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高中生物易错点整理 高中生物易错点大全 1． 生命的物质基础是组成生命的元素及化合物，这个说法比核酸加蛋白质严密。 2． 病毒虽无细胞结构，但有严整的结构，不能说没有结构基础，再加上细胞生物有细胞结构，所以所有生物都有严整有序的结构。 3． 新陈代谢要是“体内”有序化学反应的总称，消化道消化不是体内，不属于新陈代谢 4． 应激性是短期形成的，是一代内变化，如迎客松的形状是一棵树几百年单侧光照体现的向光性现象，是一代内的应激性，而适应性是多代进化形成的，如人类白天活动是多代形成的特征，是适应的结果，它们的最主要的区别是是否多代形成，联系是应激性的结果通常是适应环境，它们都是由遗传性决定的。有人说条件反射这种应激不是遗传性决定的，条件反射建立在先天遗传的非条件反射基础上，还是遗传决定的。 5． 新陈代谢这种变化的结果是自我更新，可以更新细胞结构及成分维持生活原状，铁变锈这种自然变化不能自我更新铁，不能保持铁原状。草履虫避盐应激是在新陈代谢基础上，投石水出现波纹无新陈代谢基础，不叫应激性。 6． 病毒的两个重要特征是繁殖和新陈代谢，且病毒有应激性，关于新陈代谢只能说病毒不能独立的新陈代谢，或说只能在细胞内新陈代谢。关于病毒是生物的原因，因为人们最初发现了病毒能感染增殖而忽视了其是在细胞内代谢增殖的，所以有部分题认为是因为繁殖特征才定义病毒为生物的 7． 趋性是神经反射（错），草履虫避盐这种趋性是原生质调节，飞蛾扑火这种趋性是反射 8． 感性运动的运动方向与刺激方向无关，一般非激素调节，如含羞草小叶感振收拢。向性运动的运动方向与刺激方向有关，属于激素调节 9． 生长的实质是细胞分裂与生长（同化大于异化），发育的实质（主要是）是细胞分化，而生殖，如有性生殖，是产生两性生殖细胞，再结合成合子，合子再发育成新个体，既有细胞分裂、分化，又有细胞生长（注：有性生殖中有个体发育） 10． HIV攻击对象是T细胞，但人体内也有HIV相应的效应T细胞（同理也有抗体，几乎任何特异性免疫都有抗体） 11． 感染者＝携带者，但不一定是患者，隐性感染不发病，不叫患者，显性感染发病叫患者，两种感染都可引起特异性免疫 12． HIV潜伏期是因为HIV量（致病力）小于免疫力，所以潜伏下来整合在染色体上复制增殖，不是复制能力弱 13． AIDS让人免疫力下降，但是继发感染等症状是由其它病原体入侵引起，所以不能说AIDS症状全由HIV引起 14． 只有4大生物工程属于现代生物学方法，诱变，单倍体，杂交等仍属于传统方法（传统生物工业的方法） 15． 可兴奋细胞有神经、肌肉、腺细胞等，高中生物阶段虽强调两神经之间才有突触，但实质上，神经与肌肉之间处也有类似与突触的结构及机制，并有同样的电位变化 16． 人水的主要来源有饮水，食物中水两个，不是一个，米虫水的主要来源为代谢水（糖有氧分解产水，不是淀粉水解，淀粉水解反而要耗水），次要为食物中水 17． 细胞内液水>组织液水>血浆水>淋巴水，细胞内≠液细胞液，细胞内液指之动物胞内全部液体，细胞液指植物液泡内的全部液体 18． 有性生殖包括三阶段，产生两性生殖细胞，结合成合子，发合子发育成新个体，所以有性生殖不仅是减数和受精，还含个体发育 19． 证明是必需的矿质元素最严密应该三组，完全，缺素，补素，其中二三组构成二次对照（补充对照）使结论更关准确严密，另外，培养液中所加元素必须是可溶的离子才能吸收，不能是不溶的单质或化合物 20．
