本单元的作文题目是: 一、哲学家说:没有两片树叶是相同的。观察秋天的花草树木,看看它们有什么变化,写一段200字左右的文字,记录你的观察和思考。 二、这个秋天注定有些不一样,因为你步入了中学时代,有了新的老师,认识了一些新同学。相识是人生的缘分,是彼此交往的开始。古人说:“乐莫乐兮新相知。”选取一个你最难忘的相识瞬间,自拟题目,写一篇不少于500字的作文,描述当时的情景和你的心情。 三、家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾。从小到大,家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧?父母亲人的关爱,一定让你感受到了亲情的温暖吧?自拟题目,以生活中真实的故事为背景,记叙或描写一位关心爱护你的亲人,写一篇不少于500字的作文。 【思路点击】 一、 本题要求写一篇以写景为主的片段作文,写作时,我们要注意以下两个方面。 其次,要注意多种表达方式的综合运用。在细腻描写的基础上,可以加入必要的记叙、议论和抒情,将文章尽量写得完整、深刻,富有真情实感。 二、 很显然,本文一改构思成一篇以写人为主的记叙文。具体写作中要注意以下几点。 1.要注意选取生活中印象深刻、难以忘怀的素材来写,可以通过叙写独特的情境和对话,表现“相识瞬间”的情感反应和心理变化。 1.选材一定要真实。从你记忆的库存中认真调取生活的素材,不许虚构。要有感而发,写出自己独特的感受和体验,不要抄袭或套用现成的话、流行的话,或大而无当的空话。 【写法举要】 一、 写景类的文章,我们要注意以下写法。 1.抓住景物的特征。 对所写景物认真观察,抓住特点,是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点,关键在于作者细心的观察,并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察,烂熟于心"。因此,要求在观察中,善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化,善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样,才能抓住景物特征加以描写。 2. 要选好观察的角度。 选好观察的角度,就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法,或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时,要注意观察的顺序,是由近及远,还是由远而近?是由上而下,还是由下而上?这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样,所描写的景物才不会杂乱无章。总之,要做多角度、多侧面的描写。 3. 要融情于景,表达主观感受。 写景贵有情,在描绘客观景物的同时,要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去,使读者产生共鸣,进而给读者带来愉悦之情,陶醉之情,将读者带入特定的情景之中,受到美的熏陶,获得美的享受。 二 、第二三题,都是写人记事类的记叙文,对于这类记叙文,我们在写作时要注意以下写法的运用。 1.写人,要善于抓住人物的细节,通过对人物的细节刻画来表现人物的性格特征和心理变化。常用的对人物的细节描写主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写等。 2. 记叙事情必需注重该事的完整性,亦即要注重该事的因果关系。事情的发生、经过、结果等三部份,必需交代清楚,不可前后矛盾。写作顺序的安排主要有两种:一是顺叙法:发生,经过,结果;二是倒叙法:结果、发生、经过。 【美文赏析】 举目远眺,整个城市尽收眼底。红色的枫叶轻轻地飘落下来,像几只翩翩起舞的蝴蝶飞翔在幸福的人间。黄色的落叶,把马路铺上了一层金黄色的地毯。秋蝉在草丛中幸福地弹唱,好象在歌唱收获的季节。远处金灿灿的稻田,在秋风的吹拂下,像一片金黄色的海浪在翻滚,十分壮观。柿子树上结满了红红的果实,淡淡的香甜漂浮在空气中。花园里,菊花有红的,有黄的,还有白的。有的昂首怒放,有的亭亭玉立,还有的羞羞答答,真是千姿百态啊!秋天是丰收的季节,也是使人最快活的季节。 点评:这个片段虽短,但是采用了总分总的结构方式,结构严谨。作者运用了比喻、拟人等修辞手法,表现出了对秋景的喜爱之情。写法上动静结合,按照由近及远的顺序,层次井然,行文条理清晰。
点评:本文主要记叙了“我”刚刚进入初中后的两件事情:寻找教室和去食堂打饭。在对事情的记叙中,表达了自己对新学校和新校师生的热爱之情。文章过渡自然,事件之间衔接紧密,叙事条理清晰,语言虽然稍显稚拙,但是活泼幽默,富有校园气息和生活气息。
点评:1.本文的最大特点就是通过小标题来结构全文。每个小标题既交待了写作内容:军训、运动会和病中,又表达出了事件所反映的主题:坚强、团结和友谊。每个小标题所统领的内容结构上一脉相承:先是记叙时间,然后用议论的表达方式阐明主题。
点评:因为一句话,母女之间发生了冲突,一件不经意、生活中随时可见的小事,小作者却从中发现了亲情的温暖,并形成了这一片不错的习作,说明小作者在平日养成了善于体验生活、思考生活的习惯,有一双善于发现美的眼睛,这一点是很值得我们学习的。 文章用语言描写贯串全文,却随时随地巧妙地穿插进了人物的神态描写,既增强了文章的感染力和真实性,又能更好地为表现人物的性格特点服务。
