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第一讲 扩展语句
扩展语句考查的是考生丰富语言信息的能力，它同写作中的联想和想象紧密相连。在扩展语句时要求做到想象合理、语言生动，并能够恰当运用修辞手法。
考查角度一：串词丰富型 指提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，把这些词语包含在内。这类题一般围绕一个中心，有的要求有明确的重点，或对修辞手法有一定的要求。
典题探究 【典题1】（2011·天津高考）请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得 解题思路：对这一类题，首先要看清题目的明确要求，弄清其在内容、句式、用词、色彩、语气等方面的特点，然后展开想象，最后按要求表述出来。 参考答案：苗圃在《高兴》中扮演的角色相当雷人，讲的陕西方言也相当给力，这不禁让苗圃的粉丝们感到妙趣横生。 【典题2】根据下列两种情景，以“笑声”为重点，分别扩展为一段话，每段不少于30字。 情景一：电视机前 孩子们 笑声 情景二：幼儿园里 孩子们 笑声 解题思路：这里提供的两种情景，只是地点不同，扩展的对象、重点是相同的。解题要注意以下几点：①确定“笑声”是扩展的重点。②思考同一扩展点在不同情景下存在哪些不同的角度，这个角度就是扩展中心。③题目中所给词语是从地点、人物、情态三个角度，而不同的情景便展现不同的情调、气氛。 参考答案：情景一：电视机前，孩子们看到滑稽的表演便不约而同地发出爽朗的笑声，这银铃般的笑声，使整个屋子充满了欢乐的气氛。 情景二，在幼儿园里，孩子们正在玩老鹰捉小鸡的游戏，他们发出一阵阵的笑声，这笑声是那样清脆、那样欢愉。
方法归纳 1．审清题目要求。题目中那些明确具体的要求，往往是答题过程中的易漏点和得分点。如【典题2】中要“以‘笑声’为重点”就是解题的关键。 2．弄清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并据此寻找扩展点，可以对句子的主干进行修饰、限制、说明，添加附加成分，使句子的定语、状语、补语都丰富起来。进而组织语言材料，完善题目答案。 3．检查分析答案，题干中显性与隐性的要求是否一一落实，要及时补充完善遗漏的地方，并注意题干中的字数限制。
对点训练 根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于40字。 情景一：夏天 大雨过后 河水 情景二：冬天 中午阳光下 河水
考查角度二：句意丰富型 指提供一个结构简单的句子，要求考生添加修饰或限制成分，使之具体生动，或使一种说法变得明确严密。
典题探究 【典题】根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。 夏天和冬天，各有各的情趣。 解题思路：这个句子的扩展点是“各有各的情趣”，“各”包括“夏天”和“冬天”，那么，这两个季节各有怎样的情趣呢？这就要求抓住季节特点来描述。 参考答案：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫江碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
方法归纳 1．分析句子结构，发现扩展点，然后结合句子内容进行扩展。如上题“各有各的情趣”就是扩展的重点。 2．灵活使用各种修辞手法和表现手法，对事物某个方面进行描绘渲染，突出它的特点，使人产生联想和想象，从而具体、生动、形象地感知事物。 【例】请以“期待”为内容写三句话，要求三个句子构成排比，语言富有文采。 解题思路：内容上要围绕“期待”展开，形式上句式要整齐，构成排比。“期待”是抽象的，通过联想可以化抽象为具体，可以引用诗句增添文采。 参考答案：六岁时，期待是“床前明月光，疑是地上霜”的安然意境；十二岁时，期待是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的轻快活力；十八岁时，期待是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的坚定信念。 3．检查扩展后的句子是否符合题干要求，是否通顺合理。
对点训练 扩展下面的语句，突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放了。