1． 糖元不只是肝，肌肉中才有，脑中也有少量糖元，正是因为脑中糖元少，所以脑供能主要靠血糖，血糖低则头昏或昏迷 2． 单糖等小分子不以消化直接吸收，因而不能说“消化吸收”只能说“吸收” 3． 构成生物的六大化合物中之一为脂质而不是脂肪 4． 核酸的彻底水解产物不是核苷酸，而是磷酸、五碳糖、含氮碱基 5． 可由CHO比例推知脂肪比例高低，因为脂肪比例高的，CH含量高 6． 双缩脲与与氨基酸反应，与多肽的肽键反应 7． 下列物质都含有肽键：酶、载体、抗体（错）。酶可能是RNA，不要因为出题者故意换个语境说忘了这一知识点 8． 氨基酸的侧链基团都写作R，氨基酸不一定相同，侧链基团写作R1R2R3的氨基酸也不一定不同 9． 实验中要注意颜色干扰，比绿叶不能鉴定还原糖，双缩脲试剂不能把硫酸铜加多了，碘鉴定绿叶中淀粉应先酒精脱色 10． 核苷酸与核酸是不同的，核苷与碱基也是不同的，注意他们的区别，如ATP中A表示腺苷，即腺嘌呤+核糖 11． Mg构成叶绿体色素（错），Mg只构成叶绿素，叶绿体色素不都含有Mg 1/13 12． C循环的主要形式是CO2,生物群落中C的传递形式是含C有机物 13． DNA、RNA存在的场所与主要场所要区别，复制，转录，翻译的场所与主要场所要区别，人成熟红细胞（三无）与幼嫩红细胞 （即原红细胞，有核，有丝分裂）、蛙红细胞要区别 14． 肌糖元不能水解为葡萄糖，但可厌氧分解为乳酸 15． 双缩脲试剂A液加入后，要先摇匀再加少量B液，脂肪染色后，要先用50％洗去浮色。 16． 注意题干说的核苷酸是连成链还是连成对，键不一样。注意蛋白质多样性是与肽链空间结构有关，而不是与氨基酸空间结构 有关，DNA多样性是与碱基的排序结构有关，而不是与DNA的空间结构有关。DNA特异性有时与碱基种类有关（如DNA只含有2、3种碱基），有时与碱基种类无关（如比较的两个DNA都含有4种碱基），不论DNA还是蛋白质的多样性都与键的连接方式无关 17． 血红蛋白是胞内蛋白，血浆蛋白是胞外蛋白 18． 严格说染色体复制≠DNA复制，染色体复制还包括蛋白质（组蛋白）的合成 19．
1． 要注意题干问的磷脂分子层数还是磷脂双分子层数 2． 高中阶段，只有细胞膜外侧有糖，其它膜几乎无糖 3． 内吞外排不属于跨膜运输方式，因为它们没有跨膜，或说跨0层膜，蛋白质的运输、加工、分泌也是跨0层膜 4． 一般人工物质不能进入细胞膜内，因为细胞膜上没有相应的载体，但有两类例外：人工物质与载体所运物质结构相似或人工物 质是脂溶性物质。这就解释了为什么大多数色素（人工物质）只能对死细胞染色。如蓝墨水染活玉米的胚乳（细胞已经解体死亡），不染胚（活细胞） 5． 洋葱表皮成熟区看不见染色体（不分裂）只能看染色质，根尖分生区看不见中心体（高等植物）与叶绿体（不光合），不要因 为题目偷换了部位或生物就忽略了这些知识细节 6． 不是原核生物都有细胞壁，支原体无壁。鞭毛不是细菌特有的，某些真核细胞也有 7． 叶绿体与光合、线粒体与有氧呼吸的问题，真核细胞需要叶绿体、线粒体才能光合、有氧呼吸，原核细胞不需要。但我如果转 个弯问酵母菌、青霉、衣藻、黑藻这些生物的光合与呼吸情况与叶绿体线粒体情况呢？知识点组合出题就必须先弄清每个知识点细节，1光合呼吸与细胞器细胞结构的关系，2真原核生物的分类。（先小小吹一下，胡某总结，必属佳品），再来个组合考查：真核生物有质粒吗？核糖体属于生物膜系统吗？引起肺结核、炭疽病的病原体能依靠自身合成蛋白质吗？人体中能提取限制酶、DNA连接酶吗？蘑菇细胞的有氧呼吸发生在什么部位？（不记准知识点是不行的）。答案：酵母菌是真核，有质粒；核糖体无膜，生物膜只包括细胞质中所有有膜结构及细胞膜、核膜；肺结核杆菌、炭疽杆菌是原核，有核糖体能合成蛋白质；目前限制酶只来源于微生物，DNA连接酶不限；细胞质基质和线粒体。 8． 中心体、纺锤丝成分均为蛋白质，核糖体成分为RNA和蛋白质（其中RNA可作酶） 9． 氨基酸合成（细胞质基质）≠多肽合成，场所不同 10． 