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知行网(GOZX.NET)：现在的孩子大都是独生子女，平时获得了太多的爱，渐渐失去了自己解决问题和克服困难的本领。经常有老人这样说，孩子就该受点挫折，孩子从小没吃过苦以后不能自立。这种想法很有代表性。那么这样的想法对吗?挫折教育，到底该不该? 独立性培养，在家长的教育理念和日常生活点滴中 日常生活中的点点滴滴，对于养成孩子独立性有着非常重要的意义，随着孩子年龄的增长，长期被过度宠爱和代劳的孩子渐渐失去了挑战新发现和独立克服困难的过程和快乐，变得大事小事指望父母的帮助。而此时，父母却突然走到另外一个极端，告诫孩子你已经长大了，事情需要自己解决。这种前后矛盾的教育，其实对孩子也是不公平的! 想当然的“挫折教育”，往往适得其反 其实，挫折教育也需要教育者具备很高的教育素养，了解教育的目的、本质和科学的方法，更要尊重孩子的心理特征。孩子的挫折教育一定要与孩子自身的年龄特点及心理特性相结合。 孩子成长过程中的“挫折” 其实，6岁之前的孩子要经历人生中无数个第一次，在成年人看来很小的事情，对于孩子可能是一个巨大的挑战，孩子在完成这些第一次的过程中，克服了内心的绝大恐惧和压力，这其实已经是人生给予我们的“挫折教育”。所以，真正的挫折要做的就是顺其自然地让孩子明白生活中有快乐也有悲伤，有顺境也有逆境，用积极的心态找到方法去克服，而不是选择逃避。 这样的“挫折教育”，千万要不得! 1、以打击孩子、挫伤积极性为目的，故意给孩子制造挫折。 2、孩子受挫后表现出消极情绪，父母在一旁指责、批评，忽视孩子的想法和感受。 3、以结果论英雄，父母忽视孩子克服困难的过程，甚至一味和其他孩子比较结果或成绩。 4、违背孩子年龄阶段和心理特性，让孩子完成不可能完成的任务，对孩子的身心产生伤害。 |
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