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多动症儿童的智力一般都是正常的，有的甚至很聪明，但他们的学习成绩并不突出，有的多动症孩子成绩在班级倒数。国外的专家学者的统计数据显示，大多数多动症孩子的学习成绩明显低于其他健康的孩子，有大概三分之一的多动症儿童会有留级的可能，有35%的孩子无法完成义务教育，有一半以上的多动症儿童有对立反抗行为，有15%——25%的多动症孩子因为行为问题最终导致停学或者退学。有的虽然勉强读完了大学，但是在求职或者工作中处处受挫。因此，为了改善孩子的学习状态，提高学习成绩，让孩子有一个健康的身体，美好的未来，多动症是一定要治愈的，不能任其自由发展，以免出现不良的后果。
多动症儿童的自控能力比较差，因而他们控制不住自己，常常出现行为问题。其实很多家长会发现，很多孩子在上学的时候都会特别听老师的话，老师的言行影响着他们的情绪和心理。面对调皮捣蛋的多动症儿童，一开始，有些老师可能还会耐心地管教和约束孩子的行为，督促他们认真努力的学习。但如果长时间的管教毫无效果的话，有些老师就会失去耐心，对孩子进行严厉的批评教育。还有些老师不照顾孩子的自尊心，经常在同班同学面前批评孩子，这样会使多动儿感觉很没面子。有的老师甚至当面说孩子是多动症，使孩子遭到同学的嘲笑，孩子的自尊心受到了伤害，会更加讨厌学习，有的孩子甚至记恨老师，他们也失去了参加一些课堂活动和课间活动的积极性，而后对学校没有留恋，便厌学，弃学。但是，相反的，如果老师一直耐心地引导和教育多动症孩子，给他们多一点关注和鼓励，效果会是截然不同的。老师的关心和帮助会成为多动症儿童克服心理问题和行为问题的动力，因为他们会以老师的关注为荣，并努力做得更好，争取得到更多的关注。因此，老师们要多学习一些多动症的相关知识，理解孩子的调皮行为是不受控制的，要在行为和心理上给予孩子帮助。对于不了解多动症知识的家长，老师要向他们传授相关的知识，并和家长共同商量促进孩子良性发展的对策，协助家长共同帮助孩子。
多动症是行为问题，也是心理问题。因此孩子不仅需要药物的治疗，更需要的是理解和帮助。在家庭和学校里，如果老师和家长都能给予孩子理解和鼓励，帮助他们克服心理障碍和不良的行为习惯，增强孩子的自信心，那么孩子一定会早日摆脱多动症的。 |
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