细胞质结构≠细胞器，细胞质结构还包括小泡（甚至还有内含物、基质），所以在回答结构构成部分时要带上基质，如叶绿体 构成为外膜、内膜、叶绿体基粒、叶绿体基质四部分，线粒体为外膜、内膜、嵴、线粒体基质四部分，核为核膜、核仁、染色体、核基质四部分。另外，在回答结构构成与成分组成时是不同的，如病毒的一般构成为核酸加衣壳，成分组成却是核酸加蛋白质 11． 低高等植物、动物区别：用中心体、细胞壁两个特征组合鉴定，如有中心体和细胞壁的为低等植物（低等植物指没有根茎叶 分化的植物），另植物或植物细胞不一定都有叶绿体或大液泡，如菟丝子（无叶绿体），根、叶表皮（无叶绿体），分生区（无大液泡），再举个组合考查的例子;植物都能自养吗？绿色植物都能自养吗？（后者能） 12． 细胞质流动时各细胞流动（顺、逆）时针方向相同 13． 主动运输最终细胞膜内外维持一定浓度差的原因（不是受载体等等的限制，最大速度才是受载体、能量的限制）：细胞膜不是 严格的不许离子自由透过，有时磷脂层的流动会拉开一些“缝隙”让离子自由通过（即不能严格让离子主动运输，有少量自由扩散），开始时假如内外浓度相等，主动运输向内（速=180），自由扩散向外（速=0），随运输的进行，出现浓度差并且浓度差逐渐加大，自由扩散速度也不断加大，最终主动运输向内（速=180）=自由扩散向外（速=180），浓度差不再加大 14． 只有自养才能合成有机物（错），包括人在内的所有生物都能在细胞内合成蛋白质这种有机物，所以自养不仅要合成有机物， 而且一定要把无机C合成有机物 15． 人成熟红细胞三无（可与蛙红细胞三有一一对应），脂肪三多要记清，以免题中出错 2/13  16． 注意有氧呼吸的场所还有细胞质基质，无氧呼吸也可能产生CO2（人无氧呼吸不能产CO2） 17． 液泡中有时可能含有色素，但不含光合的四种色素 18． 所有生物的新陈代谢者是以细胞为单位进行的，病毒也要在细胞内代谢 19． 遗传信息“储存”于DNA(以DNA为遗传物质的生物)，携带于核酸（可以是携带于mRNA等，但主要是DNA） 20．记住常见的胞外蛋白：血浆蛋白，抗体，蛋白类激素，消化酶；常见的胞内蛋白：血红蛋白，载体，呼吸酶 21．与蛋白合成、加工、分泌有关的细胞器有4个，而与之有关的细胞结构还有细胞膜等（甚至还包括小泡） 22．在培养基中加入标记的亮氨酸处理胰腺细胞一段时间后漂洗，再加入无放射性的亮氨酸，会发现放射性含量最大值依次在内 质网，高尔基体，细胞膜转换，如果一直用标记的亮氨酸处理，则是内质网，高尔基体，细胞膜依次达到最大值，最终都为最大值 23．菠菜叶下表皮所带的叶肉细胞中含大而少的叶绿体，C4植物的维管束鞘细胞含有大而多、无基粒的叶绿体 24．骨骼肌细胞的核高达几百个
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 神经、肌肉细胞无周期，因为其不分裂，减数过程中及结束后的细胞无周期，因为不是持续分裂 细胞周期不只是有丝分裂才有，只要符合定义的细胞都有周期，如持续分裂的原核细胞，蛙红细胞，但周期细胞都是间期在前，因为细胞都是不复制就不分裂，复制了一般就分裂（秋水仙素、低温处理加倍等除外） 体内大多细胞是成熟分化的细胞，不分裂，无周期，细胞周期停在G1期 无丝分裂不是低等生物特有的，如人的皮肤有少量无丝分裂 赤道板中是假想的平面（正面看染色体着丝点在其上，一极看染色体散布于赤道面），而细胞板是实体的结构。。 分裂期比例相同不一定周期时长相同，选择某种细胞来观察分裂期或染色体，应选择分裂期占周期比例大的，这样处于分裂期的细胞相对较多 由中心发出的最好叫星射线，中心体是间期复制，前期分离，中期到两极 中心体与纺锤丝成分都是蛋白质（“锤”字） 高中阶段，只认为间期蛋白质合成，因为分裂期DNA双链（染色质）高度螺旋化成染色体，不易解旋、转录，所以没有mRNA 用于翻译蛋白质 10. 