2014我的读书记忆

      时光的脚步又匆匆走到了日历的最后一页，回首一年来的读书生活，禁不住让人感叹：时间都去哪儿了？每年到了这个时候，都会让人有时光易逝、光阴不再的感觉。该读的书好多没有读完，该做的事也好多没有做完。于是在感叹和惋惜中检索一下2014年的读书记忆，再着手计划着下一年的读书生活，盘算一下应该再读哪些书籍，应该完成哪几件事情。
     回顾过去的一年，我的读书生活依然是忙碌而充实的。在并不紧张的工作之余，总是想方设法地抽时间购书、读书、编书。本年度共购买了74册图书，主要包括以下几方面的内容：苏霍姆林斯基与教育经典研究、教师专业成长与发展、教育人文书籍、中外现代经典散文、隶书与篆刻研究。也精心阅读了十几本最喜欢的书籍。
本年度的读书生活集中在下半年时间。回顾一年的读书收获，主要有以下四个方面：
     一、深化了苏霍姆林斯基教育思想的研究。在继续购买、阅读和研究苏霍姆林斯基教育著作与思想的基础上，本年度主要有两大收获；一是重新整理了《苏霍姆林斯基教育观点汇编》一书，花费了我近一个月的心血，对苏霍姆林斯基教育著作中的所有的主要言论和教育观点进行了核对和充实，进一步完善了苏霍姆林斯基观点的综合而系统的研究，为下一步的深化研究打下了基础。二是完成了《苏霍姆林斯基经典案例中的教育智慧》一书编写，历时两年多的时间，先后经过几次停笔，在今年底终于完成了本书的编写工作，共收录了苏霍姆林斯基所有著作中210个经典教育案例，并逐一进行了分析，并完成了书后《感悟苏霍姆林斯基的育人智慧》一文的编写，全书共53万多字，由捷美快印印刷成册。今年底在裴年忠的邀请下，将自己的苏霍姆林斯基研究QQ群加入了中国教师俱乐部，进一步地扩大了苏霍姆林斯基研究QQ群的影响力。
     二、阅读了一部分教师专业素养书籍和人文素养书籍。在工作和研究之余，本年度继续阅读了部分专业素养书籍。特别是教师经典阅读研究书籍，像霍军的《教师如何阅读经典》、刘波的《教师阅读力》、张万祥的《致青年班主任》、宋运来的《语文教学最需要什么》、余映潮的《致语文教师》等书。在家中还抽时间阅读了周国平的哲学散文、余秋雨的《寻觅中华》和贾平凹的《的废都》等书籍。还阅读过几本《读书改变命运》等几本励志书籍。
     三、转变了自己的读书积累方式。在教育资料积累与成长的路上，自己辛辛苦苦地走过了10多年的时间，但积累的资料所发挥的作用却非常少。特别是在网络发达之后，自己也曾探索过多年如何运用网络与电子积累的方式。现在，已经能够舍弃了原来剪贴剪报的费时费力的积累方式，转变为用微机电子文档进行积累，用博客进行资料积累，但由于常常受到一些其他事情的干扰和影响，积累的资料多了，整理和运用起来颇为费事。在年底决定将积累的资料汇编成册，终于完成了第一本《书海拾贝》，为以后的积累与运用资料提供了很便捷的方式。
     四、练习提升了自己的书法水平。本年度上半年，是自己的书法练习时间，重点进行了汉隶《曹全碑》的练习。在继续购买和阅读《曹全碑》、《史晨碑》等碑帖和篆刻书籍的基础上，对《曹全碑》基本字形进行了系统的练习，还在一位朋友的指导下，初步接触了篆刻。本年度最大的收获即是30余《曹全碑》的古代诗词练习作品。经过一年时间的刻苦练习，自己的颜楷、小篆和《曹全碑》隶书等字体的书法水平有了较大提升。
另外，在下半年时间，我还专门研究了本村郑氏家谱内容。将原来的书写版本改换成电子版本，并创新了序写格式和形式，也花费了自己的不少心血和汗水。
     这几年，自己的读书生活一直存在着许多迷惘与困惑，也受到来自个人隋性、家庭、工作和社会各方面的干扰和影响。近来，我一直边阅读边思考：如何使自己的读书成长更有效更成功？于是自己便选择便阅读，便舍弃便思考，争取让2015年的读书生活不留更多的遗憾。
     1、继续自己的苏霍姆林斯基阅读研究。经过多年的阅读思考与收获，自己在这方面的研究似乎也已进入了艰难阶段，特别是研究与教育教学实际的联系更少，与名师学者的交流更少。本年度，我要在继续阅读和研究其著作的基础上，要更加密切联系联系身边的教育教学实际，努力在苏教育思想应用上探索新思路。要多借鉴参考网络上专家学者的读书研究经典，多与名师进行交流沟通，年内争取再印成一至两本研究成果。要广泛结交苏霍姆林斯基研究好友，努力寻求更多的志同道合之士，助推自己的研究深入。
     2、努力探求读书对教师专业发展的作用。本年度，要继续阅读更多的教育经典、专业发展等方面的研究与理论书籍，阅读一部分文化经典书籍。学习更多名师专业成长的文章，努力建设好自己的读书博客，积极扩大自己在本行业的影响力。
     3、继续发挥教育资料积累的作用。本年度，要继续积极好各种有价值用的读书资料和教育资料，通过一定的平台与各位网友进行共享交流，促进自己专业素质的提升。争取年内至少再出一本《书海拾贝》资料集。积极参与寿光读书会开展的各项活动，努力为教师朋友们的读书建言献策，提供读书方面的帮助，发挥自己在读书方面的引领作用。
     4、坚持进行反思和写作。在积极进行读书的同时，用心观察生活，坚持进行阅读反思，努力撰写更多的教育随笔、读书笔记和生活感悟，继续让写作砥砺自己的思想，写出更多有价值的文章，打造自己的阅读与写作风格。
     让读书促进自己的专业成长，让写作成就自己的教育梦想。只要明天的阳光灿烂的，我将永远行进在阅读之路上。