考查角度三：续写补充型 指提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体语境续写或补写一句话或一段话。补写或续写的句子必须做到与原文中心一致，文意相通，语境和谐，句式符合要求，语言风格和修辞手法一致。
典题探究 【典题】（2012·东北师大附中质检）《散文诗》是一本青少年非常喜爱的文学刊物，下面是小章同学为之写的一段赞美之词的开头，请根据文意，续写一段话。要求：使用排比的修辞手法，不少于40字。 茫茫人海，知音难觅；茫茫刊海，好刊难寻。是你，《散文诗》。 解题思路：本题考查扩展语句的能力。答题时，首先，要抓住《散文诗》这个主语，结合它的特点进行分析；其次，要注意此题为续写题，组织答案时一定要与上文联系紧密，使文意顺畅；最后，注意题干要求。 答案示例：与我结伴，一路牵手同行；是你，《散文诗》，为散文诗的爱好者默默地作奉献；是你，《散文诗》，为文人墨客提供了用武之地。
方法归纳 1．辨明题目所提供的有效信息，前半部分的句意是后面续写的关键，要仔细分析，寻找扩展点。如上题的扩展点就是对《散文诗》的赞美。 2．想象要合理，主旨要一致，修辞、句式要恰当，意境要优美。如上题的主旨就是《散文诗》的价值和意义。
对点训练 扩展下句，要求用三个比喻句描写出野花的情状。（50字以内） 溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，________________，________________，________________。
考查角度四：理解鉴赏型 指以赏析的方式扩展古诗句、格言、警句等，提供的大多是写景的句子，有明确具体的要求。
典题探究 【典题】（2010·四川高考）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字以内） 解题思路：本题考查扩展语句。情景演绎式扩展要根据规定情景展开合理联想和想象，在本题中就是要扣住“悠然”二字，而陶渊明的“悠然”是通过南山的幽静朦胧之景映射出来的。 答案示例：远处的南山树木长得欣欣向荣，清澈的泉水沿着崎岖蜿蜒的沟涧涓涓奔流，发出汩汩的声响。云烟自然而然地从山洞里缓缓飘出，将整座南山笼罩在一片雾海之中，像梦一样轻柔而缥缈。
方法归纳 1．读懂题干，对“情景生动”“想象合理”“修辞手法”等具体要求要高度重视，并在答题中落到实处。 2．读透诗歌。全面理解和把握诗歌的内容主旨，领悟诗歌的意蕴之美。 3．吃准诗句。结合诗歌的内容主旨，正确理解诗句本身，找准诗句的扩展中心。 4．想象整合。结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成对答案的整合。
对点训练 把下面一首诗中画线的诗句扩展成一段话，扩展后不超过60字。 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。（武元衡《春兴》）
巩固提升训练 1．（2012·四川眉山二诊）在下面的两组意象中任选一组，通过描写营造所对应的意境。不超过100字。 第一组：明月 杨柳 杜鹃 ——凄婉 哀伤 第二组：落日 大江 远山 ——雄浑 壮丽 2．（2012·陕北六校联考）根据下列两种情景，以“秋千”为重点，分别扩展成一段话，每段话不少于30个字。 情景一：夕阳中 母亲 秋千 情景二：人生旅途中 我 秋千 3．（2012·河北衡水质检）课文《老人与海》中塑造了一个经典的硬汉——桑地亚哥，他有一句名言“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。请阐述一下这句话中所蕴含的哲理。 4．（2012·郑州育才中学质检）下面这首诗，前八句每两句都可以想象成一个电影镜头；后两个镜头的脚本已写出，请写出前两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头的脚本不超过40字。 渭川田家 王 维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟《式微》。 [场景]村墟篱落 小巷深深 [人物]老叟 田夫 镜头一：____________________________________________________________________ 镜头二：____________________________________________________________________ 镜头三：吐穗华发的麦地里，野鸡在阵阵鸣叫。