|
说明文，是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章。 议论文以理服人，哲理性是它的主要特点 记叙文以情感人，形象性是它的主要特点 说明文以知授人，知识性是它的主要特点 二、分类：事物说明文《苏州园林》、事理说明文《死海不死》 三、说明顺序： 时间顺序：说明事物的发展变化 空间顺序：说明建筑物的结构 上下、左右、前后、内外、远近 逻辑顺序：说明事理，便于理解事理的内部联系 原因结果、整体局部、抽象具体、主观客观、特点用途、现象本质 四、说明方法： 举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、引资料、列图表、摹状貌、作诠释 五、说明文的结构： 总分式、并列式、层进式、对照式 六、说明文语言特点： 科学性、准确性、简洁性、形象性 第一类、说明方法及其特点 （两列两比，下分引举、作诠释、摹状貌） 1、列数字：准确具体。从数量上说明事物的特征或事理最精确、科学、有说服力的依据。 *用精确的数字说明了……（说明对象），突出了……（说明对象的特征），使说明更加准确，体现说明文语言的准确性。 2、列图表：直观具体。有些事物的关系抽象而复杂时需要列图表。 *用图标形式说明事物，更浅显、明了的突出事物特征，使人一目了然。 3、作比较：突出强调、易于理解，生动形象。 *把……和……进行比较，更鲜明突出事物特征。“……比……” 4、打比方：生动形象具体。 *把……比作……，生动形象地突出了……（说明对象的特征） 5、下定义：表明事物的本质特点。 *用简明扼要科学的语言给……（对象）下定义，揭示了……（对象）的本质特征，从而使读者对……（对象）有明确的认识。“……是……，……叫做……” 6、分类别：层次分明、调理清晰。 *将（对象）分成了哪几类，具体解说了……（对象的特征），从而达到条理清楚，准确说明的作用。“一种……另一种……” 7、引资料：引用文献资料，增强说服力。 8、举例子：真实具体、深入浅出。列举通俗易懂、深入浅出有代表性的例子。“例如、如” 9、摹状貌：通过具体的描写，揭示事物的特征。描写方法运用于说明文中。 10、作诠释：下定义要求完整，作诠释是通俗易懂的说明。 方法： 判断说明方法+……+说明方法的作用+说明了说明对象及其什么特点 注：……打比方：把……比作…… 作比较：把……和……作比较 举例子：举了……（概括例子）的例子 引资料：引用了……的资料 第二类、材料照应 用原文解释材料（已经连续中考了6年） 1、对材料进行分层 2、材料中的每一层意思都要在原文中找到一个或者几个照应点（一般是一个，也可能是多个） 3、原文找到的照应句结合材料来答题 新观点类： 1、对材料分层，提取关键词 2、在原文中找到材料关键词的照应点 3、排除照应点，综合分析次奥利奥补充解释原文现象 第三类、说明文语言类考题 一、词句能否删换？为什么？ （一）某词能不能删？为什么？ 1、不能 2、结合全文解释加点词语在句子中的含义 3、如果删了这个词会……（不能充分说明被说明事物的特点） 4、所以不能删，体现了说明文语言的准确性 （二）某两个词能否换？为什么？ 1、不能 2、考虑词与其所在句子的搭配、考虑词与其所在句子内容上的联系、两词所在句子间的逻辑关系、两词所在句子与前后文内容的联系 3、如果互换则不能充分说明说明对象及其特点 4、所以不能换，体现了说明文语言的准确性 （三）某句话能否删？为什么？ 1、不能 2、承接上文……，与上文的逻辑关系、引出下文……，与下文的逻辑关系、上下文句的关系，过渡、因果、承接 3、如果删了则不能充分说明说明对象及其特点 4、所以不能删，体现了说明文语言的准确性 （四）某两句能否换？为什么？ 1、不能 2、A句与B句的内容相关、C句与D句的内容相关、B句与C句之间有承接、递进、过渡、因果、转折等关系 3、如果换了则不能说明说明对象及其特点 4、所以不能换，体现了说明文语言的准确性 二、词句段不能删换的理由 （一）某词不能删的理由： 1、这个词删了对后面句子有影响（失去句子成分、失去修饰词）导致语法、搭配、句意发生变化。 2、删了对前面的句子有影响（解释说明、补充照应） 3、这个词前后连接句子上有承接过渡作用 4、如果删掉，这个词就不能充分说明说明对象及其特点，体现了说明文语言的准确性。 （二）某两个词不能换的理由： 1、考虑词与其所在句子的搭配 2、考虑词与其所在句子内容上的联系 3、两词所在句子间的逻辑关系 4、两词所在句子与前后文内容的联系 （三）某句不能删除的理由： 1、承接上文……，与上文的逻辑关系 2、引出下文……，与下文的逻辑关系 3、上下文句的关系，过渡、因果、承接 4、如果删去则不能充分说明被说明对象及其特点，体现说明文语言准确性。 （四）某两句话不能互换位置的几个理由：ABCD 1、A句与B句的内容相关 2、C句与D句的内容相关 3、B句与C句之间有承接、递进、过渡、因果、转折等关系 4、如果互换则不能充分表现说明对象及其特点，所以不能换体现了说明文语言的准确性。 第四类、说明对象及特点 一、判断： 介绍事物哪些特点，哪些方法，哪些个角度来说明事物 二、类型及答题： 1、是文章中有足以概括特征、本质的语句，直接在文中搜索（段首或者段尾）。 2、是文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句，或者虽然有，但不集中，需要通过对全文的分析把它概括出来。 注意：搜索题，做段落层次的划分，缩小搜索的范围，提高搜索的准确度 第五类、说明层次（制作过程、制作流程） 1、考虑已经给出的词组的规律：字数、相同词、关键词的位置等。 2、对所限定的段落进行分层。 3、提取每层关键词，按照规律进行组合后答题。
|
|
|