有丝后期着丝点分裂是周期基因控制的自发分离，不是纺锤丝牵引，分离的两染色体移向两极才是纺锤丝牵引 11. 染色体组最多的时期是胚乳细胞的有丝后期 12. 一般的细胞分裂是先核分裂一次，后质分裂一次，完成一次细胞有丝分裂，而受精极核的有丝分裂却是核型分裂，即核先分 裂多次成多个游离的胚乳核，再质分裂多次，癌细胞的分裂细胞不是只有两极，而是多极分裂 13. 观察洋葱根尖的有丝分裂看到的分生区细胞应呈正方形，实际操作中可能因为取材时机、部位、观察部位等等看不到分生区 且由于细胞被杀死，一个细胞只能观察一个时期 14. 2N生物有丝分裂后期为4N，也就是4组，即染色体一般4条4条对应相同；2N对，每极各有N对同源（姐妹对应不能叫同源） 15. 有丝分裂的子细胞是体细胞，精原细胞等能有丝分裂（有周期），精原细胞也属于体细胞 16. 细胞分化不能说DNA含量不变，因为细胞分化时，线粒体叶绿体数量可变，因此只能说核DNA含量不变，请一定注意在细胞 分裂或分化时，DNA、核DNA、染色体含量变化的表述 17. 一般题目认为细胞分化时核DNA含量不变，但有少数题考虑分化成人成熟血细胞核DNA变为0，分化成生殖细胞核DNA减半 18. 原癌基因是身体的正常基因，而癌基因是基因突变后的异常基因 19. 细胞分化和细胞衰老认为（几乎）持续个体一生，细胞衰老与个体衰老不同步，只有大多数细胞衰老时才认为个体发生衰老 20. 真核多细胞生物的细胞体现全能性有时只需要一组染色体（即一套基因，1N）就够了，比如雄蜂，而二倍体生物保持母本性 状需要2N 21. 癌细胞是有丝分裂，在前中后末等不同时期，染色体，单体，DNA含量不同 22. 癌症一般不遗传，因为癌变通常是体细胞突变，生殖细胞中依然是正常的原癌基因，所以癌基因不遗传。患癌症的几率与外 因（致癌因子）、内因（生理状态，年龄大导致免疫力低，易突变的原癌基因所在家族）等有关
33 3/13  1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 细胞工程能在细胞器水平定改变核遗传物质（×），细胞核不属于细胞器 果蝇的卵细胞全能性>蚕豆叶肉细胞（×），两者都不能在自然状态下体现全能性，在实验室条件下，植物比动物细胞更容易体现全能性 课本下说某种B细胞与骨髓瘤细胞融合产生（可对可错），更严格的是应说是效应B或者是经免疫的B与骨髓瘤细胞融合产杂交瘤细胞 愈伤组织不能直接进行细胞融合，因为愈伤组织有薄壁，必先去壁才能融合 克隆是无性繁殖，说克隆只有一个亲本，与该亲相同都是可对可错的说法，更严格的说法是：克隆有核供者与质供者两个亲本，与核供者性状大部分相同 细胞全能性的体现要两要素：一个或同种细胞，发育成完整个体，其实还有第三个要素：要有全套DNA（2N有性生殖至少有N） 一般单细胞生物不存在细胞分化 胚胎分割移植从方法上是由一个个体分割产生多个相同个体，与无性生殖特点类似，高中生物题中一般当无性生殖。植物组 织培养作无性生殖，但花药（来自减数分裂）离体培养作有性生殖。 2n9. 有性生殖中通常奇数倍体一般不育（生殖中减数分裂联会紊乱）（*三倍体西瓜有1/2可能性结籽），偶数倍体一般可育（*但 是也有例外，如异源二倍体） 10. 动物细胞培养4与植物组织培养4、胚胎移植、克隆用途容易忘，请记一下 11. 用同一植物上不同的组织培养，染色体数不一定相同，比如用花药（N）、用根尖（N） 12. 一种酶只能催化一种反应（×），有时可以催化一类反应 13. 用非人体过氧化氢酶做高效性实验，一般不能加热到37度，因为过氧化氢受热易分解，会对酶的催化效率产生干扰（严格说 应该不加热，要加热就所有组都加热，保持单一变量） 14. 