点评:本文围绕“亲情”这一话题,巧妙地以“锁链”来喻亲情,并以时间顺序精选个人经历中三件事件来诠释“亲情,隐形的锁链”这一中心,不蔓不枝,严谨有序。另外叙述语言准确流畅,抒情议论水到渠成,尤其是几处比喻修辞的运用,增强了文章的感染力。 【积累运用】 一、 名人言论——烛照千古启遐思 1.谁没有耐心,谁就没有智慧。——萨迪 2.伟大的工作,并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊 3.没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。——巴尔扎克 4.意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什富科 5.道足以忘物之得春,志足以一气之盛衰。——苏轼 6.蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔 7.无论何事,只要对它有无限的热情你就能取得成功。——施瓦布 8.有所成就是人生唯一的真正的乐趣。——爱迪生 9.为了成功地生活,少年人必须学习自立,铲除埋伏各处的障碍,在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基 10.所谓天才,就是努力的力量。——德怀特 二、 精短素材——信手拈来巧化用 (一)描写秋天景色的词语 秋风送爽 (二)描写人物外貌的词语 浓眉大眼 慈眉善目 风度翩翩 衣冠楚楚 青面獠牙 貌比潘安 相貌堂堂 沉鱼落雁 大腹便便 容光焕发 国色天香 鹤发童颜鹤发鸡皮短小精悍面黄肌瘦 蓬头垢面 囚首垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨 (二)描写人物表情神态的词语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态 局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒 恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏 怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 (三)描写人物心理的词语 1. 激动 悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 2.感激 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 3,懊丧 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 4.悲痛、哀悼 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 5.愤怒 怒不可遏 怒形于色 怒火中烧 忍无可忍 欢天喜地 欢欣鼓舞 喜从天降 大喜过望 兴高采烈 兴致勃勃 乐不可支 心花怒放 手舞足蹈 拍手称快 皆大欢喜 7.忧愁 愁眉不展 愁眉苦脸 愁眉紧缩 忧心忡忡 忧心如焚 心急如火 郁郁寡欢 8.烦乱 坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大乱 心烦意乱 六神无主 七上八下 神魂颠倒 心神不定 心乱如麻 若有所失 惘然若失 长吁短叹 度日如年 如坐针毡 火烧火燎 抓耳挠腮 秋雨——高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。 秋夜——睡起秋声无觅处,满阶梧叶日明中。 秋声——未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。 秋叶——夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨。 秋色——雨侵坏瓮新苔绿,秋入横林数叶红。 秋月——月光浸水水浸天,一派空明互回荡。 秋菊——宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。 秋思——故人万里无消息,便拟江头问断鸿。 秋愁——莫道身闲总是,孤灯夜夜写清愁。 秋兴——西风吹叶满湖边,初换秋衣独慨然。 秋怀——出门未免流年叹,又见湖边木叶飞。 秋梦——清梦初回秋夜阑,床前耿耿一灯残。 秋忆——砧杵敲残深巷月,梧桐摇落故园秋。 秋悟——人人解说悲秋事,不似诗人彻底知。 秋味——蟋蟀独知秋令早,芭蕉下得雨声多。 三、 美文示例——奇思妙想导佳构 与青春相遇 眼看着衣服一件件变小变短,被叠放在箱子底层,成为寂寞的过客。听着嗓音一天天变粗变沉,我猛然醒悟:在不经意间我已与青春悄然相遇。 十三岁的我,笑脸盈盈,阳光灿烂,但更多的时候是装着深沉,沉默是金。原以为自己已拥有的纯真不会失去,现在却越来越觉得我不再拥有单纯。成长的岁月将我打磨,使我不再浑然天成。不算太健全的大脑已经变得太复杂,总有想不完的问题,总有剪不断的情绪。和青春相遇的我,似乎封锁了心灵之门, 我在长高,父母却在变老。可长高的我,总喜欢用“伶牙俐齿”来让事情有个不一样的结局,从而把无奈的双亲晾在一边,自己却不管不顾地走开。一次又一次地与父母对峙,才发觉自己已经有了叛逆心理。其实我也不想把太多的伤心留给父母,让无奈染白他们的双鬓。和青春相遇的我,总想通过战胜父母来证明自己的存在,用父母的伤痛来满足自己的虚荣。 数学试卷上老师的表扬,被我视为至理明言,好想欣喜若狂地大叫一声:“我是天才!”却被理智压制住了这疯狂的举动。总是在内心隐痛时,表现在脸上的却是洒脱。满口的不在乎其实都是在乎。所谓无所谓的我,其实一丁点都输不起,因此,独自一人时,晶莹的泪滴变成了青春豆旁的常客。