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94小学语文五年级S版上册期末分类复习全面

2015-01-01  1205650492
一、词语练习 1.词语补充
手( )足( ) 惊( )失( ) 残( )碎( ) 弱不( )风 ( )( )有礼 不( )自( ) ( )苦( )高 不( )所( ) 忠心( )( ) 中流( )( ) ( )头( )气 ( )不( )乎 ( )眉( )脸 活( )乱( ) 欣喜( )( ) ( )出( )外 ( )转( )移 ( )( )相识 ( )七( )八 ( )言( )语 稍( )即( ) ( )不( )言 ( )漠( )城 ( )( )不见 ( )体( )伤 应( )不( )气( )山( ) 目( )转( )( )高( )下 ( )身( )骨( )头( )向 ( )头( )脑不( )名( ) 千丝万( ) 不屈不( ) ( )情( )志 同( )敌( ) ( )生( )义( )( )生辉 半( )半( )翻来( )去 ( )( )三绝 喜不( )( ) 名正( )( ) ( )不犹( ) 别有( )( )( )( )流水 老( )巨( )( )苦( )心 ( )( )万里 ( )失( )机 ( )( )生智 有( )无( ) ( )( )于人
( )肝( )胆 ( )天盖地 悬( )绝( ) 全( )( )注 昂( )挺( ) ( )不( )意 一( )不( ) ( )往( )前 众( )成( ) ( )( )及人 设( )处( ) ( )外( )音 三( )五( ) 一劳( )( ) ( )手无( )策( )( )无言 ( )( )心动 )食( )日 )然( )立 )钉( )铁 )花( )草 )心( )气 )( )分明 青山( )( ) 临( )不( )披( )斩( )为人( )( ) )( )发挥 )( )流水 深思( )( ) ( )心( )想 百折( )( ) ( )( )设想 ( )( )非凡 衣衫( )( ) )( )众生 风尘( )( ) 不( )思( ) )然( )得 铁骨( )( ) 价( )不( )大义( )( ) 前( )后( )己( )不( )踉踉( )( ) 洋洋( )( ) )( )甘休 ( )( )可得 家( )户( )( )张( )势 ( (( ( ( (( ( ( ( (
2.根据意思写成语
不屈不挠:比喻在压力、邪恶势力和困难面前不屈服、不低头,表现十分顽强。 大义凛然:严峻不可侵犯的样子,形容为了正义而坚强不屈。 豪情壮志:豪迈的情怀;远大的志向。 临危不惧:在危急关头不害怕。 舍生取义:正义事业不怕牺牲。
前仆后继:前面的倒下了,后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。 同仇敌忾:指怀着共同的仇恨和愤怒,一致对敌。 勇往直前:勇敢地一直向前进。
披荆斩棘:披:拨开。斩:砍断。比喻在创业过程中或前进道路上扫除障碍,克服困难,艰 苦奋斗。
众志成城:众人团结一心,就会像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻大家团结一致,力量强大 无比。
中流砥柱:喻指能起支撑作用的中坚力量或重要人物。 感天动地:是使苍天和大地为之感动。形容诚意感人至深。 全神贯注:全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 素不相识:向来不认识。
愁眉苦脸:皱着眉头,哭丧着脸。形容愁容满面的样子或神色。 衣衫褴褛:褴褛:破烂。衣服破破烂烂。
铁骨铮铮:形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力作斗争的凛然正气。(指人有骨气,出众的人才,钢铁般的意志,刚正坚贞。)
弦外之音:比喻言外之意,即在话里间接透露,而不是明说出来的意思。 喜不自胜:高兴得自己都受不了。
名正言顺:原指名分正当,说话合理。后多指做某事名义正当,道理也说得通。 流芳百世:好的名声永远流传下去。 价格不菲:价格昂贵。
气壮山河:形容气概豪迈,可以压倒山河。 怡然自得:形容安适、愉快而满足的样子。
横七竖八:有的横,有的竖,杂乱无章。形容纵横杂乱。
昂首挺胸:抬起头,挺起胸膛。形容斗志高,士气旺。 段篇章四字词语解释,同步测试:P3,9,19,24
二、常用关联词
并列关系:指句子的几个分句或者陈述相关的几件事情,或者陈述同一事物的几个方面。 既??又?? 不是??而是??
