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１.所谓“遇到生词就查出来、做标记、然后抄意思在旁边”的精髓是：一个词，不管已经查过多少次，其意思抄过多少次，只要在新做的真题里又遇到时，你还是没法９０%确定它的意思，就仍按“生词”处理，再抄一次，这样，才会出现“一个词的意思抄过十几遍”的结果——因为它高频，并且因为你十几次都没记住。 ２.有时一个词不是生词，你知道它的意思，全句也没有所谓“生词”，但此句子的意思你猜不出，这时，如果有心，可以再查一次那些核心的动词的意思，一般它有你不认识的“熟词生义”。 归纳来说，任给一篇阅读里的一个句子（限于四六级考试），你猜不出它的意思，只有２个可能，一是有“生词”你没抄意思在旁边，二是有“熟词生义”你不知道。解决这２的办法都是查词典，换句话说，词典不是只有生词才查的。 我自己做练习时是本着上面的思路，把一篇文章的每句话都搞懂，统篇去把握作者思路的变化，然后才答题的。 ３.４、６级考试模式基本相同，我自己几乎感觉不出难度上有什么不一致，所以本攻略可以放心大胆地应用于６级，只把相应的书换成六级的就行。 ４.以前做英语卷，做过的卷就是废纸，但按我的方法，带生词意思的英语卷是宝贝，存放好，经常翻一下，比什么单词本好用多了。单词本离开了语境，不利于建立词形与词义的联系。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 关于作题技巧 因为时间太久，记不清楚了，模糊地说几点： １.听力开始听之前，先把题干都读了，对于预判听力内容比较有帮助 ２.阅读题先读“题干”而不读选项，这是为了方便读文章时有针对性细读，不读选项是防止先入为主造成干扰 ３.我有一个习惯，就是阅读中遇到任何“大写”的东西，比如人名、机构名、时间、地点，我都圈起来。因为后面的选项基本很容易涉及这些大写的名字指代的东西，圈出后，回头查找很方便 ４.作文是先写汉语草稿或是腹稿，再翻译成英语。这是按我上面作文捷径的练习方法来的，直接写英语，很容易写２句就写不下去了。 ５.看带英语字幕的美剧对听力帮助很大，我进入大学后就给自己立了个规矩，电影、电视剧只看双字幕的，并且会注意去看英语字幕的内容 说个题外话，长期看美剧我对美音和英音比较敏感，听四级还是六级听力的时候，因为觉得读得太慢，就力争每个词都听出来，那时发现个很有趣的现象，２个朗读的人，一个发的英音，一个发的美音 ６.接上条，高中学习的英语主要是英国的素材，有很多英式英语里才有的词汇，而四六级考试，包括以后的考研英语，美式英语都占绝大多数，很多过去熟悉的词都不再用了，这点需要注意 ＝＝＝ 一点题外话，我还参加过考研英语考试，７２分，分数不算高，但因为近一些，印象印象比较深刻。那时自己研究考研英语阅读理解的“潜规则”，有一个经验就是，除去那些考“主旨”，“拟定标题”的题，考研英语阅读理解的文章段数一定多于每段的题目数（５题），题目的答案一般不需要跨段进行概括，题目的先后一般对应于文章的写作顺序，比较典型的一些题（约占７０%以上）中，基本上是一段一题，不用来回找，一道阅读的第４小题，如果你从第１段里得找到了一个词去选，一般是不对的，应该去文章的最后部分去查根据。 而印象中四、六级的阅读是 需要 对全文进行把握的，有时前面说是什么，后面又反驳，这是不同考试的潜规则，追求高分的同学可以自己体会。 本文的核心是“重视听力；在阅读中记单词，不背词汇表”，正常考上大学的，以通过四、六级考试为目标，基础再差，完全按我说的办法去复习，消化完十套题，多分些时间，最短２－３周可以轻松通过吧。如果本身属于程度不错的，重本一本的，六百多分很随意。 四六级考试经常改革，新题型什么的，但抓住听力、阅读、写作，剩下的随他们去吧。 编辑于 2014-09-15
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