在别人面前总是把笑容摆得那么巧妙,却把落寞孤寂藏在心底。和青春相遇的我爱在别人面前带着华丽的面具,把成长的孤独和痛苦留给自己。 在知识的海洋中,我乘着自己的小船,和着波涛的旋律,披着青春的光芒,乘风破浪。我立下了誓言:我要上清华,我要读北大!得意洋洋的豪言壮语刚说完,却发现,小舟已被狂风恶浪卷出了轨道。一度曾想要放弃,让小舟随波逐流,任意飘荡,但有一股强大的力量促使我抓牢双桨,为了那个誓言,为了那个愿望,我要奋力向前,冲向梦里的远方。和青春相遇的我,不再总被困难吓到。已经知道为自己的梦想,努力拼搏,自立自强。 或许十三岁的我,已经变得太多,可是,我相信,我的青春火炬才刚刚点亮。 父亲的半瓶酒 贾平凹 我在城里工作后,父亲便没有来过,他从学校退休在家,一直照管着我的小女儿。一年过去了,他却没来,只是每月寄一张小女儿的照片,叮咛我好好写作,说:“你正是干事的时候,就努力干吧,农民扬场趁风也要多扬几锨呢!但听说你喝酒厉害,这毛病要不得,我知道这全是我没给你树个好样子,我现在也不喝酒了。”茫然中,便觉得不该让父亲来,但是,还未等我再回信,在一个雨天他却抱着孩子搭车来了。 老人显得很瘦,那双曾患过白内障的眼睛,越发比先前滞呆。一见面,我有点慌恐,他看了看我,就放下小女儿,指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我,怯怯地刚走到我面前,突然转身又扑到父亲的怀里。父亲就笑了,说:“你瞧瞧,她真生疏了,我能不来吗?” 父亲住下了,我们睡在西边房子,他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来,但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人,什么也不要告诉父亲,一下班回来,就笑着和他说话,他也很高兴,总是说着小女儿的可爱,逗着小女儿做好多本事给我们看。一到晚上,家里来人很多,都来谈社会上的风言风语,谈报刊上连续发表批评我的文章,我就关了西边门,让他们小声点,父亲一进来,我们就住了口。可我心里毕竟是乱的,虽然总笑着脸和父亲说话,小女儿有些吵闹了,就忍不住斥责,又常常动手去打屁股。这时候,父亲就过来抱了孩子,说孩子太嫩,怎么能打,越打越会生分,哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿,觉得自己不对,又不想给父亲解释,便过去看他们。一推门,父亲在那里悄悄流泪,见我进来赶忙装着眼花了,揉了揉,和我说话,我心里愈发难受了。 从此,我下班回来,父亲就让我和小女儿多玩一玩,说再过一些日子,他和孩子就该回去了。但是,夜里来的人很多,人一来,他就又抱着孩子到东边房子去了。这个星期天,一早起来,父亲就写了一个条子贴在门上:“今日人不在家”,要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野,他拉着小女儿跑,让她叫我们爸爸、妈妈。后来,他说去给孩子买些糖果,就到远远的商店去了。好长的时候,他回来了,腰里鼓囊囊的,先掏出一包糖来,给了小女儿一把,剩下的交给我爱人,让她们到一边去玩。又让我坐下,在怀里掏着,是一瓶酒,还有一包酱羊肉。我很纳闷:父亲早已不喝酒了,又反对我喝酒,现在却怎么买了酒来?他使劲用牙启开了瓶盖,说:“平儿,我们喝些酒吧,我有话要给你说呢。你一直在瞒着我,但我什么都知道了。我原本是不这么快来的,可我听人说你犯了错误了,不知道到底是什么情况,怕你没有经过事,才来看看你。报纸上的文章,我前天在街上的报栏里看到了,我觉得那没有多大的事。你太顺利了,不来几次挫折,你不会有大出息呢!当然,没事咱不寻事,出了事也不要怕事,别人怎么说,你心里要有个主见。人生是三节四节过的,哪能一直走平路?搞你们这行事,你才踏上步,你要安心当一生的事儿干了,就不要被一时的得所迷惑,也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的,今日喝喝酒,把那些烦闷都解了去吧。来,你喝喝,我也要喝的。” 他先喝了一口,立即脸色通红,皮肉抽搐着,终于咽下了,嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情,使我手颤着接不住他递过来的酒瓶,眼泪哗哗地流下来了。 【中考链接】 请按以下要求作文。 题目:孝敬 要求:1.除诗歌外,文体不限。2.不少于600字。3.文中不得出现真实的人名、地名、校名。 名师点津 遵义市的这道中考作文题,选题贴近考生生活,旨在检测考生对日常生活的洞察力和语言表达能力,从而考查考生的人生观、道德观。 它与往年其他地区的话题作文“孝敬父母”、全命题作文“孝敬父母二三事”之类的题目,在审题、立意、文体构思等方面都有很大的区别。 一 二 三 四、构思。考生可从家庭邻里角度,写主人公对父母的孝顺、体贴、理解与包容,继而赞扬其淳朴、善良的品质;或写主人公对叔伯、兄长的尊敬、帮助,继而赞扬其真诚、大度的美德;也可从社会团体角度,写主人公对孤寡老人、长辈的尊敬与帮助,赞扬其乐善好施的美德,或歌颂社会的和谐与文明;也可写主人公对祖国的敬爱、忠诚,赞美其爱国之心;还可从自然的角度,写出主人公对大地、山川、江湖的热爱,抒发广阔胸怀,等等。 佳作展示
点评:1.选材新颖,真情流露。在所有考生中,写亲情的占90%,在诸多亲情作文中,唯有这篇鹤立鸡群,文章仅借一瓶酒,就紧紧地抓住了读者的心,究其原因是作者写出了真情实感,引起了读者的共鸣。 2.技法超群,不同凡响。作者对爸爸的情态、举止、心理的刻画非常成功,笔法十分老练。文中的两处插叙,道出了爸爸心理变化的原委,让爸爸的形象更为高大,激发了读者的敬仰之情。这是父子情深的根基,更是作者抒发情感的源泉。 3.观察细心,描写细腻。文章的成功之处在于作者对爸爸的了解与体贴,语言细腻、生动,对爸爸的情态、哀叹等描写都细致入微。要做到这一点实属不易,这不仅需要具备较好的写作功底,更重要的是要写出真实的情感,因为真情是好文章的奠基石。
