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学生不是囚犯，学校不是监狱。我们不要老是琢磨如何改造人。 教育，就是发现。我们要帮助孩子找到自我，让他们知道自己到底想成为一个什么样的人，喜欢什么，讨厌什么，能做什么，不能做什么。 男生打架，不一定是坏事。在现行教育体制下，我们的男生还有一点血性吗？野蛮其体魄，文明其精神，毛主席不就是这么说的！ 男生的心理年龄比女生要小上好几岁，所以说高中女生不要谈恋爱，因为适合你的男朋友已经上大学了。高中男生更不能谈恋爱，因为适合你的女生还在读初中呢！ 教师要像老中医学习，越老越值钱。我们不能只知道蛮干苦干，要学会积累“教学资本”，手头要有几服“药到病除”的秘方。 教师要学会“科学地偷懒”。没有偷懒的妈妈，哪有勤快的女儿。没有教师的放手，哪有学生的腾飞。 教师之间要团结。要么同床异梦，同室操戈，最终同归于尽。要么同甘共苦，同心同德，最终同舟共济。 上一节好课，如同女人怀胎十月，当护士把出生的婴儿第一次抱到眼前时，哪一个妈妈不是感觉最幸福的？ 一节好课，就是一篇好论文。千辛万苦上了一节好课，不写一篇文章，怎么对得起自己？ 教师迷恋课堂，不是因为那点薪酬，更是因为课堂给我们赢得了尊严，在课堂上我们比校长都伟大！ 学生的成绩可以不是第一，但一定要有“精气神”，永远饱含激情，一股为理想而拼的狠劲。 做班主任，应当学习李云龙，没有“亮剑精神”，哪能造就出一个“打仗嗷嗷叫”的队伍来？ 没有做过班主任的教师，如同没有生育过孩子的女人，无法体会到为人师、为人母的酸甜苦辣咸。 不要迷恋专家，不要把希望寄托在专家的身上。专家专家，专门忽悠人家。自己动手，丰衣足食。 “教，就是为了不教”的新解：一些特级教师教好书的目的，就是了升官发财，能早一点离开课堂，教而优则仕。 要想做点事情，人需要有点傻劲。坚持七年钻研，投入一万小时，你就是专家。这就是著名的“一万小时”法则。 课堂上，学生为什么不愿意发言？那是因为他还没有准备好。如果他准备好了，他会正眼看你的，用不着举手。 翻转课堂，是零食，是巧克力。偶尔吃一下，还行，千万不能当着米饭吃。我们教师能说会道，甚至吹拉弹唱演，不就是一个多媒体嘛，还不能翻转一个课堂？ 我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。农夫山泉的广告词，就是我们一些教师备课的真实写照。他们把知识点从教学参考书搬到备课本上，再搬到黑板上或PPT上，再搬到学生的笔记本上。 学生有问题，就得自己离开位置，主动走到教师身边来，这叫做求学。你把小手一举，我就立马过去？你以为老师是taxi啊！ 既然有：没有不会学的学生，只有不会教的老师。那么是否可以这样说：没有不会教的教师，只有不会管的领导？ 有话，请请直说。教学管理者不要整天想着如何忽悠教师，你是骗不了教师的，因为他们毕竟是有大学文凭的！ 教育，是爱的传递。校长如何对待教师，教师就会怎样对待学生，学生就会怎样对待家长。说得直白一点，那就是，校长让教师高兴了，教师就会让学生高兴，学生就会让家长高兴，家长高兴了，不就是办了人民满意的教育了？！ 教育方法，如同青霉素，需要创新，需要不断更新换代，否者你就对付不了学生身上日新月异的“小病毒”。 |
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