要成为一名出色的班主任，给学生排座位时就要动一些脑筋。笔者在当了二十年班主任后，告诉学生要坚持以下一些原则：
（1）让同桌成为自己的合作伙伴。同桌之间，天天相处，频繁接触，对方的性格、爱好甚至一言一行、一颦一笑都会对自己产生微妙的影响，同桌的喜怒哀乐愁伤悲自己心里最有数。要经常做到关爱、理解、谦让、互助、合作、宽容，从而共同发展，争奇斗艳，双龙竞秀，各有千秋。
（2）坐在自己的对手或榜样之后。这样，就可以时刻提醒自己，鞭策自己，向高标准看齐。当自己懈怠时，看见对手聚精会神，心不旁鹜，自己也会精力充沛，信心百倍；当自己心浮气躁，百无聊赖时，看见榜样一丝不苟，专注一念，自己也会心如止水，志如高山，锲而不舍，勤勉有加。
（3）争取坐在门口、窗口、过道旁或前排显眼的位置。自觉性差的同学要自我加压，主动接受大家的监督。这样，一方面容易引起大家的关注，促使自己严格自律，刻苦自励，一方面又可以让别人经常发现自己学习的毛病和错误，以便及时纠正，尽快提高。
（4）和周围的同学做到优势互补，取长补短。要考虑到自身的不足和弱点，汲取旁边同学科目、性格、习惯上的优势，提升自己各项素质。且莫忽视这种小气候，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这种小环境中的切磋、请教、研究，既能培优，又能补差，还能调节心理，健全性格。
（5）经常变换方位和看黑板的角度。让自己总处于新的环境和氛围之中，既有利于调节视力，又有利于调整情绪和心态。这样做，周期短，方法活，让学生觉得教室里没有最好的座位，只有适合自己的座位，有利于激活学习空气，使班级长期处在竞争的态势之中，很少带来负面影响。
（6）以人为本，体现人文关怀。每次排座位前，总要先备好课，做好动员，要同学们以大局为重，有集体主义观念，提高班级的凝聚力和向心力。要照顾好个子高或个子矮的、高度近视的、身体有残疾的等“困难户”，以免留下“烫手的山芋”。
（7）挚友，不一定要坐同桌。去年，我班有两对双胞胎，起初都坐在一起，很让同学们羡慕，可随着时间的推移，矛盾便暴露出来。由于熟不忌礼，经常闹一些小摩擦，几乎小吵不断，别别扭扭，互相依赖，不能专心，遇到的困难都在一个层面上。“分道扬镳”后，这些问题迎刃而解。
（8）做到公平、公正，机会均等。班主任不能有偏私，不能搞“曲线调动”，以免学生反感，产生信任危机，影响稳定和团结，削弱班级的凝聚力、向心力和战斗力。
精心为几十位学生挑选好座位，既能激发学生学习的热情，形成积极向上的良好班风，又能调节激烈竞争的生活空间，加强师生思想的沟通和情感的交流。这也是班级管理民主化、合作化的一个组成部分。
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