点评:1.立意深刻,令人感动。超亲情之孝,为社会、为人类尽孝是大孝。作者把视角指向人类社会生存与发展的层面,写出了杨善洲、袁隆平、张平宜为大地母亲疗伤、奉献、分忧的一片孝敬之心,令人感动。 2.巧用素材,别开生面。旧材新用,作者把三大名人的大爱精神与孝敬大地母亲的话题联系起来,让文章的主旨提升了一个档次,考生的创造性思维与挖掘主题的能力可见一斑。 3.过渡自然,结构严谨。“有!杨善洲、袁隆平、张平宜就是大地母亲的孝顺儿女”一句,承上句设问,引出了三个名人对大地母亲的敬畏之心,赤子之情。最后连用两个反问句,呼唤人们想想该为大地母亲做点什么,不仅照应了前文,而且使文章结构更完整,做到了层次分明,脉络清晰。 【实战演练】 二、请以“咀嚼生活的真味”为题目,写一篇文章。 要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。 这个题目我们可以简略理解为“品味生活的真谛”。该文重在要写“咀嚼”这一品味生活的过程与方法,但也要明确生活的“真味”到底是什么。是写通过“咀嚼”才品出的“真味”,还是写已知道了“生活的真味”才来“品味”、“咀嚼”的,这两点在动笔前一定要斟酌清楚。“咀嚼生活的真味”,字面上看是要求写一篇揭示生活真谛的作文,但实际上真正写起来,要切实把握住“咀嚼”的深意,不是一次两次,而是反复几次或多次,才得出的结论——生活的真谛。如若已经了解了生活的“真味”,那 “咀嚼”就是一个个印证。 对于这篇习作来说,能否透过生活的浮华,洞察生活的本质与真谛是本文写作成败的关键。只要你是一个生活中的细心人,有善感的心灵和多思的头脑,生活中的一件事、一句话或一种情绪、一件物品都会给你带来对生活的感悟,好文章自然会从你的笔端流出。 1.凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 2.生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。 3.写作材料的来源普遍于整个的生活,写作固然要伏在桌子上,写作材料却不能够单单从伏在桌子上取得。 4.从生活中获得的写作素材,必须根据中心表达的需要精心提取。 5.学会从搜集到的材料中提取有价值的写作材料,把那些真实新颖、生动典型、有积极意义的材料写入文章。 生活是写作的触发点,是写作的源泉。要写好作文,首先要写好生活作文。生活是一座富矿,生活里有取之不尽、用之不竭的写作素材,但生活的出色与平庸并陈,所以我们要从生活中提取有价值的作文素材。 (一)生活鲜活,写点真实素材。 作文是对熟悉到的生活的真实反映,真实是作文的生命,因此作文的材料要真实可靠,真人真事,公道合情。我们写作时,要选择自己熟悉的那些真实可信的题材,不要忽略身边的事情,学会挖掘身边的题材,懂得把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。 只要我们细细感受生活,从身边的点点滴滴写起,这些“小花”一定会使我们的文章布满浓浓的人情味。如一位同学写道:“那一次,我不幸因小腿骨折住进了医院,腿上打着厚厚的石膏,不能转动,爸妈不在身边时,我常偷偷流泪,是***李阿姨带着一脸阳光般灿烂的微笑走进了我的世界,以后的日子像流水般欢快的流过,在李阿姨灿烂的微笑里,我忘记了病痛,只记得那个夏季布满了灿烂的阳光。”这样的文章,哪一位读者不为之感动呢? (二)生活具体,写点新鲜素材。 生活中的我们有喜、怒、哀、乐,具有独特的情感和体验。我们把这些别人没有写过或很少写过的新人、新事、新情况、新风尚、新经验、新思想、新观念的材料用进作文,就会给人线人一新。 比如有一位考生虚构了一个天子选妃子的故事:“我”高高地坐在金銮宝殿上,众大臣献上无数女子,胖瘦高低不一,“我”不知哪个为美,于是,各位大臣争相陈述自己所献女子的美之所在,“我”感到他们的答案都是对的,于是“我”挑肥拣瘦一番,终极答应都收下了。这样的故事素材格调未免太俗气,太缺乏时代和生活气味了,自然就不新鲜了。 (三)生活丰富,写点典型素材。 我们的生活是丰富多彩的。我们要选择那些生活中最有代表性、最能反映生活本质的素材来写,要选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料来写,才会表现出鲜明的中心思想,给读者留下深刻的印象。例如,天天都可能发生交通事故,不是公道解决,就是发生纠纷,大多数学生会以为这是太平常的事情了,有什么可写的!可是有位学生在《记发生在我身边的一件事》中的描写:捉住事件中妈妈和那位叔叔一番诚挚的对话:“‘我没事,你先走吧!’说着,妈妈还委曲活动一下脚,叔叔犹豫了一下,随后从口袋里取出一张名片,还想说什么,就被妈妈制止了。”小作者把叔叔诚恳的态度、妈妈的宽容写得细致如微,感人至深,让读者感到真实可信。 因此,从平时积累的素材中选择典型材料,能从平凡中见伟大。 (四)生活生动,写点意外素材。 生活是美好的,但不是一帆风顺的,有时也有风浪,也有险滩。把生活中的那些意外之事写进文中,会收到意想不到的效果。 有一个很经典的民间传说:有位老太太做寿,子孙们请来风骚才子唐伯虎为她题诗,全家老少及亲友都来欣赏。唐伯虎挥笔写下了第一句“这个婆娘不是人”,满座皆惊;写了第二句“九天仙女下凡尘”,众人由吃惊转为喝彩;写了第三句“儿孙个个都是贼”,众人又由喝彩转为愤怒;写完最后一句“偷得蟠桃奉至尊”,人人拍案叫尽。