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有人会说，长长的人生，怎么就这五步？笔者认为：仅五步而已。而这五步，伴随人的一生，走完这五步，回过头来，再走下一个人生五步。人生五步是：欲望、理想、压力、动力、转折力。换一种说法，人生五步可以描述为：生存要求、奋斗目标、面对理想、挑战人生、实现理想。这人生五步，交替复始，伴随人生百年。
欲望（生存要求）。其义就是“希望、盼望”；“想得到某种东西或达到某种目的的要求”。欲望，是五步人生的起始步。举例来说，如：一个婴儿刚呱呱落地，她（他）为什么先要哭一场，且声嘶力竭？听老人说，是婴儿想希望、盼望得到一口奶水，因此而啼哭；当一名学生走进学校，希望、盼望自己学习好，有一个很好的老师教，自己能在同学中出人头地；当一个人走进工作岗位，总希望盼望自己工作岗位好，工资收入高，领导和蔼可亲、善解人意；当一个人进入老年时，总希望自己身体好，女儿孝顺，自己颐养天年------。以上这些都是欲望所致，这是人一生具备的特质，也是人一生的生存要求。 理想（奋斗目标）。人有了自己的生存要求，，就要有自己的奋斗目标，这个目标人们通常叫理想。理想是人生要走的第二步。比如：想当一名优秀的人民教师是某个人的人生理想。这个理想一旦树立，这个人就应该逐步去实现它。怎样去实现，自然这个人就该步入当人民教师的旅途之中去，面对实现想当好优秀的人民教师的这个理想的种种压力。 压力（面对理想）。这是人生要走的第三步。理想的压力，源于哪里？源于树立什么样的理想。还以想当一名优秀的人民教师为例，说说树立理想的压力。比如，当一名优秀的人民教师，应该具备的前提素质是：为人师表；具备渊博的知识；大爱无疆；传道、授业、解惑、育能、导学；在自己的教学的时空里，带领学生踏平知识中的崎岖山路，步入神圣的科学迷宫，徜徉在知识的海洋里，自己传授的知识不但给学生解惑，还要让学生解渴；还要有新的教学理念，有自己的教学思想--------。一想到这些，当一名优秀的人民教师确实有很大的压力。实现教师的理想如此有压力，树立其他理想也是这样。只是树立的理想不同，理想的压力也不一样。压力的解脱，来源于动力的形成。 动力（挑战人生）。这是人旅途中要走的第四步。人们常说：有压力，才有动力；压力能生成动力，动力能成就事业。如果说上面提到的做一名优秀的人民教师需要具备的五条前提素质，压力确实很大，那么，如何把这个压力变成动力，变成实现优秀的人民教师的前进动力呢？最好的办就是：挑战压力，战胜压力。说得具体一些，就是首先做一个好人，做一个受人尊敬的人；其次，做一个有文化的人，知识渊博的人，做一个书本知识和实践知识相结合的人；再次，要有一颗爱心；第四，做知识的传播者；第五，做一名很有科研能力、很有教育思想的人--------。一开始，上述做一名优秀的人民教师前提素质，成为实现理想的压力，而现在的压力恰恰又是实现理想的动力。所以，动力是实现人生理想的阶梯、桥梁与纽带。 转折力（实现理想）。这是人生旅途要走的第五步。转折力，说明白一点，就是动力变成了美好的现实，即：人生的阶段性理想实现了。如上所说，就是做一名优秀的人民教师的理想已经实现。诸如：通过政治考核，符合当一名教师的标准；通过几年的大学学习，文化素质过关；通过几年的教师教学锻炼以及教师的职业岗位培训，师生关系和谐，感情其乐融融；通过教与学的互动，课堂教学达到新的境界；通过参与集体备课，个体上课，课题研究等校本教研活动，这个树立教师理想的人，已经成为一名出类拔萃的科研型教师了。可以说，转折力是人生理想压力的能量释放，是人生价值的外在显露，是人生情感世界的一次升华，是人生心灵深处的深层思考。转折力，既有实现理想的艰辛，又有实现理想的轻松；既有实现理想的价值享受，又有实现理想后的思考。 欲望，让人有希望，有盼望；有让人想得到的、想达到的某种要求。理想，是人的奋斗目标，是做人的保证。压力，让人学会思考，学会坚强。动力，让人找到前进方向，学会聪明。转折力，是理想实现的另一种表现，又是未来生活的开始。人生就这麽五步。 |
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