桑树上桑叶稀疏，蚕儿就要吐丝。 镜头四：田间地头，归来的农夫扛着锄头，相见时相互打着招呼，絮语依依。 5．（2012·陕西宝鸡质检）给“我的泪流了下来”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。 示例：表达的是“悲伤”：听到电话那头外公去世的消息，我的头脑里顿时一片空白，无声无息，我的泪流了下来。 （1）表达的是“感动”：____________________________________________________ （2）表达的是“喜悦”：____________________________________________________ 6．（2012·江西南昌质检）根据你对苏轼的了解，以“品读东坡”为扩展重点，完成下列题目。 （1）读东坡的脸，你会发现__________________________________________________ （2）读东坡的诗，你会发现__________________________________________________ （3）读东坡的心，你会发现__________________________________________________
参考答案 考点探究突破 对点训练 考查角度一：串词丰富型 示例：（1）在骄阳似火的夏天，突然下了一场大雨。大雨过后，河水变得不安宁了，它咆哮着，用它巨大的力量，卷起河岸上被雨水毁坏的漂浮物，肆无忌惮地向下游冲去。（2）在那寒凝大地万物萧条的冬天，中午的阳光显得格外温暖。在阳光的照耀下，河水显得更加清澈、更加温顺。 考查角度二：句意丰富型 示例：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。 考查角度三：续写补充型 示例：像满天的星星那么繁密 像燃烧的焰火那么耀眼 像绵延的织锦那么华丽 考查角度四：理解鉴赏型 示例：细雨初晴的春日，溪边杨柳的颜色已经成为一片浓郁的翠绿，枝头的残花在雨中落尽，于是不小心露出了娇俏啼鸣的流莺。 演练巩固提升 1．答案示例：第一组——孤独的河流在夜的黑暗中静静流淌。即将远行的人儿，驻足河岸，他因了月光的牵引迈不开启程的脚步。他放眼四顾，只看见天上的明月洒下的清冷光芒，还有月光深处恣肆满溢的眷念。杨柳的青丝是无助的手臂，它挽得住春风，却挽不住杜鹃的啼鸣、游子的忧伤。 第二组——大江在崇山峻岭中匍匐前行。在它的左岸，远山被落日的余晖镀上了一层金黄，燕雀噤若寒蝉，唯有雄鹰在苍茫的天地间翱翔。这个时节，塞外的野草疯狂生长，在阴山脚下，长城尽头，手执长缨的骑士，伴着达达的马蹄声，朝着大漠的深处，绝尘而去。 解析：必须出现选取的三种意象，能对这三种意象展开描写，符合所要求的情感。 2．情景一：在一片金色的夕阳中，两鬓斑白的母亲总会坐在院子里的秋千上轻轻地荡来荡去，摇摆的秋千，串起母亲多少回忆，多少对儿子的思念。 情景二：行走在人生旅途中，我总想起那儿时带给我无限欢乐的秋千，总希望把秋千荡到人生的最高处，在快乐中成就自我。 3．示例：人有生老病死，生命总会终结，会归为黄土，但他的思想、他的意志、他的精神却不会被消灭、不会被打败，就如《老人与海》里的桑地亚哥一样，虽然生活压得他疲惫不堪，但他从不言败，从未放弃，总能乐观地面对生活。 4．镜头一：村墟篱落，夕阳斜照，牧归的牛羊悠闲地走在幽深曲折的小巷里。 镜头二：一家小院的柴门前，一位老叟拄着拐杖向巷口眺望，殷殷盼着放牧晚归的孙儿归来。 5．示例：（1）看到22年来坚持将大部分工资资助贫困学生而简陋得连一件家用电器都没有的汪老师的家，我的泪流了下来。 （2）拿到成绩单，看到上面用红笔写着的满意分数时，我的泪流了下来：无数个夜晚挑灯夜战终于有了回报。 6．示例：（1）年轻时风华正茂，策马纵横，把酒问月，畅怀恣肆，老来饱经风霜，华发早生。 （2）壮怀激烈，豪气冲天，铜板铁琶，高唱大江东去，携风带雨，豪情谁堪伯仲？ （3）拣尽寒枝不肯栖的孤傲，不辞长作岭南人的淡定，一蓑烟雨任平生的豁达。
第二讲 压缩语段
压缩语段考查的是信息筛选、提炼、整合、概括能力。其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段的主要信息，并将其按要求概括表达出来。常见考查点如下：