这正是“意外”造成的奇妙效果。 生活中不是缺少美,而是缺少发现。只要我们平时留心生活,留意观察,留神“有价值的”生活素材,我们一定在笔下流淌富有生活底蕴的美文! 四.完成练习题,明确本次写作训练的基本要求。 联合国教科文组织《学会关心:21世纪的教育》中指出,学生要学会“关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他物种乃至地球”。 【技能讲解】 本题属于话题作文,联合国教科文组织列出的“关心”的内容,都是写作的选材范围。由于范围宽乏,内容开放,这就为我们的写作提供了广阔的天地。要想写好这样的文章,具体来说,应该注意以下几个方面: 1.精心打造亮丽标题。标题是文章的“眼睛”。俗话说:“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目,因此,我们要努力提高拟题水平,力争使自己拟的题目准确、凝练、生动、含蓄、新奇,使阅卷老师“一见钟情”。凝练,就是简洁的文字直接揭示主题,反映文章的主要内容。本标题中最好要有“关心”“牵挂”一类词,如“多一点关心”“关心地球”“牵挂你的人是我”等。生动,指能运用恰当的修辞手法,使标题具有可读性,富有情趣。如“一路上有你,风雨也美丽”“倾听自然的节拍”“一叶也生春”等。新奇,是要体现新视角,新感悟,给人以新鲜感。如《为他人开一朵花》的标题,以意境激趣,极富吸引力。总之,要充分利用话题作文自拟标题的条件,尽量拟出个性,增添文章的亮色。 2.细心打磨迷人材料。作文犹如雕琢艺术品,要使这艺术品完美,需要用心打磨构成的材料,使其显现迷人的色泽和光辉。要学会选定一个角度,从生活中提取熟悉的、有价值的写作素材,作为自己的关心对象。本单元作文训练中“关于写作”部分,对素材的使用,提出了三点要求:一是“真实新颖”,二是“生动典型”,三是“有积极意义”。 (1)真实新颖,来自对生活的体验感悟。文题的范围,有些看似抽象,实际都与我们的生活有关。家庭琐事、学校见闻、文体讯息、社会热点、人与自然,这些平时我们都曾关注,但要选自己感受最深的素材,从一个新的视角,写出真事真情。同样的作品,同样的材料,因其注入了材料新内涵的挖掘与创造,才显得光彩夺目。 (2)生动典型,就要求我们找出生活的本质特征,选取那些最具有普遍意义的素材,用生动的文字或概括或具体地表述出来。纷繁多变的当代社会生活是写作的源头活水,我们生活中有太多典型性的事件——神六,民工,矿难,减负,超女,PK,医疗事故等等,这些材料映入我们眼中,渗入我们心底,敏感地把握这些生活中的典型事例,认真思考和打磨,把这些源源不短的活水注入自己的作文当中,就可以触动读者的心灵,引起读者的共鸣。 (3)有积极意义,是说我们要用发展的眼光看待生活,选用健康向上的材料,表现积极的人生态度,反映出时代的心声,让哲理的光辉在文中闪耀。只要我们善于感受,勤于思考,世间万象都可以引发我们的联想和想象,从中捕捉到那些有利于社会进步的闪光点,得到为人处世的哲思。 【思路点拨】 1.关心自己 :关心自己的健康和发展…… 2.关心他人 :关心父母、家人 、亲戚;关心周围的同学、朋友、老师;关心 邻居、相识的人、路遇者…… 3.关心集体 :关心班集体;关心我们的学校;关心我们的盐城市; 关心我们江苏省;关心我们的国家…… 3.关心社会:人和事…… 4.关心其他:环境、动植物、地球…… 四.布置题目《和你在一起》 1.学生:思考、确定写作内容、构思、列提纲、写作。 2.巡视,指导 3.评议作文,全班交流好作文。 4.请作者诵读佳作,明确优点。收集问题作文的缺点,并加以总结。 五.回去认真修改自己的作文。 本单元的作文题目是: 一、哲学家说:没有两片树叶是相同的。观察秋天的花草树木,看看它们有什么变化,写一段200字左右的文字,记录你的观察和思考。 二、这个秋天注定有些不一样,因为你步入了中学时代,有了新的老师,认识了一些新同学。相识是人生的缘分,是彼此交往的开始。古人说:“乐莫乐兮新相知。”选取一个你最难忘的相识瞬间,自拟题目,写一篇不少于500字的作文,描述当时的情景和你的心情。 三、家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾。从小到大,家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧?父母亲人的关爱,一定让你感受到了亲情的温暖吧?自拟题目,以生活中真实的故事为背景,记叙或描写一位关心爱护你的亲人,写一篇不少于500字的作文。 【思路点击】 一、 本题要求写一篇以写景为主的片段作文,写作时,我们要注意以下两个方面。 其次,要注意多种表达方式的综合运用。在细腻描写的基础上,可以加入必要的记叙、议论和抒情,将文章尽量写得完整、深刻,富有真情实感。 二、 很显然,本文一改构思成一篇以写人为主的记叙文。具体写作中要注意以下几点。 1.要注意选取生活中印象深刻、难以忘怀的素材来写,可以通过叙写独特的情境和对话,表现“相识瞬间”的情感反应和心理变化。 1.选材一定要真实。从你记忆的库存中认真调取生活的素材,不许虚构。要有感而发,写出自己独特的感受和体验,不要抄袭或套用现成的话、流行的话,或大而无当的空话。 【写法举要】 一、 写景类的文章,我们要注意以下写法。 1.抓住景物的特征。 对所写景物认真观察,抓住特点,是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点,关键在于作者细心的观察,并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察,烂熟于心"。