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连日来，我不断收到一些朋友的留言和邮件。 这些留言和邮件，都给了我巨大的感动和启发，也极大地开阔了我的视野。 大家的留言和邮件，使我认识到：现在像我外甥这样的孩子，或者曾经像他这样的孩子，还真不是一个两个，甚至可以称之为“骄子现象”了。 其实冷静想一想也可以明白，解决一个问题，前提本来就是应该首先理解一个问题。 众多朋友的留言和邮件，使我认识到：原来我确实对外甥的理解同样是存在偏差的，起码是不到位的。 由于我本人不是“骄子”，所以，有些方面也就无法真正理解自认为是骄子的外甥。真所谓：吾非鱼，安知鱼之乐啊？！ 另外，这些天的各种反馈告诉我，外甥现象不是孤立的。也许有的学生情况并没有外甥一模一样的状态，但是，类似的心理，类似的思想逻辑，遇到问题时采取的类似的态度，是否仍然在大量的学生身上存在呢？ 因此，我希望有更多的学生能够读到我的博文并转给同学们，希望有更多的学生从我外甥的身上吸取一些对自己有用的东西。果若如此，我这些天的辛苦也算是多了一层社会的价值和意义。 同时，看到一些朋友的留言和邮件，我内心也产生一种愧疚感。因为大家的建议和帮助让我觉得，如果我早一点从这个方面寻求社会的帮助，也许我可以为外甥争取更多的时间和机会。 不过，我没有绝望，也更不会放弃。我坚信，经过努力，外甥最终是会走上正常的人生之路的。 为了让更多的同学和朋友得到启发，我这里冒昧将几位朋友的留言或邮件转发在这里，一是表达我对他们的感谢，一是供广大的同学们参考。 您好！ 无意中看到您这篇文章，心中十分感慨，同时也很敬佩您的为人。我05年本科从北京大学毕业后曾保送至南方一所省重点高校读研，过去以后感到心里落差很大。在所有的保研同学中，我当时是唯一一个去国内其他高校读研的学生。这当然与我本科成绩中等、以及本科高年级进入实验室工作的经历是有关系的，但我总感觉失去了和原先同学竞争的平台，独自一个人背井离乡去适应一个陌生而不令我十分满意的环境。 在最初的一段日子里，我非常沮丧，思维想法也很极端。不停地去追问生命的意义，去问一些没有绝对答案的问题。可以说我当时内心是强烈的自信和自卑在相互碰撞，使我有意无意的疏远自己身边同学，生活得十分苦闷。后来逐渐适应了新的环境，才发现之前的想法是偏激的。我逐渐喜欢并融入了新的环境，后来做出的一些科研业绩至少看上去比留在北大的大部分同学还要好。因此我至今仍很感激这段人生“挫折”。 其实很多进入北大的孩子都是单纯而优秀，内心很执着很有毅力，也多少有点完美主义情节。我们在学校里面被灌输的教育是要成为国家的栋梁，在自己的领域里面成为领军人物。不少学生也是有这样志向的，但是很缺少人引导。没有人告诉他们该如何面对人生旅途的起起伏伏、个人力量的渺小与无奈，也没有人告诉他们生活究竟是为了什么、如何安抚内心的冲动与创伤。或许正是如此，不少人都缺少了生活的安全感与幸福感吧。 仓促之中很难把我的感受说透，也不知道能否对您有所帮助。如果您有时间，也可以找个不太忙碌的时间随便聊聊，我周末一般都还有些时间。下面是我的联系方式，顺祝您工作顺利！ 我看了您的帖子，想到自己正在迷茫的儿子，很揪心很揪心。 我儿子是北大的学生。 儿子曾经是一个活泼、开朗、阳光、积极上进的孩子。不知道什么原因，从大二起，逃课、不参加学校的各种活动，整天玩游戏、在网上看网络小说、下载看各种娱乐片，人也变得颓废，学习成绩直线下滑。我们想方设法帮助他，但效果不太大。不仅如此，他拒绝与我们沟通，我们很无奈。 我不知道是什么原因让那么优秀的一个孩子变成一个失去自信心、上进心的孩子。我很渴望能得到帮助，我曾经想到北大教务部或校办去求救，但我一直犹豫。我记得我们读书（1980年代初期）的时候，每个班都有辅导员和班主任，班上同学有什么问题（包括思想问题），班主任都会及时去和同学谈，帮助同学解决。