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嘉兴市第一中学等五校2015届高三上学期第一次联考 语文试题 【试卷综析】嘉兴市第一中学等五校2015届高三上学期第一次联考语文试题。 作为高三摸测试试题，该卷有以下特色。 第一，题型稳定。词语、病句题等常规题型依然存在，文言文阅读、现代文阅读等常规题型与高考接轨。 第二、注重对学生的人文教育，论述类文本选择梁启超的《儒家哲学》，有一定的深度。文学类文本阅读选择刘亮程的《老根底子》，材料引人深思，设题基本涵盖散文理解的重难点。 第三，文言文阅读是对教材内容的引伸，翻译题有一定难度考查了文言实词和特殊句式，选择题有一定迷惑性，需理解文本。 第四，特别注重能力的考查。不少题目创新性很强，综合考察学生的筛选信息能力、语言表达能力，如第6题，第7题等等。 第五，作文题“萤火虫”的故事，材料不难理解，选择立意是关键；考生需一定的积累，并需有一定的发散思维能力。 总之，这是一份难度较大，内容较多的语文测试题。 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 【题文】A01.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ A.压轴（zhòu） B.着（zhuó）墨 C.囤（tún）积 D.骨鲠（ɡěnɡ） 【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A（识记）。 【答案解析】C 【思路点拨】辨识多音字的方法技巧：①以字义辨音法。多数多音多义字，字义不同，其读音也就不同。因此，判断字音可以从字义的角度入手。②以词性辨音法。有些多音字是因词性和搭配习惯不同而造成的,词性不同,字音也可能不同。③以语体辨音法。有些多音字，在书面语和口语中，尽管意思差不多，但读音却不同。④以构词功能辨音法。有些多音字作单音词和构成复合词时读音不同。⑤以来源辨音法。成语中的多音字，是通假和古今异读或一字多义、古今异读造成的。⑥强记某些字的特殊读音。 【题文】B02.下列句子中，没有错别字的一项是（ A.结合当前的形势，十八届四中全会梳理了当前和今后一些重大的党风廉政建设工作的主要头序，对反腐败斗争应当着重解决的主要问题也做了安排。 C.据报道，由于阿里巴巴的成功上市，软件银行自上周以来股价大涨16%，使得韩裔日本人孙正义挤身日本首富，一举超越了原日本首富柳井正。 D.《终结者：创世纪》日前登上《娱乐周刊》封面，几位主角的造型也首次曝光。相比前作，“龙女”的外形少了一份剽悍，多了一份妩媚。 【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。 【答案解析】D
【思路点拨】形近字的辨析方法：①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。③义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。④联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。 【题文】D03.下列句子中，加点的词语运用正确的一项是（ A.遵照景区升级改造方案，景区负责人拆除了核心岛可视范围内影响景观的水上及山体娱乐项目设施，进行整体环境改造，同时也拆除了周边的高山滑车设施。 B.对于此次收购，微软已经孤注一掷，盖茨更是志在必得，再次使用了自己屡试不爽的看家本领，欲借收购之力，再圆霸主 之梦。 C.古典文献文不加点，加之有些内容年代久远晦涩难懂，这给读者造成了很大的阅读障碍，因此出版加注标点和注释的版本便显得很有必要。 D.深圳2015年中考改革方案出炉，深圳市教科院表示，对于备受关注的思想品德考试，做义工等帮助他人的行为或纳入考察内容。 【知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层次为E级（表达应用）。 【答案解析】B 【思路点拨】正确使用实词。高考中，实词考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语，它要求考生能利用近义词之间的细微差别及它们不同的语言色彩来认识其不同的表达效果，从而作出正确的判断，或者考查对一定语境下词语使用正误的判断。 【题文】E04.下列句子中，没有语病的一项是（ A.香港交通运输业团体向法院提出申请，要求颁令禁止示威者占领旺角和金钟路段，法院随后颁布了临时禁令。 B.公安部最近通报，我国已从40余个国家和地区缉捕在逃经济犯罪嫌疑人180名顺利回国，其中涉案金额千万元以上的有44名。 