因此,要求在观察中,善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化,善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样,才能抓住景物特征加以描写。 2. 要选好观察的角度。 选好观察的角度,就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法,或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时,要注意观察的顺序,是由近及远,还是由远而近?是由上而下,还是由下而上?这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样,所描写的景物才不会杂乱无章。总之,要做多角度、多侧面的描写。 3. 要融情于景,表达主观感受。 写景贵有情,在描绘客观景物的同时,要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去,使读者产生共鸣,进而给读者带来愉悦之情,陶醉之情,将读者带入特定的情景之中,受到美的熏陶,获得美的享受。 二 、第二三题,都是写人记事类的记叙文,对于这类记叙文,我们在写作时要注意以下写法的运用。 1.写人,要善于抓住人物的细节,通过对人物的细节刻画来表现人物的性格特征和心理变化。常用的对人物的细节描写主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写等。 2. 记叙事情必需注重该事的完整性,亦即要注重该事的因果关系。事情的发生、经过、结果等三部份,必需交代清楚,不可前后矛盾。写作顺序的安排主要有两种:一是顺叙法:发生,经过,结果;二是倒叙法:结果、发生、经过。 【美文赏析】 举目远眺,整个城市尽收眼底。红色的枫叶轻轻地飘落下来,像几只翩翩起舞的蝴蝶飞翔在幸福的人间。黄色的落叶,把马路铺上了一层金黄色的地毯。秋蝉在草丛中幸福地弹唱,好象在歌唱收获的季节。远处金灿灿的稻田,在秋风的吹拂下,像一片金黄色的海浪在翻滚,十分壮观。柿子树上结满了红红的果实,淡淡的香甜漂浮在空气中。花园里,菊花有红的,有黄的,还有白的。有的昂首怒放,有的亭亭玉立,还有的羞羞答答,真是千姿百态啊!秋天是丰收的季节,也是使人最快活的季节。 点评:这个片段虽短,但是采用了总分总的结构方式,结构严谨。作者运用了比喻、拟人等修辞手法,表现出了对秋景的喜爱之情。写法上动静结合,按照由近及远的顺序,层次井然,行文条理清晰。
点评:本文主要记叙了“我”刚刚进入初中后的两件事情:寻找教室和去食堂打饭。在对事情的记叙中,表达了自己对新学校和新校师生的热爱之情。文章过渡自然,事件之间衔接紧密,叙事条理清晰,语言虽然稍显稚拙,但是活泼幽默,富有校园气息和生活气息。
点评:1.本文的最大特点就是通过小标题来结构全文。每个小标题既交待了写作内容:军训、运动会和病中,又表达出了事件所反映的主题:坚强、团结和友谊。每个小标题所统领的内容结构上一脉相承:先是记叙时间,然后用议论的表达方式阐明主题。
点评:因为一句话,母女之间发生了冲突,一件不经意、生活中随时可见的小事,小作者却从中发现了亲情的温暖,并形成了这一片不错的习作,说明小作者在平日养成了善于体验生活、思考生活的习惯,有一双善于发现美的眼睛,这一点是很值得我们学习的。 文章用语言描写贯串全文,却随时随地巧妙地穿插进了人物的神态描写,既增强了文章的感染力和真实性,又能更好地为表现人物的性格特点服务。
点评:本文围绕“亲情”这一话题,巧妙地以“锁链”来喻亲情,并以时间顺序精选个人经历中三件事件来诠释“亲情,隐形的锁链”这一中心,不蔓不枝,严谨有序。另外叙述语言准确流畅,抒情议论水到渠成,尤其是几处比喻修辞的运用,增强了文章的感染力。 【积累运用】 一、 名人言论——烛照千古启遐思 1.谁没有耐心,谁就没有智慧。——萨迪 2.伟大的工作,并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊 3.没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。——巴尔扎克 4.意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什富科 5.道足以忘物之得春,志足以一气之盛衰。——苏轼 6.蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔 7.无论何事,只要对它有无限的热情你就能取得成功。——施瓦布 8.有所成就是人生唯一的真正的乐趣。——爱迪生 9.为了成功地生活,少年人必须学习自立,铲除埋伏各处的障碍,在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基 10.所谓天才,就是努力的力量。——德怀特 二、 精短素材——信手拈来巧化用 (一)描写秋天景色的词语 秋风送爽 (二)描写人物外貌的词语 浓眉大眼 慈眉善目 风度翩翩 衣冠楚楚 青面獠牙 貌比潘安 相貌堂堂 沉鱼落雁 大腹便便 容光焕发 国色天香 鹤发童颜鹤发鸡皮短小精悍面黄肌瘦 蓬头垢面 囚首垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨 (二)描写人物表情神态的词语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态 局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒 恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏 怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 (三)描写人物心理的词语 1. 