那时候，很少有逃课现象，偶尔有同学逃课，班主任老师发现了，都会及时处理、制止。而按我现在的了解，目前的部分大学生，逃课是家常便饭，这对于那些自制力不强的学生，就更有可能每天沉浸在网络中不可自拔。学校虽然也配了班主任和辅导员，但我不知道是不是班主任和辅导员配得太少或他们的工作和职能发生了变化，有时候竟然会发生整个宿舍的孩子都在逃课玩游戏而没有人管。 怎么办呢？谁能救救孩子？ 我的回复： 建议你，尽快找找他们的班主任和院领导，看看能不能想办法跟孩子好好沟通一下，了解一下他究竟在想什么？ 是啊，现在的孩子生活的环境与我们八十年代的大学生完全不同，我们可能对他们不是太了解，从而有些东西也不是太理解。 我想，还是想办法多了解一下孩子的内心世界，这是引导他的前提。不然，可能是对牛弹琴，没有效果的。 真是同病相怜啊！其实我们这一代人并不指望孩子成龙成王，只要健康生活与工作就好啦。 保持联系，我们共同努力去帮助这些孩子们！ 邱教授，您好。 我在您的博客和校内网上阅读了您的帖子，有些感想。 我本来想在您的博客添加评论，但是总说有敏感字符，也不告诉我敏感字符是什么，我实在找不到，于是只好给您发信了。打扰勿怪。 我也是一名北大数学毕业的学生，您的外甥应当算是我的师兄，不过我更愿意把他看成是一个孩子。曾经我也认为我很聪明, 这个区别就是我没有好好的学习，我的成绩很差, 所以我本科毕业的时候, 尽管我成绩不好，但我心气比较高。我也想过您文章里这两句话: "留在国内的都是不入流的学生，没什么值得跟他们讨论的。" 应该说，这两句话在每个北大数学系有着梦想的孩子心中都讲过. 在我看来，您外甥应该是一位天之骄子，过的应当比我这种差学生好百倍。但我唯一比您的外甥幸运的一点恰恰就是，我成绩不好，我必须自谋出路, 在接下来的3年研究生活中, 所以我在看到您外甥的经历之后，我感到他的很多想法我都曾似相识, 数学家都是孩子。既然他选择了数学，您无法指望他的性格如成人般成熟，从某种意义上来说，这是数学家对自己的一种牺牲，也是渴望成为数学家的孩子对自己的一种赌博。所以对于他后面的种种令人鄙视的幼稚表现，我还是比较理解的。在数学和其他一些自然科学中，当你失掉了做孩子的童真之后，也就失去了做学问的真心。而要求他去适应这个社会就是去剥夺他那偏激的童真。对于一个一般的孩子，无非有两种情况：对数学这个曾经心爱的玩具有一天失去了兴趣，然后去玩社会这个大玩具；或者他一直不失去兴趣，持续的玩了下去，成了数学家。这两种情况都是比较愉快的。但是夺去他心爱的玩具呢？硬是塞给他另一个玩具呢？这是完全不同的感受。我相信你的外甥会有这种的感受。 至于他在您文中说的那些欠妥、偏激、自私和幼稚的言论，我想可以理解为一种对社会，对人生不满的发泄，并非他本人一定是那样想的。希望您在这些方面可以对他宽容一些，包容一些，我相信他并不笨。美国对于他来说，应该只是一个寄托，一个失去了的玩具，他的理智也许明白这个玩具并没有想象的那么美好，但嘴上会不服气的夸张自己的想法。 我认为，人的激情是需要由成就感支持下去的，您的外甥现在最缺乏的就是这样一种成就感，因而对生活没有激情，出现了后面的这一系列问题。柏拉图认为人的理智、激情和欲望正如一个国家中的领袖、军人和平民。一个没有军人的国家必然非常脆弱，盗匪横生，外敌伺环。同时，它的领袖必然消沉，而人民必然失控。您的外甥就是处于一种理智消沉、激情湮灭，欲望失衡的状态之中。您的当务之急是为孩子创造一个可能让他重拾成就感的机会，点燃他对生活的热情。当然，这需要你们双方共同的努力。同时，我也希望他还可以回到校园中再继续自己的梦想。 最后我说点我觉得比较实际的做法。您可以让他回到北大数学学院，找到他当初写推荐信的老师们，好好的谈一谈，把自己的情况完完全全的告诉对方，让他们给他出出主意。