小学语文作文中，能拉长也能缩短的句子 2015-01-14 免费学习 小学奥数 写作文，优美生动的句子能为文章增色不少。可不少同学到了高年级，还被老师批评：“句子不通顺。意思不明确。”明明考试造句都不犯错，怎么一到作文中就出问题了？ 我们来看看小学生作文中句子的演变。 秋天的景色真美丽。(低年级） 秋天来了，秋风吹来，菊花露出笑脸。（中年级） 秋天轻轻走来，菊花露出可爱的笑脸，落叶铺成厚厚的地毯，金灿灿的稻谷堆成一座山。（高年级） 低年级同学造句，平平稳稳，句子通顺。中年级同学写句子，能够用上修辞手法了。高年级的同学不仅能够运用各种修辞手法，还能自如把句子拉长缩短。 可有的同学写着写着，总写出这类句子： 杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去。 一个个胖乎乎、圆滚滚、外形像个皮球、表面捏了花纹的包子出笼了！ 在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下，我们来到绿草如茵鲜花盛开的广场花园。 很多同学以为优美生动的句子就是堆砌华丽辞藻，越长越好。以上句子是挺长的，华丽丽的形容词也很多，就是······得憋着气一口气读完，让袁老师喘不过气来。 还有这类句子： 我看到天上有一片白色的云，又看到树上小鸟在唱歌，还看到墙外的花开得很茂盛。 我吃了一口鸡腿，吃了一口汤，又吃了一口饭。 我把这一团面团弄起来，弄成一个小团，再放到锅里蒸。 这孩子只会做一个动作？袁老师有点晕。 写好句子是作文的基本功之一。在这里，袁老师带领孩子们玩玩句子的游戏。 一、跟着古文学句子 古文里的句子，特别有趣，看，这些短句子里的秋天，就像一幅幅明亮的画。 晨露 秋日晨，至园中，见草上，有露点，如珍珠。 落日 浮云散，落日红。霞光满天，凉风徐来，蝉鸣树间。 秋虫 明月将出，虫声四起，时高时低，时近时远，其声不一。 梧桐 梧桐两株，枝高叶大。霜降后，叶渐黄。西风吹来，落叶满阶。 秋天 秋风起，天气凉。秋雨淡淡雁成行。棉田白，稻田香，家家农人去来忙。红叶村，芦花港，处处听得秋虫响。 孩子们，你们看到这些句子有什么特点吗？ 长句子由数个短句构成，短句只有三四个字，有的句子还押韵。 最重要的是，这些很短很短的句子，涵盖了很多很多内容。那是因为我们的汉字，每个字就有一个意思，它们组合在一起，就能表达出很多内容。 春花开，鸟影远，风轻云卷水潺潺。暮色浓，月光淡，田间树丛虫声欢。 桂花黄，月饼香，风起添衣裳。抬头望，明月光，玉兔捣药忙。 风乍起，_________________________________________________。 ······ 跟着古文学句子，保证你能写出诗意盎然的句子来。试一试吧！ 二、把句子拉长再拉长 看，小豆子写的句子。 晚餐真让人垂涎三尺！妈妈的手艺太棒了。我最喜欢吃妈妈做的炒土豆丝。太好吃了！ 袁老师：“完了？” 小豆子：“完了。” 如果是低年级小朋友写的一段话，还是不错的。可小豆子已经六年级了。这样一段话，可相当不具体。可小豆子啃着笔杆不知道如何下笔了。看，袁老师教小豆子把句子拉长再拉长。 晚餐真让人垂涎三尺。妈妈的手艺太棒了。得用食物的色香味和我的馋样子来表现“垂涎三尺”。________________________________（妈妈做了哪些菜？把菜名报上来。用一个比喻的修辞手法来写我的馋样子。）________________________________________。（炒土豆丝是什么颜色？除了土豆丝，还有什么配菜？）__________________________________（我的吃相是怎样的？夹土豆丝是夹一小撮还是一大筷子？怎么送进嘴的？再用一个夸张的修辞手法来描写我的吃相）最后一句大白话“太好吃了！”删除，因为你吃相已经告诉大家“太好吃了”。 袁老师这样的指导方法，叫坡度训练。如果没有括号里的提示，小豆子很难把句子拉长成一段具体的话。加上提示，就像上坡给搭了一个个梯子，走起来就轻松顺当了。 看，小豆子按照袁老师的提示，改后句子果然具体了。 晚餐真让人垂涎三尺。妈妈的手艺太棒了。