C.徐明煜教授开设的中国古代哲学选修课，能将现代生活同老庄孔孟生动地联系起来，使学生们听了之后获得许多人生智慧。 D.各国领导人均表示要促进对组织内成员的资金和技术支持力度，充分发挥亚太经济体的优势，扩大联动效应，实现共同发展。 【知识点】本题考查考生辨析并修改病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。 【答案解析】A 【思路点拨】做好本题，要从以下三个方面入手：(1)解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。 (2)理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分。 (3)析关系：要分析句间关系。 【题文】I05．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分） 在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盘踞一个低矮的小食案，一人享用一份饭菜，类似今天的西餐。进入唐代， ①高桌大椅帮助唐人实现了从分食制到会食制的飞跃 ②一群人围聚一桌共享佳肴有了现实条件 ③而是一件共同享受和娱乐的事 ④新式家具高桌大椅出现 ⑤吃饭不再是一件各顾各 的事 ⑥唐人发现了隐藏在生活中的新乐趣 A.⑤③④②①⑥ B.④②①⑤③⑥ C.⑥④②①⑤③ D.⑥④⑤③①② 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。 【答案解析】B 【思路点拨】这类题目中被打乱的句子往往有一定的规律：或以空间先后为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序等。 【题文】G26.根据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似。（4分） 示例： 弄乱大街上所有女人的头发 【知识点】本题考查考生仿用句式的能力，能力层次为E级（表达应用）。 【答案解析】（4分）冬天那个活雷锋/在夜里顶着呼啸的北风/为大地盖上厚厚的鹅绒被 【思路点拨】解答此类题的思路是：先审清例句的句式特点，要注意使仿写句与例句句式保持一致。再要确定陈述对象，然后按要求作进一步阐释。如上例题目中要求以“冬天”、“夏天”为陈述对象，所以学生所写语句要符合其特点。最后仿写句所用的修辞手法要与例句所用的修辞手法保持一致。如例句中使用的修辞手法为拟人，而仿写句应与其保持一致。 【题文】I07．阅读下面材料一则，根据要求答题。（5分） 马拉松是平民的运动，一双跑鞋，一条马路就可以奔跑起来，可以说，是贫富差距最小的一项体育运动。所以不管在哪一个城市的马拉松赛场上，专业选手永远是其中的极少数，比如本次杭州马拉松，专业选手只有42人，更多的是当地的市民和慕名而来的业余爱好者。他们中有企业老板，也有公司白领；有年轻人，也有老年人；有大人，也有小孩。市民王先生一家甚至全家出动，用轮椅推着老母、用婴儿车推着宝宝奔跑。在赛道上， 在本次杭州马拉松比赛中，业余选手们把长跑当成娱乐，他们有的装扮成印第安人，戴上莫西干头饰奔跑；有的则装扮成超人、蝙蝠侠，内裤外穿，头戴面罩奔跑；有的则走传统路线，装扮成济公、古装美女奔跑。 （1）在第一段画线处补写一句总括性的话。（不超过20个字）（2分） （2）针对第二段材料中的现象谈谈你的看法。（不超过80个字）（3分） 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。 【答案解析】（1）（2分）所有选手没有差别，只是简单地奔跑。（2）（3分）在现今张扬个性的时代，这种做法值得肯定。业余选手着奇装异服参加马拉松比赛，对于他们来说少竞争的压力，多了参与的快乐，还成功地吸引了眼球，为比赛增添了欢乐的气氛，使马拉松成为展示个性与活力的舞台。//这种做法背离了马拉松的精神。马拉松精神在于挑战自我、超越极限、坚韧不拔、永不放弃。业余选手着奇装异服参加马拉松比赛，转移了大众的注意力，把比赛娱乐化。 【思路点拨】拟写“点评”的注意点：①要读懂原文。认真阅读，准确理解原文内容，明确应当肯定什么、否定什么，把握好点评的中心。②要评在点上。点评的篇幅很小，但要选好角度，提炼观点，一语中的，目标要集中、准确，不可分散。③要评得有理。好的点评应做到依理依法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，发人深省，切不可无理取闹，凭空漫说。④要评得生动。点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，力求新颖、鲜明，具有说服力和感染力。在语言上还要尽量做到生动、形象、有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、陈旧。 【题文】二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分） 【题文】M0（一）阅读下面的文字，完成8—10题。(9分) 8.下列说法不符合