酶的专一性实验鉴定试剂用斐林不用碘，酶受温度影响的鉴定试剂用碘不用斐林 15. 所有活细胞都产生酶，酶可以是RNA，酶发挥催化作用的场所不一定在细胞内 16. 各种生命活动的能量直接来源于ATP，磷酸肌酸不是直接能源 17. ATP与ADP的相互转化不是可逆反应，因为其正方向与逆方向酶、场所、能量来淅不同 18. 消化道内的消化分解反应不需ATP直接供能，（*细胞内“消化”水解组织蛋白或无用蛋白需ATP，合成蛋白质需ATP） 19. 适当提高CO2浓度一般对光合有利，因为自然状态下空气中CO2浓度低（0.03%），在光合中属于相对不足的原料（而ATP、NADPH 在正常晴天是相对过量的原料，这就是为什么短暂黑暗时仍能光合的原因），但CO2过高却不利于光合，因CO2过高抑制呼吸．． 作用，合成ATP减少，细胞的所有生命活动减弱，包括光合相关的酶合成、物质运输也减弱，所以光合减弱
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 有些小分子可能不经消化直接吸收，如葡萄糖、维生素（水溶性维生素高中只了解 B、C,为主动运输，其它为脂溶性维生素为自由扩散） 回答早期低血糖的原因必答供能不足，回答晚期低血糖原因必答供能不足、脑功能障碍 蛋白质、氨基酸都不能储存，脂肪不能（直接）转化成氨基酸（*严格说可以间接转化：即脂肪先变糖再变氨基酸） 转氨基可以增加氨基酸种类，但不改变氨基酸总数量，可能增加非必需氨基酸数量，但不增加所有氨基酸总数量 脱氨基的产物之一应说成含氮物质（氨），不能说成尿素，因为尿素是肝脏解毒产生的，不是脱氨基直接得到 脂肪大部分是吸收入淋巴，次要吸收入血（*血脂运输的主要形式是脂肪，少量是甘油、脂肪酸） 必需氨基酸的唯一来源是蛋白质的消化吸收（可对可错），严格说还能来源于自身的组织蛋白分解 肌糖元不能分解成葡萄糖，但可以厌氧分解成乳酸（乳酸再经血缓冲并运到肝脏生成糖或分解） 可以说三大物质相互转化，但不能说其中的脂肪与蛋白质相互转化 10. 细胞呼吸=呼吸作用≠呼吸，呼吸是指的肺呼吸 11. 呼吸作用的底物不光是糖，还有脂肪等其它物质（**脂肪酸的合成与线粒体、细胞质基质有关，再进一步合成脂肪在滑面内 质网，脂肪酸的分解在线粒体） 12. 有水生成的一定是有氧呼吸，有二氧化碳生成的一定不是产乳酸的无氧呼吸，有氧与无氧呼吸的反应式、场所一定要记熟 13. 无氧呼吸的第一步会产生2个ATP、4个[H]，第二步不产ATP还要用掉第一步的4个[H] 14. 不论长跑、短跑，运动剧烈不剧烈，主要都是有氧呼吸，只有问到剧烈（短跑）运动时的运动肌肉才主要为无氧呼吸，因其 他细胞的氧需求一般较少，肌肉剧烈运动时氧需求较大，一时呼吸供氧跟不上 15. 糖尿病人血脂高的原因是因为胰岛素不足，糖供能障碍，有脂肪分解（并经血脂运输）供能，理解糖尿病人的血糖曲线，其 中下降段是由于糖随尿流失（正常人主要是分解供能） 4/13  16. 记住纸层析法的原理与提取色素的原理不同，纸层析中的色素分带、含量、顺序（曾黄难黄）、溶解度 17. 鲁宾卡门实验H2O→O2中，短期内才全部出现在氧气中，长期则由于光合及呼吸作用，相关的二氧化碳等物质都有放射性 18. 同一植物，甲光照10分钟，乙光5秒暗5秒交替20分钟，乙总光合大于甲（ATP、NADPH是相对过量原料），净光合小于甲（暗 5秒时呼吸大于光合） 19. 一般植物光合酶适宜的温度稍低（如25度），呼吸酶适宜的温度稍高（如30度），这可以解释为什么温度有时上升时，净光 合反而下降。一般植物在10-35度时能正常光合，其它不能，但冬小麦0度可以光合。C3C4植物沅合速度随光照强度变化曲线，可能C3C4交叉，可能不交叉，如玉米C4曲线始终在水稻C3曲线上方 20. 一般补偿点与饱和点变化相反，因素变化对光合不利，补偿点左移、饱和点右移；因素变化对光合有利，补偿点右移，饱和 点左移。