把自己的定位低一点（这一点可能需要做他的思想工作），请求他们给自己再写一封推荐信，推荐到一个档次较差的学校去。我相信，一个拿到uwisc的offer的学生，虽然过去了7年，但是只要把情况讲清楚，去一个档次较差的学校还是没有问题的。要知道uwisc数学系今年在大陆好象只招了一个学生（也可能记的不是很清楚）。这个过程不会耗费什么金钱。只要是数学的phd 希望我的经历和建议能帮到你们。祝你们好运。 篇四：一位同学的来信 邱老师， 我现在是北医一位准研究生。看了您的文章，您外甥的想法我很能理解，曾经一度我也差点跨成那个样子，自己无数次反思自己的生活，说说我的经历和想法吧。 我一看您的外甥是学数学的，那其很多问题就立马明白了。我04年高考，报考的第一志愿就是北大数学系，因为那年高考发挥失常而落榜，那年北京有政策第一志愿报北大第二志愿报北医的话若北大落榜但够北医分数线，则北医可以按第一志愿录取。 学数学的人的思维模式和考虑问题的方式的和常人完全不同，因为自己在高中就沉迷数学所以敢打这个保票，数学讲究精准和严谨的逻辑，还有逆向思维：到了现实中，学数学的人往往会表现出爱钻牛角尖，认为世界上的事情应该按照“应该”的方向发展，能够通过“正确的方法“一次性解决问题，同时为人在表面可能显示不出来，但内心非常傲气，自我价值观非常强烈，宁为玉碎不为瓦全。按之前一位网友留言的话，这是学数学的人的通病。 我刚上大一的时候，心里是瞧不起学校的，觉得自己有在北大混的实力北医算什么，而第一学期的高等数学自己对付的得心应手，学生会等也混得不错，所以有不少同学说我是奖学金的得力竞争者，到了第二学期，医学类课程越来越多，说实话我是很不喜欢学医的，甚至于是憎恨这个方向，自己在高中就不擅长生物类，总之在学业上优势不在了，而其他同学在适应大学生活后称成绩都起来了，学生会方面等也处于竞争劣势，而自己的祖母逝世为党为国献出一辈子生命在八宝山连上墙陪祖父的资格都得不到，总之对当时的状况很失望。也就在那时受到了现今大学生存在的很多不良习惯的影响，沉迷于网络和游戏，那时我自己很清楚这样是不对的，但当时在我眼前在这个学校的前景一片失望，所以决定一定要做些什么，起码知道让人知道自己的状态成了什么样子，在大二的时候向家里提出要退学重新高考。 那时家里争吵了很多次，我父亲同意了，但母亲坚决不同意，说要是退学就断绝经济来源，我平时是很信服我母亲的，说实话整个世界里我谁都不服从除了我母亲，同样自己因为没有谋生的本领只好作罢。这是我大学生活最阴暗的一段时期。 到了大学二年级下半学期，也是有家里的朋友推荐，开始找一条出国的道路，当年暑假到美国的一个夏令营住了一个月，回到国内的大三第一学期，自己也觉得有面，关键是找到了自己的方向，那可以说是大学本科阶段最快乐的一段时光。后来现实还是摆在了面前，相关的英语考试考得非常烂，这时才知道出国并不是一件那么容易的事情，到国外读研究生需要在大学有好的成绩，参与一些研究项目，相关英语考试起码得达标，在那时候出国从一个梦想变成了累赘，心态摇摆不定，也影响了GRE和TOEFL的备考（据说出国决心不坚定是备考“寄托”的大忌），最后准备了2年的G的V只有230分，基本出国梦破灭了，那时到了大五，准备本硕连读的选择了(我考的是7年制) 说的有些乱，因为回顾这些事情的时候，自己的心理情绪也波动了很大，不过也突然想明白了很多事情,再说说和您外甥的情况。 我和您外甥应该有一些共同点： 首先都喜欢数学，有着了“数学人”的思维模式，但也有着“数学人”的一切缺点。 我觉得我走出那种状态跟您外甥比有如下优势： 希望邱老师您的外甥能够早日走出低谷。 篇五：一位留美同学的留言 我父母都是地地道道到的农民，当时也动了工作的念头,那就一个惨啊，到处碰壁，北大数学院（以及很多理科学院）是以培养研究型人才为主要目的的，而不是以就业为导向的. 