“安命”这种思想的一项是（ A.发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云耳 B.有性焉，君子不谓命 C.有命焉，君子不谓性 D.知其不可奈何，而安之若命 【知识点】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为B级（理解）。 【答案解析】B 【思路点拨】理解文中重要概念的含义的方法：对概念的理解要以准确判断其本质属性为基础，通过筛选文章有关重要信息，选取揭示概念特征的信息组织答案。对概念的理解要在整体把握全文的基础上，结合概念所处的具体语境来理解。 9.下列说法符合原文意思的一项是（ A.儒家的俟命是静的、被动的，白白地坐着等，立命是动的、积极的，是造出新命来。
B.荀子讲命，又是一种解释，与孔孟思想背道而驰，更接近庄子的想法。 C.有病就看，又讲卫生，不是自己于危险之中，也是立命。 D.“安命”就是“知命常乐”，儒家言命的真谛全在于此。 【知识点】本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力，能力层级为C级（分析综合）。 【答案解析】C 【思路点拨】要联系全文作者的基本倾向性，检查选项的解释是否与全文保持一致。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。 10. 结合全文，概括儒家对“命”的认识。 【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次是C级（分析综合）。 【答案解析】（3分）①命不易知，但又不可不知。②主张命定，人受命运的支配。③主张要安命，君子不怨天，不尤人，认为人要“顺受其正”、要“修身以俟之”④主张要立命，知其不可而为之，
“有性焉，君子不谓命”。 【思路点拨】“筛选并整合文中的信息”是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理合成。所谓“信息”，是指作者在文中所阐述或传达的读者未知的知识、内容、事实、理论、观点或设想等。所谓“筛选信息”，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来；所谓“整合信息”，就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。 【题文】N1（二）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分） 老根底子 刘亮程 李家门前只有不成行的几棵白杨树，细细的，没几个枝叶，连个麻雀都不愿落脚。尤其大一点的鸟， 或许看都不会看他们家一眼，直端端飞过来，落到我们家树上。 像鹞鹰、喜鹊、猫头鹰这些大鸟，大都住在村外的野滩里，有时飞到村子上头转几圈，大叫几声，往哪棵树上落不往哪棵树上落，都是看人家的。它不会随便落到一棵树上，一般都选上了年纪的老榆树落脚。老榆树大都长在几个老户人家的院子里。邱老二家、张保福家、王多家和我们家树上，就经常落大鸟。李家树上从没有这种福气，连鸟都知道那几棵小树底下的人家是新来的，不可靠。 一户人家新到一个地方，谁都不清楚他会干出些啥事。老鼠都不太敢进新来人家的房子。蚂蚁得三年后才敢把家搬到新来人家的墙根，再过三年才敢把洞打进新来人家的房子。鸟在天空把啥事都看得清楚，院子里的鸡、鸡窝、狗洞、屋檐下的燕子窠、檐上的鸽子。鸟会想，能让这么多动物和睦共居的家园，肯定也会让一只过路的鸟安安心心歇会儿脚。在大树顶上，大鸟看见很多年前另一只大鸟压弯的枝，另一只大鸟踩伤的一块树皮。一棵被大鸟踩弯树头的榆树，最后可能比任何一棵树都长得高大结实。 我们家是黄沙梁有数的几家老户之一，尽管我们来的时间不算长，但后父他们家在这里生活了好几辈人，老庄子住旧了又搬到新庄子。新庄子又快住旧了。在这片荒野上人们已经住旧了两个庄子，像穿破的两只鞋，一只扔在西边的沙沟梁，一只扔在更西边的河湾里。人们住旧一个庄 子便往西移一两里，盖起一个新庄子。地大得很，谁都不愿在老地方再盖新房子。房子住破时，路也走坏了，井也喝枯了，地毁得坑坑洼洼，人也死了一大茬，总之，都可以扔掉了。