考查角度一：新闻语段的压缩 1．拟写新闻标题 新闻标题在新闻中有着重要的地位，起着提挈全篇的作用。拟写新闻标题，不但要突出主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要使标题醒目，引人注意。因此，好的新闻标题，往往用词别具一格，结构工整，善于使用修辞手法。 2．拟写导语 导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，新闻的主体部分就是根据导语的内容展开的。
典题探究 【典题】（2010·天津高考）根据下面这段文字提供的信息，拟一条一句话新闻。（限36字以内） 在建的津门津塔将成为天津新的地标式建筑。津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳斯门，两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型，象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放。津塔高336.9米，地上75层，地下4层，其外形设计则采用中国传统的折纸风帆造型，是现代建筑科技与中国文化元素的有机融合。这组建筑将于2010年内建成并投入使用。 解题思路：这段话表述的主体是“津门津塔”。第一句话说津门津塔的性质是“新的地标”；第二句话，说塔的“设计理念”和象征意义；第三句话，说塔的规模及外形设计的特点。第四句话，说竣工日期。 以第一句话和最后一句话为主干构成一个句子，将性质和意义作为“津门津塔”的定语，再检查一下字数是否符合要求，就可以得出答案了。 答案示例：融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于2010年内建成使用。
方法归纳 1．明确要求是准确答题的基本前提，因为题目中包含着命题者的命题指向。要特别注意题干中的关键信息，准确把握命题意图。 2．阅读材料，确定陈述对象。概括事件，寻找时间、地点、人物（对象、身份等），事件的起因、经过、结果。 3．根据事件侧重点，删减次要内容，或时间、或地点、或起因、或经过等，以达到字数要求。 4．组合成一个主谓式结构的语句，准确表述出来，要在字数允许的情况下，尽量多负载信息。 5．要把握文段语意，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。提炼时，要根据是不是读者最需要知道的内容，是不是目前最需要宣传的标准来考虑。
对点训练 阅读下面一则新闻，完成问题。 在重庆库区，国家决定初步纳入规划保护的文物点为754处。到目前为止，501处地下文物，已开展工作的项目仅42处，不足10%；已经完成发掘面积4.85万平方米，不足发掘总面积128.76万平方米的4%。地面文物244处，由于规划滞后，文物搬迁选区选址工作举步维艰，至今搬迁工作无法实施。与此同时，近年来随着移民迁建区的施工建设与开发，大量古墓葬、古遗址、古民居、石刻等遭到破坏，盗掘古墓葬、古遗址的事件屡有发生，也给抢救工作增加了难度。 （1）给这则新闻拟一个恰当的标题。 （2）提取这段文字的要点。（30字以内）
考查角度二：下定义 下定义，就是用简洁的判断句形式对事物的本质特征加以揭示的方法。它要求在理解所给内容的基础上提取必要信息，把握概念的本质属性，按照定义的形式组织语言。
典题探究 【典题】（2012·安徽高考）请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。要求：语言简明，不超过40字。 年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明。传统年画多为木版水印制作，主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。 解题思路：该题考查压缩语段的能力。下定义属于严格的解释，从句式上必须是一个判断性的单句，还要搞清属概念（被定义概念）与种概念（定义概念）的关系。如本题首先拟定“年画是……图画”的主干句子，然后将相关体现年画特点的内容概括进去即可，但要注意各个定语的顺序。 参考答案：年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。
