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你知道现在的孩子有多忙吗？--- 给孤独小孩儿的绘本
你知道现在的孩子有多忙吗？
他们早上7点之前就要起床，这样吃了早饭才能赶上7点50到学校；一天的课程下来，下午没有课外班的3点多放学；不过，这可不是孩子真正“轻松”的时刻，往往是另一种课程的开始（几乎没有家庭可以做到父母3点去接孩子的）；校内的兴趣班，校外的托管班，以及各种补习班，比比皆是……
回到家里已经是天黑，肚子里也填了许多的饮料、零食；好歹把晚饭吃了，查看校讯通发给家长的短信，总结一天的学习；然后，很多的作业要完成，交给家长的各种试卷，需要签名，老师布置给家长需要配合的各种任务（听说读写、手工制作、演出比赛）也都要配合……
最后，预习下明天的功课，收拾好明天上课需要的课本、文具等等，已经是深夜了；洗漱已毕，陪着孩子读一个故事，孩子在半睡半醒之间，突然嘟囔着“妈妈，我今天还没玩儿呢”——想必，很多家长此时看着疲惫的孩子，一定心酸不已。
你知道现在的孩子有多孤独吗？
他们有很多同学，但是，几乎没有放了学还可以在一起自由玩儿一会儿的玩伴；同学们各自都报了各种班，一到放学时间，就被家长牵着各奔东西；在英文、算术、作文的补习班里，每个孩子埋头做题，很难有交往……
在芭蕾班、钢琴班、跆拳道班、围棋班里，孩子们匆匆而来匆匆而去，刚结束一个班就去上另一个班，也几乎没有沟通的时间，常常是名字还没记住，小伙伴们就各奔东西了；回到家里，邻里之间在小区里见面点个头算是礼貌的，大多都是住在一起十几年，还形如路人，每家的孩子，也都各自玩各自的；就算恰好有同学住在附近，要一起玩一会都要事先几次预约，对好家长和孩子的时间……
周末不用说，孩子上课外班，家长接送，或者有一半天时间，去下公园就像是过节一样；亲戚朋友的孩子，就算有同龄的，约在一起玩也要大费周折；如果有那么一点儿时间，干脆让孩子一个人在家里看灰太狼更实际和轻松一些！
是的，这就是今天我们的孩子所过的生活！
那天，约了一位从英国爱丁堡带着孩子回国的朋友聊天。她有一男一女两个孩子，男孩儿十岁左右，女孩儿和小丸子相仿。我们约在三里屯PAGEONE附近，小丸子放了学直接过来的。她一看到小丸子背的书包，提的饭兜，拎的美术用具，就吃惊地说，“天哪，一年级就拿这么多东西！”我说，“是啊，有时还要拿跳绳、口风琴什么的。我们本来想让孩子自己背书包，锻炼下，但书本用具实在太重，大人拿着都累!”
她说，在英国，她的孩子根本没有教科书——是的，不是不用拿教科书，而是根本就没有课本。老师上课教什么，同学就学什么。而且，放了学，也不用背书包，拿一个可以装几张纸的塑料文件袋就可以了。作业一般15分钟就可以完成了。然后，然后就去院子里，或社区里的朋友玩儿去了。周末的话，还可以邀请要好的朋友来家里过夜，举行个“睡衣派对”什么的。
中国现在的孩子，应该是几十年来最为“忙碌”的，也最为“孤独”的。他们被家长和老师，占据了几乎所有的时间，他们和小伙伴们，相逢在校园和兴趣班，他们和朋友在一起，要玩大人给他们安排的活动和游戏，他们，根本没有自由支配的时间，去玩儿属于自己的游戏。
孩子不应该生活在一个“成人”的世界，他们应该有自己的生活！
很多家长认为，在18岁考上大学前，是学习的黄金时期，花费再多的学习时间，使用再多的精力，都不为过。于是，家长最看不得“孩子闲下来”。有任何的一点时间，比如从一个学习班赶往另一个学习班的路上，都要加紧多背几个单词，复习几道数学题!