往前走一两里，对一个村庄来说，只是迈了一小步。 有些东西却会留下来，一些留在人的记忆里，更多的留在木头、土块、车辕、筐子、麻袋及一截皮绳上。这些东西十分齐全地放在老户人家的院子里。新来的人家顶多有两把新锨，和一把别人扔掉的破锄头，锄刃上的豁口跟他没一点关系，锄背上的那个裂缝也不认识他。用旧一样东西得好几年的时间。尤其一个院子，它像扔一把旧锄或一截破草绳一样，扔掉好几辈人，才能轮到人抛弃它。 老户人家都有许多扔不掉的老东西。 老户人家的柴垛底下压着几十年前的老柴火，或上百年前的一截歪榆木。全朽了，没用了。这叫柴垛底子。有了它新垛的柴才不会潮，不会朽掉。 老户人家粮仓里能挖出上辈人吃剩的面和米。老户人家有几头老牲口，牙豁了，腿有点儿瘸，干活慢腾腾的，却再没人抽它鞭子。 老户人家羊圈底下都有几米厚的一层肥土。那是几十年上百年的羊粪尿浸泡出来的，挖出来比羊粪还值钱，却从不挖出来，肥肥地放着——除非万不得已。那就叫老根底子。 在黄沙梁我们接着后父家的茬往下生活，那是我们的老根底子。在东刮西刮的风和明明暗暗的日月中，我们看见他们上辈人留下的茬头，像一根断开长绳的一头找到了另一头。我们握住他们从黑暗中伸过来的手，接住他们从地底下喘上来的气，从满院子的旧东西中我们找到自己的新生活。他们握着那锨，使那架犁时的感觉又渐渐地、全部地回到我们手里。这些全新的旧日子让我们觉得生活几乎能够完整地、没有尽头地过下去。 11.前二段在全文中有什么作用？（4分） 【知识点】考查考生分析作品结构的能力，能力层次为C级（分析综合）。 【答案解析】（4分）（1）通过写鸟不愿落到新搬来人家门前的树上，衬托出作者对老户人家的敬重，奠定文章的抒情基调。（2）由老户人家引出对“老根底子”的描写。（每点给2分） 【思路点拨】回答本题可从三个角度去思考：首先是内容本身所写。就是看该句段写了什么内容，对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。其次看上下文关联。即这些句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用。这是思考的主体部分。这时的答案应具体。如答“过渡”，必须写出由什么内容过渡到什么内容，“照应”是与哪些内容相照应。最后可以结合表现手法所起的作用考虑结构作用。 12.请赏析文中画波浪线的语句。（3分） 【知识点】本题考查考生品味精彩的语言表达艺术的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。 【答案解析】（3分）（1）运用了拟人的修辞手法，赋予动物以人的心理，使行文生动活泼，增加了文章的趣味性。（2）以一种平等的视角来看待动物，体现了作者敬畏自然、万物平等的思想。（手法1分。作用每点1分） 【思路点拨】“品味精彩的语言表达艺术”重在艺术性，从近几年的高考试题看，品味语言，往往就重要语句或精彩语段在结构、作用、内容、表达、特点等方面综合设置考题，因此答题时也要综合考虑。注意所有的散文语言都是为其主旨服务的，所以在分析时，不能脱离文本，要结合对散文景物特点、思想情感、蕴含意趣所发挥出来的独特作用，紧扣散文的景、情、理、意相结合进行延伸、拓展、发掘、归结、提升。 13.文章的题目是“老根底子”，请说说“老根底子”在文中的内涵。（4分） 【知识点】本题考查考生鉴赏散文内涵的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。 【答案解析】（4分）（1）老户人家留存下来的过往生活的痕迹，包括旧农具和过去生活中积存下来的一些宝贵的物资。（2）一代代延续下来的生存环境和生活方式。（每点2分） 【思路点拨】文章标题的赏析，一般来说重点是对构成标题的词语的理解，即使是短语，也要从理解词语着手，从而把握标题的意义和作用。有的文章以作品中的人物名字作标题，有的用作品中的主要事件作标题，有的用某些具有含蓄性或象征性的物体作标题，有的则比较直接全面地概括了作品的内容和中心思想。因此，我们在理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，注意修辞，分清虚实，找准突破口。 14.理解文中画线句的含义。（4分） （1）尤其一个院子，它像扔一把旧锄头或一截破草绳一样，扔掉好几辈人，才能轮到人抛弃它。 （2）这些全新的旧日子让我 们觉得生活几乎能够完整地、没有尽头地过下去。 【知识点】本题考查考生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力，能力层次为D级（鉴赏评价）。 【答案解析】（4分）（1）表明了人的生命的短暂和院子绵延岁月的久远以及院子对于人的生活的价值和意义。