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼，全是我喜欢的。我像只蹲守在小鱼身边的馋猫一样，盯着土豆丝，口水快滴到桌子上了。土豆丝金灿灿的，配着几根红红的辣椒丝、油汪汪的蒜瓣，让人更觉得饿了。妈妈说：“开饭了！”我迫不及待地夹起一大夹土豆丝，迅速送到嘴里。我差点把自己的舌头也一起嚼了。大家都笑话我：“小豆子，你是不是饿了三天三夜？” 三、把句子写简短 小朋友是不是很奇怪：“袁老师，刚才你还在指导小豆子把句子拉长再拉长，这会儿怎么又叫我们把句子写简短呢？” 把句子拉长，是指把一两句干巴巴的话写成一段具体的话。 把句子写简短，是指把一个长句子写成几个短句。 我们学过一篇课文，萧红写的，叫《祖父的园子》，其中有很多简单优美的句子： 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。 祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花 ，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 大家看到了吗？萧红写的句子，很多短句，读起来朗朗上口。前面袁老师提到了，好些同学写句子，一个分句就足足十多个字，一口气读下了，把人憋得半死。 写句子，长句子中多短句，每个短句不超过十个字，这样句子就简洁，节奏感也出来了。 杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去。 一个个胖乎乎、圆滚滚、外形像个小皮球、表面捏了花纹的包子出笼了！ 在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下，我们来到绿草如茵鲜花盛开的广场花园。 这些长句子，写成几个短句，一下子就变得可爱了。 杨柳刚刚绽放出新芽，嫩嫩绿绿的，湖面平静如水，枝条荡来荡去。 包子出笼了！胖乎乎的，圆滚滚的，像一个个小皮球，表面还有花纹呢！ 春天，阳光暖洋洋，我们来到广场花园。这里绿草如茵，鲜花盛开。 你还在等什么呢？快快翻出作文本，改一改吧！ 四．动词不重复 好多同学写一句话，翻来覆去就那么几个动词。 我看到天上有一片白色的云，又看到树上小鸟在唱歌，还看到墙外的花开得很茂盛。 我吃了一口鸡腿，吃了一口汤，又吃了一口饭。 我把这一团面团弄起来，弄成一个小团，再放到锅里蒸。 小朋友们，你们看着是不是有似曾相识的感觉？脸红了吧？ 看一篇文章写得好不好，动词是关键。小豆子说：“道理都懂，可就是不知道怎么用。” 小学生作文常用的动词有：看、吃、说、笑、哭、走、跑、跳······袁老师教你一招：“看”不用“看”，换成其他表示“看”的动词。“吃”不用“吃”，换成其他表示“吃”的动词。同样推理下去，“说”不用说，换成其他表示“说”的动词······ “我知道了！”小豆子恍然大悟。小豆子举一反三，几下就改写出“动作准确”的句子。 我仰望天空，天上有一朵白色的云。婉转的鸟声响起，目光追逐树叶，小鸟藏在枝叶上歌唱。我闻到一股暗香，一瞥，墙外几朵花开得茂盛。 小鸟在枝头跳来跳去，“我”的目光才会“追逐”。“一瞥”，道出“我”不经意间看到那几朵花。动词，传递出深藏在句子中的趣味。 我撕了一口鸡腿，咕咚咕咚把汤倒进嘴里，又扒拉一口饭。 没有“吃”字，却感觉到“我”吃得够香。 我把这一团面团揉起来，搓成一个个小团，再放到锅里蒸。 手的精细动作很多，一揉一搓，好娴熟的小厨师！ 常用动词是“粗略动词”，完全可以分解成各种“精细动作”。比如“看”，可以分解成瞟、瞄、盯、瞪、瞥、窥、望，凝视、注视、环顾、仰望、张望、凝望、远眺、俯视、偷窥，东张西望、左盼右顾、目不转睛······把“精细动作”用到句子中，句子不就生动了？ 袁老师今天教大家长长短短玩句子，把以上四点用在平时的作文中，文章就出彩了！ ———————————————————— 中小学 期末学习资料正在更新 点击左下方“阅读原文”下载 ↓↓↓ |
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