西方的教育学特别强调10岁前孩子的能力培养，但这个培养，恰恰是尽可能地保持孩子的想象力、创造力、好奇心，也就是更接近孩子“童真”的那部分天然素质，而不是学习更多的知识。
但是，中国的家长就堂而皇之地侵占了孩子的生活，无论是时间和空间！
很多家长朋友留言，诉说很多令他们苦恼的事情。譬如：
有的孩子事事都要争第一，无论是学习还是游戏，得不到第一就发脾气，自责，打自己的头，满地打滚；
有的孩子没有自信，什么都怕，动物也怕、陌生人也怕、上课也怕、下课也怕，任何一个小朋友说他一两句，就哭鼻子；
有的孩子会因为一些小事，如午餐不好吃，同学太霸道而不去学校；有的孩子回家后，不愿意和家长说话，在学校发生的任何事情，都不愿意和爸爸妈妈说；
有的孩子过于依赖妈妈，任何时候都要依偎在一起，见了生人躲在身后，不敢和其他小朋友说话。家长如果把他推到前面，就会哭闹，甚至连父母多看别的小孩儿一下都不行；
……
可是，当家长看到、意识到孩子的这些问题和现象的时候，有没有意识到，罪魁祸首正是你自己呢？当你把孩子应该自然成长的时间都拿去学各种知识，当你屏蔽了孩子和同龄人一起交往，在心智和性格上成熟，那么，你怎么指望孩子拥有一个健康的心理素质呢？
我一直都认为，孩子首先是一个人，是一个心智和身体都健康的人；其次才是一个所谓的学习了知识，掌握了技能的“有用的人”，而不是相反。不知有多少的家庭悲剧，都源于把这两个关系颠倒了！
日本著名作家、诺奖得主大江健三郎有一位患脑病的儿子，他依然让孩子去特殊教育的学校上学。不为其他，就是想让孩子有朋友，了解如何和人交往。结果呢，这个孩子后来成为了著名的音乐家。关于这个经历，大江有一篇著名的文章《为什么一定要让孩子上学》，大家可以看看。
真的，救救孩子吧！尽可能地给孩子更多的自由支配的时间，尽可能地让孩子多和自己的小伙伴们一起玩儿!
是的，让孩子瞎玩，会“耽误”、“浪费”很多的时间——可这不是一个儿童正常的成长和发育节奏吗？是的，让孩子交往很多朋友，会发生“矛盾”，甚至“损伤”——但这不是一个孩子开始了解真实的人生和社会的开始吗？
有一次，我带着小丸子去一个刚认识的朋友那里玩。她的孩子和小丸子差不多大，由于各自生活环境，游戏规则的不同，双方发生争执，甚至你推我搡动起手来。感谢那位朋友，我们一直都没有干涉——后来，她们达成了妥协，玩儿的很开心。还邀请丸子去家里玩儿，送礼物给丸子，到现在她们还互相牵挂呢。
如果我们把一只小老虎，关在笼子里，每天喂着肉，逼迫它几个月就学会所谓各种捕猎技能。当有一天，把老虎放到野外，发现它竟然害怕一只牛的时候，千万不要责怪老虎，因为，“速成”和“模拟”的训练，在真实的世界中，并不管用！
孩子最终是要生活在真实的社会中，家长现在给孩子营造的，恰恰就是一个笼子——让孩子接触不到危险，接触不到学习之外同龄的孩子，不能和小朋友们在沙土里玩着无聊的游戏，不能和朋友分享属于他们的快乐，甚至小秘密，不能按照正常的时间慢慢成长。有一天，家长忽然发现，孩子变得陌生，变得焦躁，变得无理，你千万不要奇怪，因为，你的孩子就是按照这个轨迹成长的。你曾经种下了什么种子，现在就会收获什么样的果实。
现在，我正在和小丸子商量，那些学校的兴趣班，只要她不是很感兴趣的，都逐步取消；那些占用业余时间的如课程，除非她强烈要求继续去，只保留一两个，也都不再继续。这样，就可以节省下每天下午的几个小时，周末至少有一天半的时间了。
这些时间，用来干什么呢？用来和她自己的小伙伴儿一起，玩，瞎玩，毫无意义地玩!
推荐一些关于孤独小孩儿的绘本，家长千万不要以为孩子幻想有一个好朋友甚至是妹妹，是精神有问题；孩子做一些稀奇古怪的梦，或告诉你一些匪夷所思的想法，是想的太多了；孩子希望去楼下一块儿石头后面探险，是无聊的事情……请带孩子看一看这些绘本，了解一下孩子真实的想法和快乐吧!
约翰·伯宁罕在1991年创作的《我的秘密朋友阿德》，是很多孩子真实生活的反映。很多孩子没有兄弟姐妹，也没有朋友，就会幻想出一个“秘密朋友”，陪伴自己成长。有了心理话，就会告诉他；遇到困难，他也会来帮忙；孤单的夜晚，他会来安慰……
我一直都很推崇的安东尼·布朗的代表作之一《大猩猩》，忙碌的阿爸爸和孤单的小女孩儿，是不是很多家庭的写照？还好，有善良温和的大猩猩朋友为伴。生活中，其实有很多很简单的快乐，希望家长不要忽略孩子的心声。
《黑熊和白熊》是德国堪称大师的于尔克·舒比格的作品。可以说，每个孩子心中，都有属于自己的黑熊和白熊，这两个可爱的大熊，或许，是孩子心目中的爸爸妈妈呢！
《我的秘密阁楼》，是日本的喜多村惠所绘制的。情节很简单，一个男孩儿在属于自己的阁楼里的奇妙故事。如果有可能，请也给你的孩子，一个只属于他自己的小角落，小帐篷，让他们在里面尽情幻想。
经典的绘本《雪人》，是英国的雷蒙·布力格用彩色铅笔创作的经典形象，同名的动画片曾经影响了几代人。这位雪人朋友带着少年进行了一场奇幻之旅，给他留下了终身的印记。
感谢童书妈妈三川玲，N多好文。
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