（2分）（2）“全新”是指“我们”来到了一个新的地方，过一种与以往不同的生活，“旧日子”指这种生活是对后父家的生活的延续。整句话表明了作者对这样一种绵延不息的生活的归属感。（2分） 【思路点拨】所谓句子的含意，它包括三层意义：一是表层意义，即字面意义。二是句内意义，即句子的语境意义，临时意义。三是句外意义，言外之意，即言在此而意在彼而产生的意义。 15.本文表达了作者哪些思想情感？（5分） 【知识点】本题考查考生探究散文的意蕴和创作意图的能力，能力层次为F（探究）。 【答案解析】（5分）（1）写出鸟以及别的生灵与村庄同人和谐共处的关系，表明作者对这样一种“人畜共居”的生活的赞美和喜爱。（2）通过对老户人家留存下来的“老根底子”的详细描写，抒发了作者对那种虽艰辛却质朴、和谐的生活的赞美之情。（3）传达了作者将有着古老岁月积淀的生活视为自己精神家园的情怀。（写出一点给2分，写出两点给4分，三点全写出5分） 【思路点拨】回答此类题的方法：先整体阅读，宏观感受。把握作品思想内容，就等于抓住了探究的精髓。再注意标题和主题。标题是文章的高度概括，散文的主题直接体现了作者的情感态度。三抓关键性语句。如意蕴丰富的哲理句、意味深长的双关句、生动可感的修辞句、观点鲜明的议论抒情句以及结构上起到重要作用的语句。四要聚焦景物描写。在散文中，作者并非空泛地抒情议论，而是寻找情感上的依托，将饱满的感情寓于景物描写之中，通过对景物的精雕细刻，层层铺垫，抒发情感。最后要联系作品的时代背景和作家的相关状况。作品是作家思想和时代的影像，解读作品的最好方式就是知人论世。 【题文】三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分） 【题文】J0（一）阅读下面的文言文，完成16—21题。（22分） 庐山纪游（节选） 【清】査慎行① 甲戌晨起，四山朝气排闼送青②，爽人心目。寺③居万木中间，西南其户。早饭后，东林僧如升告归。老僧眉生伴我行。二里，至芦林，有佛屋，当太乙峰西麓。清泉一笕④，葭菼苍苍，令人坐山林而发江湖之想。东望五老，南望汉阳、上霄诸峰，突兀趁人⑤。五六里，至万松坪。 铃冈岭在万松坪隔岸，与九叠诸峰相连，趾尽于土目湖。《归宗寺志》推为主山，五老、紫霄皆从此分枝。 午后，留行李于万松僧舍，亟欲往观三叠泉。而此间居僧如麋鹿，不肯为向导。仍强眉生同行。沿涧而行，草树蒙翳。路穷则涉水，已复登岸。目之所接，愈入愈奇。孤根耸拔，有石踞其顶，昂首垂耳，张吻而下饮者，犀牛峰也。龙蛇蜿蜒，雷霆砰击者，九叠谷也。自绿水潭而下，怪石凌乱，绝壁俯临，两岸无路。北涯斗坡，若有人迹，可容半足，侧身而上，仅乃得过 。老僧不能从矣。计此去大梁津当不远。忽遇担柴而至者，询以三叠泉路，答云距此尚远。会日已衔山，遂寻旧路返，以告眉生。眉生云自一线天北望三叠泉不过半里，乃知为樵夫所绐。盖此泉虽见于太白诗，至南宋始著。朱子⑥从南康迁浙东提举，去后方知之，集中《与黄商伯、陈成和诸君书》惓惓以不见新瀑为恨。我何人斯，游览之迹敢祈胜先贤邪？ 太白《庐山谣》有“屏风九叠云锦张，银河倒挂三石梁”之句。今三叠泉源经九叠谷口然后垂而为瀑其势遇石凡三跌从高而下如银河之挂石梁乃诗家形容比拟之词所谓三石梁者即三叠泉。后人必欲求其地以实之，凿矣。元李溉之谓在开先寺西，黎景高言在五老峰上，或云在简寂观，或云在二峰间，桑子木则以为本无石梁，如竹林之幻境。方以智又以为确然有之，众说纷纭，皆非定论。 【注释】①査慎行：清代诗人，浙江海宁人。②排闼送青：推门送来满眼青葱。③寺：指千佛寺。④笕：引水的长竹管。⑤趁人：逼人。⑥朱子：朱熹。 16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A.
突兀趁人 B.
北崖斗坡 C.
乃知为樵夫所绐 D.
后人必欲求其地以实之，凿矣 【知识点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级（理解）。 【答案解析】A 【思路点拨】对古今异义词的词义的判定，主要采用如下方法：①因文定义。也就是依据具体的语言环境，根据其前后词语的含义，通过相关或相似联想拟用某一具体意义，最终通过比较其是否符合事理来确定其准确含义。②代入分析。在判断古今异义词时，还可以按照古汉语中以单音词为主的特点，对单个词语进行解释，然后放入语境进行分析。③课文迁移。一般情况下，在中学阶段要学近百篇传世佳作，从中也积累了一定的词汇量，这是阅读浅易文言文的一笔重要财富。如果能将从课本中学到的词语含义进行灵活迁移，就能够快速地推断出阅读材料中词语的含义。 17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A.
令人坐山林而发江湖之想 B.
路穷则涉水 C.
若有人迹 D.