方法归纳 1．审题干，明确所给语句或语段的本质特征及字数等要求。 2．分析所给语段，删除无用信息，确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。下定义需要剔除的信息包括：重复信息，比较信息，描写信息，举例信息，原因、背景信息，影响、意义、作用信息。常用的方法有：（1）舍弃，即分清层次，进行取舍、压缩，从而抓住中心、重点；（2）合并，即注意合并同类项，合并重复使用的词语、句式；（3）概括，即尽可能地运用原文中负载重要信息的词语，必要时，可将若干词语概括为一个新词；（4）转换，即答题时一般要求用陈述句，而材料中的反问句、否定句等句式中常常包含着答案的要点，所以要注意转换。 3．被定义概念＝（是）种差（事物本质特征）＋属概念，按照这样的格式将重要信息连词成句，调整字数，不要超过规定字数。如在“心理咨询”这个定义中，“活动”就是它的属概念；上题“图画”就是“年画”定义的属概念，其中的修饰成分就是种差。
对点训练 根据下面的文字，概括说明什么是地震现象。（不超过25个字） 地球内部分为三个同心球层：地核、地幔和地壳。中心层是地核，中间是地幔，外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，从而产生震波，在一定范围内引起地面震动。 地震是_________________________________________________________的自然现象。
考查角度三：提取关键词 所谓“关键词”是指一段文字中能体现文段主体内容的“词眼”。通过几个关键词，即可大体了解文段的基本内容。
典题探究 【典题】（2012·重庆高考）下列材料对“蝴蝶鱼”作了介绍，请筛选信息，用四个短语加以概括。要求：保留主要内容，每个短语不超过10字。 蝴蝶鱼，属蝴蝶鱼科，是热带海洋观赏鱼的名角之一，有120余种，90%生活在印度洋和太平洋。它们拥有美艳的体色、娇美的轮廓，两侧扁平椭圆的体型，既小又尖的嘴巴。许多蝴蝶鱼尾部都有一个似眼的黑圆斑点，那是它们用来诱骗攻击者的假眼，作用在于使攻击者错误地攻击其坚硬的背鳍刺端，以确保自己的安全。其食性以藻类、海绵珊瑚为主，有些品种也会吃一些小动物及浮游生物。 解题思路：语段共四句话，每一句话介绍了“蝴蝶鱼”的一个特点，从中提取关键信息加以概括总结，注意不要超过字数限制。 参考答案：热带海洋观赏鱼 体态美 以假眼为保护手段 主食藻类、海绵珊瑚
方法归纳 提取关键词要通过压缩语段来完成。议论性语段或说明性语段提取出的关键词或可以组成一个观点性的句子，或是体现论题不同侧面的相对独立的词或短语。记叙性语段提取关键词要抓住基本要素，提取出的关键词一般可以组成一个完整的句子。可以采用以下方法： 第一，三步解题法。①明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点；②明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语；③选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。 第二，先概括再提取。提取关键词之前，先概括语段内容，再进行提取，抓住主要信息就能找出关键词。
对点训练 阅读下面一段文字，请提取反映“货币幻觉”主要信息的三个重要词语。（不超过15字） “货币幻觉”一词是美国经济学家欧文·费雪于1928年提出来的，是货币政策的通货膨胀效应。它是指人们只是对货币的名义价值做出反应，而忽视其实际购买力变化的一种心理错觉。他告诉人们，理财的时候不应该只把眼睛盯在哪种商品价格降或是升了，花的钱多了还是少了，而应把大脑用在研究“钱”的购买力、“钱”的潜在价值还有哪些等方面，只有这样，才能真正做到精打细算，花多少钱办多少事。
考查角度四：概括语段的要点
这是压缩语段题中较为常见的一种，主要是指提取所给材料的要点，并进行概括。
典题探究 【典题】（2010·江西高考）请概括下列一段文字的主要内容。（不超过25个字） 用激光使水蒸气“冷凝”成为雨滴，称为激光造雨。研究表明，利用激光脉冲从空气当中的原子里分离出电子的过程有助于生成羟基原子团，这些原子团可将空气中的硫和二氧化氮变成能够“附着”水蒸气的凝结核，进而使水蒸气“冷凝”成水滴。这就和浴室中的镜子表面出现水雾的原理相同。比起在大气层中撒播盐粒或碘化银颗粒等人工降雨方式，激光造雨是一种更加“清洁”的选择。此项技术尚处初级阶段，能否大规模推广应用，有待进一步研究。 解题思路：先寻找每句的要点，再加以整合。第一句是激光造雨的定义，第二﹑三句是激光造雨的原理，第四句是与其他方式相比激光造雨的优势，第五句是激光造雨的研究现状。 参考答案：激光造雨的定义、原理、优点及研究现状。
