【张佳玮】
谢邀。
孩子都要学说话的。最初学些什么好呢？
好诗都是音韵和谐、字句铿锵的，是语言的精粹。
你是愿意孩子从小读“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”这样流转缠绵的句子，还是念“全面推进XXX，总目标是XXX，以XXX为荣，以XXX为耻”？以后他想起小时候的文字，是记起“芳草鲜美，落英缤纷”好，还是“叫一声阿姨好漂亮阿姨给你糖吃啊”比较好？
就像，如果可以选择，你是希望孩子小时候听听舒伯特，听听昆曲，听听评戏河南坠子，还是让他听“擦干一切陪你睡”？
小时候，记忆里的声音，对精神世界是有影响的。诗歌，哪怕不明白意思，只是音韵，让他听着学着背着，都比读背些粗鄙词句要好些。
至于担心孩子不了解……诗歌哪有那么复杂？
诗歌的好处，就是纯净。
关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。
以日常语言解释起来的话，鸟儿轻轻唱，落在河洲上；美丽俏姑娘，青年好对象。
哪那么复杂？世上到处是清澈见底的诗。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
这种句子，意思一读就明白，有什么难懂的呢？比日常语言难得到哪里去呢？
当然，宋之后诗爱说理，爱用典，一言难尽。那就教些《古诗十九首》，教些汉乐府，教些王维孟浩然。中国诗那么多，没必要非让孩子背《长恨歌》吧。
至于说，怕孩子对这些诗的深文奥义不懂，那么……
其一：这种思维，是中了教育制度的毒了。诗歌的好处，就是言简意丰，一首诗解读出几万字，是学者们的事；读着赏玩，是我们的权利，当日《诗经》三百，多少风都是民间唱着玩儿的，哪有理解不理解。晏殊们宋初写词，是拿来牙板拍唱，喝酒时听的，多惬意；哪怕不理解，就当歌词唱，图个好听不行么？
其二：《倚天屠龙记》里，张无忌离开冰火岛前，谢逊曾逼迫他背下许多武功要诀，还说“虽然你现在不懂，但先记着，将来总会懂的”。
许多东西记下来，就是在心里生根。日后触景生情，总会懂的。
【妖怪】
小学时候
我以为从我家到学校那一片儿就是整个世界的时候
我哥哥问我：美国和伊拉克开战了，你支持谁？
我哪知道啊
美国听着比较熟
美国！
然后我哥给我巴拉巴拉讲了一遍世界局势
后来我开始喜欢政治和历史
小学时候
我刚刚学到循环的时候
我哥哥问我：0.999循环是不是等于1？
绝壁不等于啊
不等于
然后我哥哥巴拉巴拉给我讲了一通我不懂的大道理
令我觉得虽然不知道你说的啥但是你说的好有道理的样子啊然后委屈的承认等于1
后来我知道我哥讲的是高数里面的极限
但是从此我数学很好
初中时候
我在玩那种一个塑料片穿了个绳子一拉呜呜呜响的玩具时候
我哥的同学问我：你知道为什么速度快的时候声音会发生变化么？
我哪知道啊···
然后巴拉巴拉给我讲了一通
后来才知道这个哥哥在清华学的飞行器设计
等我学习流体力学的时候豁然开朗
你看
有些时候就算当时完全不能理解
但是会在孩子的内心里面不抗拒的埋下一颗种子
遇到合适的环境
自然就生根发芽开花结果
我们的教育也许很死板硬套
但是同时也在为未来的很多可能创造机会
我想这就是意义所在
后来
等我给我妈辅导班上的孩子讲课的时候
我也悄悄的给他们讲了杨辉三角、电子跃迁等等等等
虽然他们还在上三四年级
希望他们在高中学到这些时候
能够会心一笑