仅乃得过 【知识点】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B级（理解）。 【答案解析】C 【思路点拨】近几年来，文言虚词题考查的主要形式是把文言选段中包含某文言虚词的句子，与课文中含有同样文言虚词的句子进行比较，辨析异同。这其实是典型的考查知识迁移能力的题目。考生解题时，应准确回忆所学课文中的文言虚词词义，并联想这个文言虚词在其他课文中的词义，然后把文段中的文言虚词与之进行比较，分析异同，从而作出准确判断。 18.下列句子，句式与例句相同的一项是 例句：询以三 叠泉路。 A.夫晋，何厌之有 B.翱翔蓬蒿之间 C.今臣亡国贱俘 D.吾属今为之虏矣 【知识点】本题考查考生理解常见文言句式的能力，能力层级为B级（理解）。 【答案解析】B
【思路点拨】文言句式技法点拨三条：①掌握文言句式的特点，借助课文的典范例句，举一反三。《考试大纲》规定的几种特殊句式，在我们课文中有大量的典范例句，借助于这些典范例句，明了其基本格式及标志词语，在平时的训练中善于将考题与这些例句进行比较、判断，便能逐步形成举一反三的能力。②根据句式特点仔细鉴别。每种特殊句式，大多都有其不同的标志。考生在阅读文言文中，当遇到根据上下文意思读不通时，应该考虑该句是否是特殊句式，然后调动自己所掌握的文言句式的知识，去仔细鉴别这些句子，看其是否是特殊句式。③精心组织答案。对和现代汉语不同句式的考查，一般采用翻译文言语句的方式来完成，所以，在下笔答题之前，考生一定要先将句子意思翻译出来，然后根据句式特点精心组织答案。 19.下列对原文的赏析，不正确的一项是 A.文章第一段按时间和空间顺序，略写从千佛寺出发去往万松坪一路的风景。虽是略写，但也生动形象，且记叙中穿插抒情。 B.午后，“我”急欲游览三叠泉，但因万松坪的和尚胆小不肯当向导，只好再竭力请眉生同行。这为后来“我”错过三叠泉留下伏笔。 C.离开万松坪后，“我”一路行来，先后经过犀牛峰、九叠谷，可谓路险景奇。这几句写景，作者采用了拟人、比喻等修辞手法。 D.文章引朱熹的《与黄商伯、陈成和诸君书》一文之意和李白《庐山谣》诗，表明“我”虽没见到三叠泉，但也没有什么可遗憾的。 【知识点】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为C级。 【答案解析】D 【思路点拨】这类题一般以“选非”的形式考查，常见的设误角度有：曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒）、无中生有、添枝加叶。 20. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分） 今 三 叠 泉 源 经 九 叠 谷 口 然 后 垂 而 为 瀑 其 势 遇 石 凡 三 跌 从 高 而 下 如 银 河 之 挂 石 梁 乃 诗 家 形 容 比 拟 之 词 所 谓 三 石 梁 者 即 三 叠 泉 【知识点】本题考查阅读浅显的文言文及正确断句的能力，能力层次为C级（分析综合）。 【答案解析】今三叠泉源经九叠谷口/然后垂而为瀑/其势遇石凡三跌/从高而下//如银河之挂石梁/乃诗家形容比拟之词/所谓三石梁者/即三叠泉（错一处扣1分。不倒扣。） 【思路点拨】断句要依据以下步骤进行:第一步，通读文段,整体把握文段的内容大意及主题；第二步，找出标志性的词语,如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等；第三步，先易后难,逐步断句(先断有把握的部分,后断吃不准的部分)；第四步，诵读全文,详加验证。语段断好后，再通读一遍，用语法分析或凭语感，根据文言断句的基本要求，结合文段意思，检验断句是否正确合理。 21. 把文中画线的句子译成现代汉语。（7分） （1）孤根耸拔，有石踞其顶，昂首垂耳，张吻而下饮者，犀牛峰也。（4分） （2）我何人斯，游览之迹敢祈胜先贤邪？（3分） 【知识点】本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B 级（理解）。 【答案解析】（1）（4分）孤立高耸，有块巨石高踞山顶，（像一个人）昂首垂耳，张口向下饮水（的样子），那是犀牛峰。（2）（3分）我是什么人，游览的足迹怎敢祈求超过先贤呢？ 【思路点拨】翻译句子是对考生文言文理解能力的综合考查，考生一定坚持“直译为主”，因为高考的采分点往往是那些一词多义、古今异义、词类活用和用文言句式的地方，考生要特别留意。在平时学习文言文的时候要注意多积累文言词汇知识，有了储备，才有了实力，在做题时才可以加以贯通，还有平时多读一些文言文短文，可以积累语感。 【参考译文】 【题文】K0（二）阅读下面这首唐诗，完成22-24题。（9分） 海 郑 谷 春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。 秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。 莫愁①粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。 朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。 