方法归纳 1．说明类语段——层次切分法 说明类语段往往层次清晰，结构分明。因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”，把语段的层次划清后，提炼各层次的要点，然后各要点相加，进行比较整理概括，使之符合题干的要求。 2．议论性语段——关键语句突破法 对议论性的语段压缩必须运用“关键语句突破法”，如有中心句其就是语段的主要内容；如果没有中心句，就必须找出对语段内容起概括作用的关键句，再进行“翻新改造”就可以了。 3．描写类压缩——舍偏取正法 对于描写类语段压缩，首先要弄清描写的对象，然后运用“舍偏取正法”从句法和语法两个角度对语段进行分析，保留一些关键性的句子或词语，舍弃一些修饰、限制或补充性的句子或词语。对于写景的语段来说，一些时令（间）、地点、方位等状语和对事物本身描绘性的定语都属于舍弃的内容。 4．定向压缩——顺蔓摸瓜法 给出一个语段，题干要求从某个角度进行概括。解题时要明确与要求有关的才是主要信息，注意题干要求压缩的要点和原语段的要点并不是等同的。
对点训练 根据下面文字提供的信息，概括出“3G手机”最突出的两大特点。（不超过12字） 3G是英文3rd Generation的缩写，指第三代移动通信技术。相对第一代模拟制式手机（1G）和第二代GSM、TDMA等数字手机（2G），第三代手机（3G）显示了强大的优势，具体表现为手机联网的速率，3G可以让你的手机的网速像家庭宽带一样快；它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体格式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务，其标志性功能就是支持视频电话。目前，中国移动、中国电信、中国联通三家公司已取得3G牌照，2009年被行业界称为“中国3G元年”，亚洲成为全球3G发展最快的地区。
巩固提升训练 1．（2013·天津重点中学联考）请根据下面一段文字的信息内容，提取四个关键词，每个关键词不超过3个字。 冷漠已使我们的社会陷入尴尬。每次“老人倒地无人扶”，都会被作为道德滑坡的“标本”；频仍的“助人为祸”，总能激起“好人难做”的嗟叹。“女童被碾，路人旁观”的悲情场面，让“冷漠流行症”达到高潮。有网民说，“行善有风险”，出手不得不谨慎。“彭宇案”殷鉴在前，法律在几起类似的案件中，没有站在善的一方，对社会道德水平的下滑，其负面作用怎么评估都不为过。但是，一味将道德的丧失推到“彭宇案”上是否也是推脱？社会价值观的坍塌与法律的助推，究竟谁是因谁是果？ 早在2001年，即有32名全国人大代表就增加刑法罪名提出议案，建议设立“见危不救和见死不救罪”，发挥向善的引导作用。这一方面有助于遏制类似现象，另一方面，法律毕竟不是道德。法律应该站在社会的底线，而道德虽然不是强制性的，却是一个社会凝聚的软实力之一。怎样让整个社会都鼓励善良、奖励善良，不仅是法律的事，更是价值观的问题。真心希望下一次不再出现害怕惹祸而沉默的围观者。 2．（2012·浙江绍兴期末调研）根据下面这段文字提供的信息，用一句话概括新闻观点。（不超过20字） 为减少污染物的排放，提高油品质量，北京市地方标准车用汽油和车用柴油在市质监局网站公开征集意见，车用汽油和柴油的硫含量将再次降低，市民常见的“90号、93号、97号”汽油牌号也拟修改为“89号、92号、95号”。 征求意见稿由北京市标准化研究所、市机动车排放管理中心等多家单位参与起草，制定完成。市环保局此前曾表示，在2012年年底之前，北京将力争实现销售新型汽油机动车达到国V排放标准。 环境化学专家董金狮介绍，新标准中硫的含量比原来的标准严格了5倍，这意味着汽车加了国V汽油后，排放的硫化物含量浓度也相应降低5成，而硫化物是影响空气的重要指标，酸雨的形成主要就是因过多硫化物的存在。 3．（2012·陕西西安八校模考）从下列材料中选取必要的信息，给“城市文化标志”下定义。 所谓城市文化标志，就是表示城市文化的特征的一些符号、元素、标识，它是一个城市的文化象征。城市文化标志大多以具有标志性的建筑物、重要的历史文化遗存、最著名的自然人文景观、最重要的历史文化名人等为象征，显示出一个处于地域文化中的城市的历史内涵、文化形象与文化特征。