如何提高课堂评价效率
山西省长治市长子县岚水乡北苏村学校李玲娥
课堂评价是课堂教学过程中的重要活动之一。它既能收集有用的教学信息，又能促进教学活动的增值。从而改进教师教的过程和学生学的过程，包括教师的教学行为、教学策略、教学语言等，以及学生的学习行为、学习习惯、学习态度、学习方式等。这里单独说说当学生作为被评价的对象时教师如何评价学生的学习行为。
评价的内容、方式和方法和评价的结果将直接影响学生学习数学的习惯、兴趣与态度。通过及时有效的课堂评价，既能让教师全面了解学生的数学基础知识和认知水平，加深对学生学习数学习惯的了解；又能使学生获得及时的反馈，合理的积极评价能使学生从评价中获得学习数学的正能量。而且，通过教师富有激情的课堂评价还能拉近师生之间的距离，使课堂充满活力与生机，真正让学生在“随风潜入夜，润物细无声。”的环境中获得学习数学的成功体验。
新课程对学生在课堂上的评价内容是多方面的。除了评价学生的知识能力、情感态度价值观、创新意识等，还要评价学生的学习动机、学习方式、学习习惯、学习态度、数学思想等。在教学中，如何才能提高课堂评价的效率呢？
课堂评价要以鼓励表扬为主，真正发挥课堂评价的正能量。通过课堂评价的激励功能来促进学生学习数学的兴趣。需要是激发人的意志活动的基本因素，我们每个人都有实现自身价值的愿望，都希望体会到成功的快乐。尤其是小学生更渴望被别人关注。他们在课堂上的每一次举手，每一次回答，每一次演算，都想得到老师肯定和鼓励。只要学生的学习动机、行为习惯、认知水平等有一点进步，都应该给予表扬和鼓励。学生在正确回答完一个问题后，教师说上几句表扬鼓励的话语，往往会增强学生学习数学的内驱力，从而促进学生积极的数学思维，让学生在数学领域享受学习的成就感。
评价要准确、客观、公正。评价具有导向的功能，准确、客观、公正的课堂评价能给学生的学习行为给以诊断与肯定，学生就可以调控自己的学习策略与方法，为获得良好的评价学生就会不断努力寻求最佳的学习方式。这就要求教师要全面公正地面对所有学生，不能带有个人偏见，因人而异。无论是优生，还是学困生，只要他上课认真听讲、积极主动发言、大胆展示……教师都要给予积极的评价，既要指出学生优秀的一面，也要告诉他今后应该注意的问题。比如学生在回答问题时，心里想的正确，但是表达不清楚。教师就要在赞扬学生思维敏捷的同时告诉他还要加强语言训练，平时要与同学多交流。因此，教师要一分为二地看问题，既要肯定成绩，也要指出今后努力的方向和要注意的问题。
课堂评价要把握好时机。在教学过程中，如果有一个平时不爱发言的学生偶尔举起了小手，尽管他回答的不一定对，我们还是要大力表扬他，鼓励他的勇敢。要给每一个学生展示的机会，不要为了完成当堂的教学任务，而让许多学生失去发言机会，要知道我们的教学每一个环节都是为了学生的发展，现在忽略了学生思维展示的过程，那就会阻止学生的进步和发展。著名的苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“要让每一个学生都抬起头来走路。”所以，我们要及时发现学生身上的闪光点，以此鼓励来促进学困生的转变。有时适当地延迟评价，也能取得良好的效果。对于不能及时回答问题或回答有误的学生，教师要学会等待，不立即给予评价，我们要给足他们充分的思考时间，让他们更充分地表达自己的思想和看法。这种评价称为延时评价，适用哪些基础差，但是学习劲头足的学生。把握评价时机非常重要，因为有时候真的是机不可失，时不再来。抓住时机及时评价就能起到“立竿见影”的效果。而且还能起到引领示范的作用。其他同学看见该生受表扬了，就会暗下决心，刻苦学习。从而引入了课堂上的“竞争机制”。
评价方式要多样化。课堂评价多种多样，有学生自评、同学互评、小组互评、集体点评等。学生自评就是指导学生根据学习目标和要求，对自己在课堂上的各种表现进行自我评价。如学生做完一道题以后，可以让他自己说说做得怎么样，还可以怎样做呢？即进行自我反思和评价。同学互评、小组互评、全班点评能发挥取长补短的作用。既能促进人人参与，充分调动学生的学习积极性，提高学习效率，从而全面提高数学教学质量。师生互评，不仅能使学生所学的知识得到进一步深化和巩固，也能促进教师教学能力的不断提高，可谓是“教学相长”啊！
评价要讲究语言艺术。在课堂上，教师生动鲜明的语言能给学生留下深刻的印象。如果教师能用丰富幽默的语言来评价学生在课堂上的表现，那么，被评价的学生就会信心倍增，这样就使不同的学生在数学上都得到了不同的发展。只要学生有一些发展，有一点点进步，教师就要根据不同的情况进行不同的评价。当然，不能简单地用“好”“很好”“对”“你真棒”等简单的语言来评价学生。教师要通过对在课堂上积极发言、思路敏捷、观察仔细的学生以掌声鼓励外，还可以发放小红旗、笑脸、小花朵、小星星等以此奖励，更重要的是要有激励性的语言。如“你的想法很好，值得大家学习。”“你真是计算大师，一会儿工夫就算出来了。”“你这样做很有创新意识。”
总之，要相提高课堂评价的效率，需要教师不断提高自已的知识水准，加强自我修养，认真学习各种教育教学理论，不断实践，不断总结，不断超越自己。让我们在和学生共同发展的过程中，共享课堂评价给我们带来的无穷乐趣吧！
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