激动 悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 2.感激 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 3,懊丧 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 4.悲痛、哀悼 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 5.愤怒 怒不可遏 怒形于色 怒火中烧 忍无可忍 欢天喜地 欢欣鼓舞 喜从天降 大喜过望 兴高采烈 兴致勃勃 乐不可支 心花怒放 手舞足蹈 拍手称快 皆大欢喜 7.忧愁 愁眉不展 愁眉苦脸 愁眉紧缩 忧心忡忡 忧心如焚 心急如火 郁郁寡欢 8.烦乱 坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大乱 心烦意乱 六神无主 七上八下 神魂颠倒 心神不定 心乱如麻 若有所失 惘然若失 长吁短叹 度日如年 如坐针毡 火烧火燎 抓耳挠腮 秋雨——高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。 秋夜——睡起秋声无觅处,满阶梧叶日明中。 秋声——未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。 秋叶——夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨。 秋色——雨侵坏瓮新苔绿,秋入横林数叶红。 秋月——月光浸水水浸天,一派空明互回荡。 秋菊——宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。 秋思——故人万里无消息,便拟江头问断鸿。 秋愁——莫道身闲总是,孤灯夜夜写清愁。 秋兴——西风吹叶满湖边,初换秋衣独慨然。 秋怀——出门未免流年叹,又见湖边木叶飞。 秋梦——清梦初回秋夜阑,床前耿耿一灯残。 秋忆——砧杵敲残深巷月,梧桐摇落故园秋。 秋悟——人人解说悲秋事,不似诗人彻底知。 秋味——蟋蟀独知秋令早,芭蕉下得雨声多。 三、 美文示例——奇思妙想导佳构 与青春相遇 眼看着衣服一件件变小变短,被叠放在箱子底层,成为寂寞的过客。听着嗓音一天天变粗变沉,我猛然醒悟:在不经意间我已与青春悄然相遇。 十三岁的我,笑脸盈盈,阳光灿烂,但更多的时候是装着深沉,沉默是金。原以为自己已拥有的纯真不会失去,现在却越来越觉得我不再拥有单纯。成长的岁月将我打磨,使我不再浑然天成。不算太健全的大脑已经变得太复杂,总有想不完的问题,总有剪不断的情绪。和青春相遇的我,似乎封锁了心灵之门, 我在长高,父母却在变老。可长高的我,总喜欢用“伶牙俐齿”来让事情有个不一样的结局,从而把无奈的双亲晾在一边,自己却不管不顾地走开。一次又一次地与父母对峙,才发觉自己已经有了叛逆心理。其实我也不想把太多的伤心留给父母,让无奈染白他们的双鬓。和青春相遇的我,总想通过战胜父母来证明自己的存在,用父母的伤痛来满足自己的虚荣。 数学试卷上老师的表扬,被我视为至理明言,好想欣喜若狂地大叫一声:“我是天才!”却被理智压制住了这疯狂的举动。总是在内心隐痛时,表现在脸上的却是洒脱。满口的不在乎其实都是在乎。所谓无所谓的我,其实一丁点都输不起,因此,独自一人时,晶莹的泪滴变成了青春豆旁的常客。在别人面前总是把笑容摆得那么巧妙,却把落寞孤寂藏在心底。和青春相遇的我爱在别人面前带着华丽的面具,把成长的孤独和痛苦留给自己。 在知识的海洋中,我乘着自己的小船,和着波涛的旋律,披着青春的光芒,乘风破浪。我立下了誓言:我要上清华,我要读北大!得意洋洋的豪言壮语刚说完,却发现,小舟已被狂风恶浪卷出了轨道。一度曾想要放弃,让小舟随波逐流,任意飘荡,但有一股强大的力量促使我抓牢双桨,为了那个誓言,为了那个愿望,我要奋力向前,冲向梦里的远方。和青春相遇的我,不再总被困难吓到。已经知道为自己的梦想,努力拼搏,自立自强。 或许十三岁的我,已经变得太多,可是,我相信,我的青春火炬才刚刚点亮。 父亲的半瓶酒 贾平凹 我在城里工作后,父亲便没有来过,他从学校退休在家,一直照管着我的小女儿。一年过去了,他却没来,只是每月寄一张小女儿的照片,叮咛我好好写作,说:“你正是干事的时候,就努力干吧,农民扬场趁风也要多扬几锨呢!但听说你喝酒厉害,这毛病要不得,我知道这全是我没给你树个好样子,我现在也不喝酒了。”茫然中,便觉得不该让父亲来,但是,还未等我再回信,在一个雨天他却抱着孩子搭车来了。 老人显得很瘦,那双曾患过白内障的眼睛,越发比先前滞呆。一见面,我有点慌恐,他看了看我,就放下小女儿,指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我,怯怯地刚走到我面前,突然转身又扑到父亲的怀里。父亲就笑了,说:“你瞧瞧,她真生疏了,我能不来吗?” 父亲住下了,我们睡在西边房子,他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来,但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人,什么也不要告诉父亲,一下班回来,就笑着和他说话,他也很高兴,总是说着小女儿的可爱,逗着小女儿做好多本事给我们看。