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如何培养“坚持”这门绝技
每当我问孩子们为什么没能把写日记坚持下来，她们的回答要么是作业太多忙不过来，要么是没什么好记的。真的是这样吗？后文有分析。而真正能把日记坚持写下来的孩子可谓凤毛麟角，女儿便是其中一位。要说诀窍只有一个，就是坚持。 女儿很小的时候，记得两岁左右吧，我们一家经常出去玩。走在路上，她走累了，就要我抱。我心里当然希望她坚持自己走，但看到她那副苦脸相，又狠不下心来，就提出了一个相对折衷的办法。我装着很疲惫的样子，用手指着不远处一杆路灯对女儿说：“你看，爸爸也确实走累了，要抱的话，也就只能抱到前面那杆路灯下，好不好？”女儿往往都是不假思索地同意了，等到了路灯下，当我放下她的时候，她可能精力也恢复了，又开始生龙活虎地又蹦又跳起来。有人可能会发生疑问，孩子就没赖皮过吗？其实赖皮也是需要土壤和学习的，只要家长不在孩子面前赖皮作不良榜样，孩子也就不会想去赖皮。如果真有赖皮的现象，那就需要即刻纠正。其实对于走路这样的小苦小累一定要让孩子从小亲自体验，这是关于“坚持”的第一课。孩子一直被抱在怀里、含在嘴里是很难学到“坚持”这门绝技的。 后来，等女儿到了四岁半，我又给女儿开了“坚持”第二课。当时她的阅读兴趣已经很浓，已经不满足我每天一个小时的亲子阅读，经常捧着一本书自言自语地“乱”读，琪琪妈便趁机教女儿学拼音，其实也是全家人看碟片一起学习拼音的过程。因为拼音只是阅读工具，一旦会阅读，往往就把拼音丢到九霄云外去了，我和琪琪妈也不例外，只是琪琪妈的拼音比我读得更标准一些，所以就由她负责教授女儿拼音。很快，在基本无压力的情况下，女儿不但学会了拼读汉字，提高了自主阅读能力，而且开始每天默写一遍拼音全景图。这一看似简单的劳动，一天也只需要花费五分钟时间，她一直坚持写到一年级开学，共计一年半时间。几乎每天都没拉下，共写了满满四本拼音本。我还一直清晰地记得那件事，那次她生了一场病，连续好几天都要去医院打点滴。在回家的路上，她突然说：“今天的拼音还没默写呢，我要回家去默。”我一度被她的坚持感动得稀里哗啦。这里要着重说明一点的是，他的坚持是主动的，是有激情的，如果光靠家长在后面软硬兼施，那样的坚持虽然也很难得，但要大打折扣。 “坚持”第三课无疑就是写日记了。一二年级的时候她虽然也写过日记，但一直都是断断续续的。等到了三年级，她的写作兴趣提升起来以后，我就跟她说：“如果你想要使自己的写作水准再上一个台阶的话，就要从坚持写日记开始”。于是在去年暑假的时候，她开始写日记，虽说至今才坚持一年零三个月的时间，但我看到和她同时开始这项“艰巨任务”的学友们一个个半途而废、销声匿迹的时候，我已经能感受到她身上由于“坚持”所喷发出来的热能。我也一直跟女儿说，坚持才是最大的目标，至于日记写得如何都是额外收获。 有段时间，我很好奇，为什么琪琪能主动坚持把日记写下来，而她的好多学友都只有三分钟热度呢？一经调查和分析，竟然发现一个惊人的秘密。 这个秘密就是—— 坚持不下去的原因，基本上都是家长的过度干预，而不仅仅是前文所述：作业太多忙不过来，或者没什么好记的。 由于家长们以为写日记就是让孩子多多练笔，这样能快速提高作文能力，于是家长总是拼命地叫孩子写啊写啊，甚至还不厌其烦地教导和批改。我看到有的孩子每篇日记都写了有三百字，孩子偷偷跟我说：“真是苦不堪言啊！”这样的坚持类似于古人教导的“头悬梁、椎刺股”，孩子有三分钟热度就已经不错了。 而女儿的坚持都是自发的，是有激情的。哪怕她一天只写一句话都行，而且我也从来不偷看她的日记，写日记肯定能提高作文能力，但更重要的是“坚持”的信念，这比写一百篇好文章都来得重要。当然这里面有很多沟通技巧，技巧之一就是孩子在聊到很有意思的事情时，我会在结束的时候提醒她一句：“这确实是一篇很好的日记，值得保存到你的记忆库里去。”女儿自然心领神会，为了不使这么一件上好的作文素材遗失，日记本是最好不过的素材仓库了。 |
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