美国大学基本不歧视年龄，我第二年再申请的时候，很顺利的就成功了。说实话，我觉得看心理医生没什么必要，您可以鼓励您外甥继续出国啊，也许来美国真的是另一片天空呢 我是911前几天去美国的。当时签证非常困难，而且我没有奖学金，家里借了钱仅仅够我第一年的学费和生活费，但是之后就爱莫能助了。大学的时候我也没有准备考研找工作。所以当时我可以说是在孤注一掷。签证签了3次，被拒我就再来，最后在报道时间前4天签到，立刻飞美国，然后马上911。到了美国，第一年自费，然后我没钱辍学去打工，包括餐馆的零工。后来第3年找到导师，在他和学校的资助下继续博士学业，现在回国在北大任教。 我可以理解您外甥的心情。其实他在这件事之前受的挫折比较少，我相信顺风顺水在他心里已经造成了不安，一种一直比较顺利产生的不安，越是没有社会经验的高智商人群越会有这种感觉，内心会怀疑，会恐惧，而一般情况下年轻人的反应就是告诉自己我是很牛的顺利是应该的，然而心里深处在恐惧，因为比他们多得多的先天条件更好的人没有这样顺利！后来他出国，看得出他也是孤注一掷，全奖又是好学校，出国是对他内心不安的一次总结，一个分水岭，你们看来他出不了国还是北大高材生，在他看来出不了国他前20多年乃至人生就没有价值！他一定要出国，其实骨头里不是孤傲和自信，而是自卑和恐惧！为什么要上网？为了逃避！逃避的不仅仅是社会，而且是他自己，是他顺利的20多年和一次本该顺利而不顺利的出国！我出国以前已经受过一次大挫折，所以心态反而比较好，而且本来就没有奖学金，被拒也没有太痛苦，才坚持下来的。 篇七：一位北大在校生的留言 邱老师，您好。我也来自湖北，现在在北大读书。 首先要表达对您的钦佩。钦佩您对家乡亲人的责任感。我知道很多从湖北走出来的人，作为家族的佼佼者，身后都有仍在贫困中生活的亲人需要他们去操心，看护。您辛苦了。也钦佩您在回复中的耐心诚恳。 我家的上一辈，有不少八九十年代的大学生，他们中大学毕业回乡工作的人，几乎都有类似您这位外甥的特点，执着、自闭，与周围格格不入。这些从小被人夸赞聪明的佼佼者，现状却令人悲哀。我猜想，您的外甥也不适合乡村城镇的小环境，大城市才能给他们足够的宽容、理解，和发展的舞台。 每一代人的际遇不同。前面有位老兄提起您的成功对他形成的心理压力，十分在理。或许您可以向他透露一些您自己生活中（客观的）困难和无奈，甚至跟他讲一些出国之后不成功的案例，让他明白人世是没有完满的，每个人每时每刻都需要面对不完满、偶然的不幸，并非只有他是聪明的人中“不幸的”那一个。所以，他必须重新开始，面对自己的命运。 然后是责任和自我克制。 然后是接受自己的过去，但必须对现在负责。 培养自己各方面的能力，一方面从自己做准备，另一方面也需要外界的机遇，这些都是之后的事情了。法国人安德烈·莫洛亚有本《生活的艺术》，收在三联精粹那个系列里，或许非常适合您的外甥。 其实你外甥的问题是这个社会的教育制度的问题。也许在他读书的那个年代，在他小的时候社会环境鼓励他们树立起当科学家等各种看似伟大的梦想，告诉他们只有好好读书才是好的出路。于是他们就成为了名副其实的高智商的书呆子。 看到你文中写的他抱怨父母为什么要当农民这一段，我觉得真的很心痛。也许，你应该尽可能地引导他建立起较为正确的，或者积极的人生观，让他好好好思考下他活着的意义是什么，譬如是体会父母无私的关心与爱护，爱自己也爱别人；努力为社会做出贡献，同时获得相应的回报。人的出生和家庭背景是无法自己选择的，但是自己可以选择的是在这样的背景上过出怎样的人生。社会公平是很难达到的，但是至少机会比较平等，可以通过自己的努力为自己和家人甚至这个社会做出一定的贡献也是一种成功，即使这种成功不为大众所知。 |
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