【注释】①莫愁：莫愁女，古乐府中所传女子，善歌谣。 22.诗人捕捉海棠“______”、“______”那种秾丽娇娆的丰姿神采，把花的形态和神韵浮雕般地表现出来。（2分） 【知识点】本题赏析诗歌的事物形象，能力层次为D级（鉴赏评价）。 【答案解析】（2分）新著雨、欲开时（每空1分） 【思路点拨】高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。其答题的主要步骤是：第一步：总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象。第二步：结合诗句分析物象的外在特征(形态、色泽、特征)和环境特点。着重挖掘物象的内在品格，抓住物与志的“契合点”。第三步：塑造此形象的意义(运用象征或托物言志的手法，体现作者的某种节操或情感，表达作者的某种向往或追求)(此步骤视具体情况而定)。 23.第三联用怎样的艺术手法来表现海棠之美？请简要分析。（4分） 【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力，能力层次为D级（鉴赏评价）。 【答案解析】（4分）侧面烘托的手法。那美丽勤劳的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆；画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟动笔，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。（点出手法2分，分析各1分） 【思路点拨】鉴赏古诗的表达技巧第一步，也是最重要的一步就是准确判定。而如何准确判定则是个比较复杂的问题，它既与你所构建的表达技巧知识网络有关，又与你规范的审题有关，更与你掌握的判定方法有关。这里，有几点须注意：一要立足整体，即把所给的判断材料当作一个整体来看，不是只看其中的一个片段。二要把握关系，关系即诗文中材料和材料之间的相互组合关系。因为诗词讲究简洁、凝练，又受诗句长短限制，所以在诗词中，材料之间的关系更多地体现为诗句之间的组合关系。这种关系就是写作技巧，即表现手法。 24.这首诗表达了作者怎样的感情？（3） 【知识点】考查考生鉴赏作者的情感的能力，能力层次为D级（鉴赏评价）。 【答案解析】（3分）这首诗既赞赏海棠的自然美，也表现诗人对美的事物的热爱与追求。（答对1点2分，答对2点3分） 【思路点拨】如何快速、准确地分析诗歌的思想感情：第一步，抓住诗题。古诗的诗题常常就是诗歌的中心事件。许多古诗诗题的本身就透露出了感情基调。第二步，抓住关键词。有些古诗，诗人在诗中用一两个词语来点明诗的感情，抓住了这些关键词，也就能快速地把握诗歌的感情基调。第三步，抓住题材类型。人们常按题材把古典诗歌分成若干类，同类诗歌的感情基调大体相同。第四步，抓住景物形象特点。景物形象可分为“乐景”和“哀景”两类。第五步，抓住典型意象。作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创作的结晶和情感意念的载体。意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现的主观情意。要熟记笔记和读本上常见意象的内涵。 【题文】（三）古诗文默写。（6分） 【题文】L025．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1）沧海月明珠有泪，__________。此情可待成追忆， __________。（李商隐《锦瑟》） （2）长桥卧波， （3）元嘉草草，__________, _________。（辛弃疾《京口北固亭怀古》） （4）青山隔送行，__________ ，__________。（王实甫《长亭送别》） （5）寄蜉蝣于天地， 【知识点】本题考查考生默写名家名篇的能力，能力层次为A级（识记）。 【答案解析】（6分）（1）蓝田日暖玉生烟 【思路点拨】“默写常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，旨在引导学生重视诵读，培养语感，接受熏陶，提高语文素质。综观近年高考试题，选句内容有下面四种情况：或揭示人类社会和事物发展规律，或抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀，或描写优美意境，或反映以德治国、传统美德、科学技术等。全部来自中学语文教材。 【题文】四、作文（60分） 【题文】Q326.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 提到萤火虫，人们就会很自然地联想到“浪漫”、“梦幻”这些美妙的情境。为了重现萤光幻境，去年夏季一些城市刮起了引进萤火虫展览之风。然而，上万只千里之外引进的萤火虫，短短几天内就死亡大半，展示现场“只见尸体，不见萤光，更不见浪漫”。对此，舆论一片哗然。 萤火虫在商业展示中倍显“娇嫩”，源自它们特定生活环境的突变及其固有生活习性所致。萤火虫成虫的唯一使命就是繁殖，寿命很短，长的也就十多天。萤火虫本就不适合进行长途迁徙，如果在运输途中耽搁时间太久，目的地栖息环境又不太合适，萤火虫就几乎活不了几天，繁殖更是不可能了。 综合上述材料，结合你的所思所感 ，写一篇不少于800字的文章。 