城市文化标志是最能代表一个城市文化个性的具体事物，它具有文化象征的特殊意义。 4．（2012·安徽六安一中模拟）阅读下面的材料，给“刘易斯拐点”下一个准确、简明的定义，不超过50字。 全国多处出现的“民工荒”现象，再次引起经济学界关于“刘易斯拐点”问题的热议。尽管学界对这个拐点是否已经到来仍有歧见，但应无疑义的是，“十二五”期间，我国经济社会的发展必将受到这个问题的重大影响。所谓“刘易斯拐点”是指在既有现代工业又有传统农业的“二元经济”发展中国家，工业部门把农业部门由于边际生产率低而产生的剩余劳动力吸收完毕，劳动力供应由过剩变为短缺，工资开始快速提高的现象。目前，中国劳动力还有三成在农业部门，几亿人耕种18亿亩农田，似乎离“刘易斯拐点”还有距离。但是，深入分析目前农业劳动力的年龄结构，就能发现，向工业部门转移的富余劳动力确实很有限了。“刘易斯拐点”即使还没到来，至少已经逼近了。 5．（原创题）阅读下面的文字，拟写一则新闻标题。 如果提前收到一条政府部门发来的手机温馨提示“今晚有暴雨，请最好不要出门”，是不是一些暴雨中的悲剧能够避免？气象部门明明有了准确的暴雨预报，也提前作出了暴雨预警，能否让每一个市民都及时知晓？对于这些暴雨之后的反思和疑问，北京市气象局负责人昨天表示，手机预警信息发送尚有技术障碍，北京人口特别集中，发送短信的基站却十分有限，“如果接收到短信时灾害天气已经结束，预警也没有意义了”。 6．假如你是某大学校园电视频道工作人员，想要在第一时间以滚动字幕的方式向同学们通报下面材料中所包含的信息（因技术条件所限，字幕只能使用汉字，且不超过20字），那么，字幕内容应怎样拟？ 为了丰富群众春节期间的生活，充分利用淡季旅游资源，人民公园推出吸引游客的一系列措施，其中包括春节期间（大年初一到元宵节）在校大学生持学生证购票游人民公园，票价在原来的基础上优惠60%。 7．（2013·湖南长郡中学月考）阅读下面的文字，完成题目。 2012年诺贝尔文学奖颁发给中国作家莫言的消息，正在改变着中国各地未来的中学语文教材。已经有两大出版社表示，会考虑在语文课本中增加莫言的作品和有关诺贝尔文学奖的相关介绍。语文出版社中学语文教研组张夏放透露，12日上午已经开会，敲定将莫言的成名作《透明的红萝卜》编入高中语文选修教材读本。张夏放坦言，此前《透明的红萝卜》也在备选之列，而莫言获得诺贝尔文学奖也对这篇文章入选教材起到了关键的助推作用。人民教育出版社中学语文组的朱于国，12日在接受记者采访时称，语文教材编写部门对莫言获得诺贝尔文学奖一事“很关注”，未来肯定会考虑增加相关篇目和有关诺贝尔文学奖的内容。但是，同时他也强调，语文教材的课文改变，需要由编委会确定，“魔幻现实主义对于学生而言可能不太容易理解，如果加入莫言先生的作品，会考虑选择浅显一些的文章”。 请为上述消息拟写一个标题。
参考答案 考点探究突破 对点训练 考查角度一：新闻语段的压缩 （1）重庆库区文物保护工作步履维艰。（2）文物发掘进展缓慢，文物搬迁无法实施，破坏盗掘文物现象严重。 考查角度二：下定义 （地震是）地壳内部发生变化产生震波而引起地面震动（的自然现象）。 考查角度三：提取关键词 通货膨胀 名义价值 实际购买力
考查角度四：概括语段的要点 网速快（联网速度快）、能（支持）视频电话。 演练巩固提升 1．冷漠 道德 法律 价值观 2．北京拟再次降低车用汽油和柴油的硫含量。 3．城市文化标志是选取城市的建筑、历史文化遗存、自然人文景观、名人等来反映城市最突出的文化特征的象征性符号。 4．参考答案：指在发展中国家的现代工业化中，工业部门吸收农业部门剩余劳动力，使农村剩余劳动力从过剩到短缺的转折点。 解析：“指在既有现代工业又有传统农业的‘二元经济’发展中国家，工业部门把农业部门由于边际生产率低而产生的剩余劳动力吸收完毕，劳动力供应由过剩变为短缺，工资开始快速提高的现象”，从中提取关键信息，如“发展中国家”“现代工业”“剩余劳动力”“短缺”等关键词，同时了解“拐点”的意思，再按照下定义的方式组织文字，语言要简明。 5．参考答案：北京气象局回应手机预警：信息发送存技术障碍 解析：对语段的后半部分内容“北京市气象局负责人昨天表示，手机预警信息发送尚有技术障碍”，加以整合即可。 6．初一至十五持学生证游人民公园票价四折。 7．语文社、人教社考虑将莫言作品编入中学教材 |
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