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多动症的孩子学习成绩大多处于中等水平，有的孩子成绩甚至在班级倒数，这与孩子的注意力集中程度和脑部发育与关。多动症的孩子大部分对学习不感兴趣，甚至反感，所以对于多动症儿童，老师和家长都要“因材施教”，给与他们特殊的照顾。
在学习上，学校的老师不要给多动症孩子布置大量的学习任务，以免引起他们的反感。另外，在家里时，家长不要给孩子过多的学习压力，以免适得其反。家长和老师应该先培养孩子的学习兴趣，然后再慢慢地提高他们的学习任务量，等到孩子学习不那么吃力，学习成绩有所提高时，就可以和正常孩子同样对待了。孩子在学习的过程中，会遇到困难的题目，这时候家长和老师需要耐心的讲解，无论题目有多简单都不要对孩子大吼大叫，以免伤害孩子的自尊心。当孩子表现较好时，家长和老师一定不要忘记给与及时的反馈，进行赞美和鼓励，增强孩子的自尊心。 小孩子的注意力时间是有限的，尤其是多动症儿童，注意力很短暂，因此老师可以在课堂中穿插一些脑筋急转弯或者小游戏之类的环节，但前提是游戏之前每个人都要认真听讲，这样可以缓解孩子的疲劳和课堂上的单调乏味，同时也增加了孩子学习的趣味性；当多动症儿童注意力不集中时，老师也可以叫他们回答问题或者朗读课文，这不但可以恢复多动症孩子的注意力，也可以提醒其他孩子上课要认真听讲。
老师可以在教室里张贴一张光荣榜，把每个孩子的行为表现以图标的形式记录下来，并不时提出表扬，另外还要给变化大的学生以奖励。比如说多动症儿童上个月很不听话，但自从老师张贴光荣榜后，他乖巧了很多，在班级中变化最大，这样他就应该得到相应的进步奖。这种奖励方式有利于多动症孩子逐步改变自己的不良行为，做一个热爱学习，懂事的好学生。 所以，家长和老师不要给多动症儿童施加太大的学习压力，要采用科学、有效、合理的办法来改善其不良行为问题，提高他们的学习成绩。 |
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