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廖小利/文
近段时间，在河南、黑龙江、广东等地多个县市，陆续出现中、小学教师“罢课”事件，教师们采取各种柔性抗争方式，表达对待遇过低、生存状况窘迫的不满。平日里温和的人民老师为何不再沉默，而采取如此过激的行为呢？其实原因很简单，那就是长期过低的工资待遇逼迫他们不得不起来抗争。
过低的工资待遇使教师，尤其是贫困乡村的教师，处于“年轻老师养不起自己，中年老师养不起家”，“在社会中得不到起码的尊重，非常苦闷”的尴尬境地。值得重视的是，在这几起罢课事件中，参与“罢课”的教师，均为相对贫困地区的乡村教师。
在整个教师群体中，乡村教师是最无缘参与教育界各种利益交换，因此乡村教师是最具公益属性，也最为清贫、纯粹的群体。只有让他们在国家、社会的扶持下，获得基本体面的生活，并受到社会的尊重，他们才能安心教学。
收入低已经使少部分教师师德水平下降。为了增加收入，乱收费者有之，乱办班者有之，索礼者有之，凡此种种。这部分教师的不良行为，被放大成了整个教师队伍的不良行为，从而使教师在公众心中的形象由可怜变为可憎，骂教师的声音不绝于耳！
我知道，很多人慨叹乡村教师整体素质低下。其实导致乡村教师整体素质下降的根本原因就是因为教师队伍的不稳定。教师们也不傻，一旦发现可以改变生活环境的机会，他们会不失时机的付诸实施。于是每年有大批的教师转行了，实在不能转行，农村的教师想办法调进县城，县城的教师想办法调到城市，或者干脆辞职去私立学校，剩下的都是一些老弱病残的教师守在偏远的农村学校。
遗憾的是，面对教师师德水平、整体素质下降，有关部门并没有从根本上去解决问题，而是试图通过其他手段来提高教师队伍素质。神话教师是最常用的手法之一，典型说法是教师是人类灵魂的工程师！人们把教师神话后，就开始用神的标准来要求教师，以为这样就可以使教师队伍的素质提高了。
可是，教师是人不是神，当他们的生存出现问题的时候，他们会马上放弃自己神的荣誉而去解决温饱问题。这不能说教师的素质低，这是人的基本需要！我们天天高喊着“尊师重教”和“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的口号，却未能认真贯彻落实我们的实际工作和行动上。我们为什么不能把教师当作自己的亲人一样对待?
我在想，我们国家可以把巨款捐给屡屡骚扰我朝的敌对国家，可以免除亚非拉穷国的大批债务，可以给貌合神离的盟国无偿援助，可以花巨款盖楼堂馆所，大吃大喝，花天酒地，可以给辛苦的农民生活困难的职工施舍一点怜悯，可以给上不起学的学生发放助学金，为什么就想不到给决定这个国家未来的前途的教师提高待遇呢？
面对如此密集的教师罢课事件，不论是教师，还是教育主管部门和地方政府，三方都应当站在公正的立场上进行自我反思。特别是教育主管部门和地方政府的主要领导同志，更应该用群众路线的思维方式进行认真检查和反思，要反思为什么没有深入实际，充分了解教师的诉求，为什么没有采取正确的思想工作，导致了教师的罢课过激行为?
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