，那么这就等于是四十万亿的机会成本!也就是说由于孩子强制全民学英语，我们直接付出的机会成本就不低于四十万亿。如果再加上由于英语原因而导致的人才和优质女人的流失，进而导致的财富减少和国内矛盾的增多而导致的损失增多，这一算下来，其中的损害就更加难以估量了。可以说是亡国灭族的危害。比如流失一个人才就算这个人才一生创造的财富为五百万，那么流失一个就代表我国流失了五百万，比如流失一个女人，流失一个，就至少等于流失了三百万，如果算上优质女人对后代的抚育作用，这个就更加难以估量的损失了。再算上由于女人流失而导致的光棍增多，而进而导致的损失，也非常的巨大。 唉，强制全民学习英语，对国家民族的危害是非常巨大的，只要中国不取消强制全民学习英语，不把英语从高考里面取消了，那么中国的人才就会是外国的人才，中国的优质女人就会成为洋人的女人，而中国人会崇洋媚外，纷纷朝外国跑，以当洋人为荣，以当华人为耻，民族缺乏凝聚力和自信心，男人个个见到洋人都极其自卑胆怯，女人个个见到洋人都心花怒放渴望被宠幸，唉，如此下去，中国的优质的东西好的东西都会不断流向外国，中国就注定会在痛苦中不断地去追赶外国，却怎么也追不上，最后在痛苦中灭亡。 如果英语不退出高考的话，那么中华民族必然在痛苦中灭亡，那么中国必然在痛苦中灭亡。在这片土地上，全民英语不消失，那么中国就会消失，中华就会消失，且会很惨很痛苦地消失。始终挣扎着想崛起，始终够不着，就像一个饿极了的小孩看着高处的食物，很想吃，却始终够不着，始终挣扎，最后在痛苦中死去。 我想起了一个故事，好像是某个地方的猎人为了捕杀狼，就拿着一个肉，肉里面藏一个很薄的刀子，然后放到冰层下面，然后狼会发现这个肉的，然后就会渴望用自己的舌头去舔化冰块，以便吃肉，于是狼就会舔，最后舌头接触到肉的时候，就会被刀子划开，会流血，但是这个时候狼会以为自己吃到的是肉上面的血，会反而更加努力地去舔，狼越舔肉，就越流血，越流血就越有血腥味，就越渴望就越想舔，最后会越来越虚荣，最后死亡。而今天的美国就给中国放了很多个这样的肉，等着中国去舔，中国喝自己的血，还以为吃到了猎物，唉，只希望中国这头狮子早点清醒，别再糊涂下去了，洋人给中国植入的木马实在是太多太多了。只是中国太庞大，还有机会扭转局面而已，而其他的很多小国家都被美国的各种木马给干掉了。 英语就是一个很大的木马，英语不退出高考，中国不可能强盛，即便是强盛了，也不可能坚硬自信，也会成为别人的肉，不过是别人的人才美女廉价资源商品的供应基地而已了。要强国复兴，就必须要取消英语高考，变英语必修为英语选修，变普及英语教育为专业化英语教育！！！ 英语导致的损害其实是很多很多的，这里就不多说了，因为越说越痛苦，每写出一份损失，就增加我自己一份痛苦。唉。国家取消英语高考的决心一定要坚定。这关系到中华民族的生死存亡。
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