选择关系:指句子的几个分句分别说出几件事情或几种情况,表示要从中选择其中的一件事情或一种情况。不是??就是?? 宁可(宁愿)??也不??
递进关系:指在句子的两个分句中,后一分句所表达的意思比前一分句或语意更进一层, 或范围更广, 或程度更深, 或情况更甚。不但(不仅)??而且??、 不但??还??
转折关系:指句子中后面的分句不是顺着前面分句的意思说下去,而是转了一个弯, 跟前面分句的意思相反, 或是对前句加以修改补充。 虽然??但是??、 尽管??还是??
因果关系:指句子中一个分句说明原因,另一个分句说明这个原因所产生的结果。这个结果可以是事实也可以是说话人所做的论断。
因为(由于)??所以?? 既然??就??、 之所以??是因为??
假设关系:假设关系是指一个分句提出假设,另一个分句说明假设的情况实现后出现的结果。 如果??就??、即使??也??
条件关系:指句子中一个分句提出条件,另一个分句说明在这个条件下产生的结果。 只有??才 无论??都
课本关联词:P74,P89,P92,P100,112,P115,117,121,122,123,125,129
填上合适的关联词
1. 天安门广场西侧的人民大会堂( )高大,( )庄严。
2. 小刚让我猜他参加了什么兴趣小组,我说:“( )美术组,( )航模组。” 3. ( )他不一定能来,我们( )要通知他。 4. 这里的花( )很多,( )没有奇花异草。
5. 鲁迅先生( )爱惜自己的时间,( )爱惜别人的时间。
6.我们( )可以看见铁丝网和胸墙,( )可以看见火力点,( )连敌人讲话都听得见。
7.( )我们现在不好好学习,将来( )不能担当起建设祖国的重任。 8.很多同学在实践中体会到,( )多读多写,作文( )会有进步。 9.( )困难有多大,我们( )能克服。
10.( )他热情地为同学们服务,( )受到同学们的好评。
11.( )你答应找小兰一起去看画展,( )应该准时去找他。 12.刘胡兰( )牺牲自己的生命,( )说出党的机密。 13.( )你去,( )他去,总得有一个人去。
14.小李在学习上( )有这么好的成绩,是( )他平时刻苦学习的结果。 15.( )风浪再大,我( )要把你送过河去。
16.王老师( )关心我们的学习,( )关心我们的身体。
17.( )没有老师的耐心教育和帮助,我( )不会有这么大的进步。
18.( )芦花村的孩子们几乎都会凫水,( )能像雨来游得这么好的却没有几个。 19.( )走到天涯海角,我( )不会忘记自己的祖国。 20.邱少云( )牺牲自己,( )暴露潜伏部队。
21.( )工作再忙,他每天晚上( )挤出时间学习英语 。 22.( )我做了充分准备,这次试验( )没有成功。 23.( )困难再大,我们( )要按时完成任务。 24.他干的活计( )速度快,( )质量好。 25.( )刻苦地钻研,( )能掌握科学技术。 26.( )风吹雨打,我们( )要坚持到校学习。 同步测试27面,34面
三、扩句。 1.河水流过桥洞。
2.我们读书。3.风吹小树。
4.我们来到沙滩上。
5.阳光照在他的脸上。
五、把下面的反问句改为陈述句
1.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗? _______________________________________________ 2.我们怎能忘记老师的谆谆教导?
_______________________________________________ 3.知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢? _______________________________________________ 4.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗?
六、把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________
七、把下列句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
___________________________________________________________ 2、柳树的枝条随风摆动。
___________________________________________________________ 3、春天来了。
___________________________________________________________ 4、百灵鸟在树枝叫。
___________________________________________________________ 5、太阳慢慢地从东边升起来了。
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