孔子的教育思想

小编说：从二月份开始，每个月的第一周给大家分享一位教育家。今天给大家分享的是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家——孔子。

孔子（公元前551年―公元前479年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。中国春秋末期著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。

其教育思想主要有：

一、有教无类。“性相近也，习相远也。”孔子是中国历史上最早认为人和人天生应该是相近的，个性差异主要是由于后天教育与社会环境造成的。在只有贵族才能接受教育的封建社会，这种思想是难能可贵的。孔子一生广办私学，弟子三千，其中大多数来自于平民家庭，如颜回、子路、曾参。孔子这种有教无类的教育思想，顺应历史发展的潮流，为中华民族的文化传承做出了贡献。

二、因材施教。“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”意思就是中等才智以上的人，可以和他谈论的高深一些；而中等以下的，则没必要谈论高深的道理。因材施教，两千多年后的今天依然适用，相反，在这个个性发展的时代，教育更应该尊重学生的差异化，实施多样化的教育方式。

三、循循善诱。“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”意思就是不到学生想不出来了不去启发，不到他想讲而讲不明白时，我不开导他，举一而不能反三，我不再教诲他。除了这种启发教育，孔子还一直对学生实行循序渐进的教学方式。由浅入深，由易到难，循序渐进，一步步让学生学习领会。

四、学思结合。“学而不思则罔，思而不学则殆。”“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”人，除了学习还要思考，在学习中思考，在思考中学习。孔子一生非常重视学思结合，尤其重视思考。对于经过学习和思考都搞不清楚的，也不盲目相信，只是置而不论。学思结合，不管对于学生的学习，还是教师的教学，都有着深刻的指导意义。

五、教学相长。“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子一生和弟子的关系是很融洽的，感情也非常深厚。他主张教学相长，不仅仅是人和人之间要互相学习，而是老师和学生也可以互相学习，来达到共同成长的目的。在现代的教学实践中，尤其年轻教师，对此体会更深。很多年轻教师都是伴随着学生的学习而成长起来的。

六、学而不厌。“圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。”“学如不及，犹恐失之。”“学而不厌，诲人不倦。”这些都体现了孔子主张终身学习的观点。正如我们现在讲的：活到老，学到老。孔子一生，非常好学，也异常勤奋，一直在研究学问，追求真知，所以，才给我们留下如此宝贵的精神财富，也为自己赢得了“万世师表”的美誉。

编后语：孔子，圣人之师，一生所留下的智慧，绝不是三言两语，就能表达清楚的，这里我们只是择其部分精华以飨读者。祝愿孔子先生的圣人智慧能够源远流长……