1. 2. 图片加载失败 点击图片重新加载 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 氮气生在成氨不一定是生物固氮，也可能是工业固氮等，只有发生在生物体内的该过程才是生物固氮（大豆不能固氮，目前只发现原核生物才能固氮），N2→NH3→NO3I不全是生物固氮，只有前半部分才是的 根瘤菌一般（共生）为消费者，少数情况下（腐生）为分解者，根瘤菌不能在无N培养基上生长，因为其独立生活时不固氮 根瘤既不是癌变，也不是大豆的固氮结构，只是根薄壁细胞受刺激形成，属于根的一部分，不固氮，只有根中根瘤菌才固氮 植物易吸收的氮是硝酸盐，但是植物能直接合成氨基酸的是铵盐 N循环等循环不是在生物体内循环，而是在群落与无机环境间循环 氨化作用可以是需氧型，也可以是厌氧型 尿素是有机物可以经微生物氨化作用（再经硝化作用则更容易）被植物吸收利用 固氮酶在原核生物质粒上，合成该酶后不经高尔基体加工（但可经原核生物细胞膜加工，原核生物细胞膜有多功能性） 1818 10. 幼嫩的植物细胞干种子细胞（无大液泡）、动物细胞（无壁），不发生质壁分离，但是后者能渗透吸水，前者主要吸胀吸水 11. 一般比较渗透总方向要看半透膜两侧的分子浓度（物质的量），如外质量分数20%蔗糖内质量分数20%的NaCl，按照物质的量， 则NaCl分子多少蔗糖分子，所以水总方向为外向内 12. NaCl一般不用于渗透实验（对于某些半透膜NaCl可以通过） 13. 水分子吸收部位，动力主要是根毛区、蒸腾拉力，主要≠唯一 14. 一个处于质壁分离状态的细胞，细胞液浓度可能大于、等于、小于外界浓度（视其即将进一步分离、不变、复原而定） 15. 同一细胞质壁均未分离时，液泡大比液泡小时外界浓度低，可以以此比较外界浓度 16. 原生质层不包括细胞核，渗透作用是双向的 17. 升高与过高不同，过高一般是超过耐受范畴的，会导致死亡或失活 18. 土壤矿质元素浓度在一定范围内不影响吸盐，过高或过低都影响吸盐 19. 如果横轴为氧浓度，则吸收矿质元素曲线起点在纵轴，如果横轴为呼吸强度（即包括有氧与无氧），则起点在原点 20. 吸盐与吸水是相对独立的：两者吸收不成比例只能证明独立，有盐晶体无水不能吸盐，盐溶于水才能被吸收证明两者不是绝 对独立，而是有联系的，这些实验合起来才证明两者是相对独立，而不是相互独立 21. 更换培养液可以起到加水、通氧、加矿质元素的作用，长期不换培养液会因上述因素而生长不良 22. 空白对照正常情况组（或未处理组）为对照组，前后对照实验前为对照组 23. 载体运载有专一性，根细胞膜表面运矿质离子的载体至少14种（对应14种矿质元素） 24. 植物吸收矿质元素不一定必需，必需不一定大量，如水稻吸收硅。植物吸收矿质元素不一定从根吸收，根外（叶）施肥也可 25. 极少数题太偏考查需水需肥规律，（小麦）一般需水，K、P越往生长后期越大，K开花期以后反而需求减少 26. 大白菜心冬季含钙低与冬季低温呼吸弱、蒸腾弱（从土吸收运输少）、钙为稳定难溶化合物（老叶难到菜心）都有关 27. 呼吸作用产生的ATP用于光合之外的生命活动，光合呼吸中的ATP变化是相互独立的 28. (C3)夏季晴天一天光合曲线中午是凹陷的，若是春季、其他天气、水生植物、C4植物曲线都会变化
1. 磷酸肌酸不是直接能源，是辅助能源物质，其能量必先用于ATP才能利用 5/13 |
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