【注意】①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力，能力层次为E级（表达应用）。 【答案解析】抓住材料中的关键词“萤火虫本就不适合进行长途迁徙”“源自它们特定生活环境的突变及其固有生活习性所致”可选择立意“适应环境”“保护环境”“自然才是美”等等。 饶了萤火虫吧 话说五一期间，杭州萧山湘湖举办一场以放飞萤火虫为主题的活动，主办方承诺放飞近3万只萤火虫，可游客只看到几只萤火虫，且后排位置的观众根本什么都看不到。 夏季即将来临，希望这样的人为展示不再出现，对萤火虫这种观赏类昆虫，我们该怎样科学保护和展示利用呢？ 人文光芒闪烁久远 中国有着悠久的萤火虫文化。早在三千年前的《诗经》中，萤火虫就成为先民的关注对象，其中的“町疃鹿场，熠耀宵行”，就是描述萤火虫。在自然界庞大的昆虫家族中，萤火虫是少数能让古人产生诗意和美感的昆虫之一。 我国古代常有诗人借萤火虫抒情达意，唐代杜牧的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星”，借萤火虫把人间的悲欢离合写成了千古绝唱。而出自骆宾王《萤赋》的“光不周物，明足自资”和“处幽不昧，居照斯晦”，则赋予了萤火虫一种高贵品德，暗喻了一种淡定的处世之道。 自古萤火虫就是可以赏玩的。隋炀帝杨广在东都洛阳景华宫放萤的有关记载这样描述：“征求萤火，得数斛，夜出游山，放之，光遍岩谷。”清代时市场上就有捉萤火虫来卖的了。 家喻户晓的“囊萤夜读”故事，说的是晋朝学子车胤因家中贫困无钱买灯油，每到夏天就捕捉许多萤火虫放在多孔的囊内，借荧光来看书，最后官拜礼部尚书，故《三字经》中有“如囊萤，如映雪”。清朝的康熙皇帝还曾捉萤模仿，求证这个故事的真伪。 在没有电的年代，会发光的萤火虫自然受到孩童的喜爱。“一闪一闪亮晶晶，好像天上小星星”，就是描写萤火虫的民间童谣，正是这些可爱的小精灵，伴随了一代又一代孩子度过了美好的童年。 渐行渐远的隐忧 目前，世界上有萤火虫2900多种。根据幼虫的栖息地，萤火虫可划分为陆栖、水栖和半水栖三个品种。作为一种夜行性昆虫，萤火虫从卵、幼虫、蛹到成虫，经历着完全变态的生活史，对生存环境有着较高的要求。它们喜欢植被茂盛、水质干净、空气清新的自然环境，一旦栖息地环境被破坏，它们就会消失得无影无踪。 除了自然天敌外，近年来人类成了萤火虫最大的“天敌”。由于很多种类的萤火虫不喜迁徙，年复一年地在同一个栖息地聚集、交配，即使栖息地遭到破坏，它们也不会迁到别处去，这样一来，有时等待它们的命运就是毁灭性的打击。 萤火虫主要利用闪光进行求偶，雌雄之间发出特异性的闪光信号以寻找异性并交尾，然而，城市里各色亮光干扰了它们的闪光交流，甚至屏蔽其闪光信号，当萤火虫感知到外界灯光时，就会停止发光、飞行、求偶，最终导致种群减少甚至灭绝。 现在绝大多数儿童没有在城市中见过萤火虫，而90%以上的中青年人和几乎所有的老年人在以前见过，但现在没有见过。随着萤火虫渐渐从我们身边消失，很多人便只能在诗词、歌谣和童话里寻找这些小精灵了。 人工引入难圆梦 萤火虫是为数不多的会发光的观赏类昆虫，这也是它们吸引人们眼球的重要原因。近年来，为了在城市重现荧光幻境，人们可谓是费尽了心思。一些城市举办荧光盛会活动，从外省千里迢迢引入萤火虫，然后在公园内人工放飞。许多网店也在每年的“七夕”前将活体萤火虫作为热销的“浪漫利器”。然而，无论是大批引进，还是网上百十只的零售购买，萤火虫的成活率都很低，成活期也很短，以至于商家费尽周折、买家花费了不少金钱，浪漫初衷却难以实现。 萤火虫在商业展示中倍显“娇嫩”，源自它们特定生活环境的突变及其固有生活习性所致。萤火虫成虫的唯一使命就是繁殖，寿命很短，长的也就十多天。萤火虫本就不适合进行长途迁徙，如果在运输途中耽搁时间太久，运输条件又不够好，目的地栖息环境又不太合适，萤火虫几乎活不了几天，繁殖就更是不可能了。这就不难理解水土不服的萤火虫为何在人工展示过程中会成批死亡了。 有专家就此指出，萤火虫人工饲养的难度很高，大量的野外捕捉会破坏萤火虫的生存空间，影响它们的正常繁殖，进而破坏生态平衡。因此，不恰当地引入和放飞萤火虫来营造浪漫，并不是一个科学合理的展示方式。不少人为此呼吁：与其引进萤火虫，不如改善环境。 大自然是一个环环相扣、共存共荣的统一体，任何生物离不开生物圈单独生存。萤火虫是肉食甲虫，它们的幼虫以各种蜗牛、螺类、马陆等无脊椎动物为食，对于萤火虫这样爱干净的动物来说，脏一点的地方都有生存困难。因此，必须要有一片面积不小、食物合适的干净栖息地，它们才会留下来。 想要在城市里重建一片自然环境并不容易，但如果做到了，来的肯定不只有萤火虫。因此，保护萤火虫不能光着眼于一个物种，而是要通过保护整片栖息地来保护许多物种。萤火虫人工引入放飞后大批死亡的事件告诉人们，不要仅仅把眼光放在萤火虫身上，而应该多想想如何让城市对自然更友好，才能让萤火虫更多地回归城市。 【思路点拨】本题可用抓关键句法，关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文的材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 |
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