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文科:第1小题,程序框图中循环相关的题目,可分次执行,逐步体验规律,不难获得答案;第2小题,规律变化,要注意变化的量。
理科:本题还是直接套课本公式。
说明:我的水平有限,只希望能为广大基础较为薄弱的同学提供帮助。这些题目也许对于“高手”同学来说简单了,可以绕道;但我欢迎大家多提意见,我会为大家做得更好。
来自: z足迹j > 《学教习研》
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