一到晚上,家里来人很多,都来谈社会上的风言风语,谈报刊上连续发表批评我的文章,我就关了西边门,让他们小声点,父亲一进来,我们就住了口。可我心里毕竟是乱的,虽然总笑着脸和父亲说话,小女儿有些吵闹了,就忍不住斥责,又常常动手去打屁股。这时候,父亲就过来抱了孩子,说孩子太嫩,怎么能打,越打越会生分,哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿,觉得自己不对,又不想给父亲解释,便过去看他们。一推门,父亲在那里悄悄流泪,见我进来赶忙装着眼花了,揉了揉,和我说话,我心里愈发难受了。 从此,我下班回来,父亲就让我和小女儿多玩一玩,说再过一些日子,他和孩子就该回去了。但是,夜里来的人很多,人一来,他就又抱着孩子到东边房子去了。这个星期天,一早起来,父亲就写了一个条子贴在门上:“今日人不在家”,要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野,他拉着小女儿跑,让她叫我们爸爸、妈妈。后来,他说去给孩子买些糖果,就到远远的商店去了。好长的时候,他回来了,腰里鼓囊囊的,先掏出一包糖来,给了小女儿一把,剩下的交给我爱人,让她们到一边去玩。又让我坐下,在怀里掏着,是一瓶酒,还有一包酱羊肉。我很纳闷:父亲早已不喝酒了,又反对我喝酒,现在却怎么买了酒来?他使劲用牙启开了瓶盖,说:“平儿,我们喝些酒吧,我有话要给你说呢。你一直在瞒着我,但我什么都知道了。我原本是不这么快来的,可我听人说你犯了错误了,不知道到底是什么情况,怕你没有经过事,才来看看你。报纸上的文章,我前天在街上的报栏里看到了,我觉得那没有多大的事。你太顺利了,不来几次挫折,你不会有大出息呢!当然,没事咱不寻事,出了事也不要怕事,别人怎么说,你心里要有个主见。人生是三节四节过的,哪能一直走平路?搞你们这行事,你才踏上步,你要安心当一生的事儿干了,就不要被一时的得所迷惑,也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的,今日喝喝酒,把那些烦闷都解了去吧。来,你喝喝,我也要喝的。” 他先喝了一口,立即脸色通红,皮肉抽搐着,终于咽下了,嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情,使我手颤着接不住他递过来的酒瓶,眼泪哗哗地流下来了。 【中考链接】 请按以下要求作文。 题目:孝敬 要求:1.除诗歌外,文体不限。2.不少于600字。3.文中不得出现真实的人名、地名、校名。 名师点津 遵义市的这道中考作文题,选题贴近考生生活,旨在检测考生对日常生活的洞察力和语言表达能力,从而考查考生的人生观、道德观。 它与往年其他地区的话题作文“孝敬父母”、全命题作文“孝敬父母二三事”之类的题目,在审题、立意、文体构思等方面都有很大的区别。 一 二 三 四、构思。考生可从家庭邻里角度,写主人公对父母的孝顺、体贴、理解与包容,继而赞扬其淳朴、善良的品质;或写主人公对叔伯、兄长的尊敬、帮助,继而赞扬其真诚、大度的美德;也可从社会团体角度,写主人公对孤寡老人、长辈的尊敬与帮助,赞扬其乐善好施的美德,或歌颂社会的和谐与文明;也可写主人公对祖国的敬爱、忠诚,赞美其爱国之心;还可从自然的角度,写出主人公对大地、山川、江湖的热爱,抒发广阔胸怀,等等。 佳作展示
点评:1.选材新颖,真情流露。在所有考生中,写亲情的占90%,在诸多亲情作文中,唯有这篇鹤立鸡群,文章仅借一瓶酒,就紧紧地抓住了读者的心,究其原因是作者写出了真情实感,引起了读者的共鸣。 2.技法超群,不同凡响。作者对爸爸的情态、举止、心理的刻画非常成功,笔法十分老练。文中的两处插叙,道出了爸爸心理变化的原委,让爸爸的形象更为高大,激发了读者的敬仰之情。这是父子情深的根基,更是作者抒发情感的源泉。 3.观察细心,描写细腻。文章的成功之处在于作者对爸爸的了解与体贴,语言细腻、生动,对爸爸的情态、哀叹等描写都细致入微。要做到这一点实属不易,这不仅需要具备较好的写作功底,更重要的是要写出真实的情感,因为真情是好文章的奠基石。
点评:1.立意深刻,令人感动。超亲情之孝,为社会、为人类尽孝是大孝。作者把视角指向人类社会生存与发展的层面,写出了杨善洲、袁隆平、张平宜为大地母亲疗伤、奉献、分忧的一片孝敬之心,令人感动。 2.巧用素材,别开生面。旧材新用,作者把三大名人的大爱精神与孝敬大地母亲的话题联系起来,让文章的主旨提升了一个档次,考生的创造性思维与挖掘主题的能力可见一斑。 3.过渡自然,结构严谨。“有!杨善洲、袁隆平、张平宜就是大地母亲的孝顺儿女”一句,承上句设问,引出了三个名人对大地母亲的敬畏之心,赤子之情。最后连用两个反问句,呼唤人们想想该为大地母亲做点什么,不仅照应了前文,而且使文章结构更完整,做到了层次分明,脉络清晰。 【实战演练】 二、请以“咀嚼生活的真味”为题目,写一篇文章。 要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。 这个题目我们可以简略理解为“品味生活的真谛”。该文重在要写“咀嚼”这一品味生活的过程与方法,但也要明确生活的“真味”到底是什么。是写通过“咀嚼”才品出的“真味”,还是写已知道了“生活的真味”才来“品味”、“咀嚼”的,这两点在动笔前一定要斟酌清楚。“咀嚼生活的真味”,字面上看是要求写一篇揭示生活真谛的作文,但实际上真正写起来,要切实把握住“咀嚼”的深意,不是一次两次,而是反复几次或多次,才得出的结论——生活的真谛。如若已经了解了生活的“真味”,那 “咀嚼”就是一个个印证。 对于这篇习作来说,能否透过生活的浮华,洞察生活的本质与真谛是本文写作成败的关键。只要你是一个生活中的细心人,有善感的心灵和多思的头脑,生活中的一件事、一句话或一种情绪、一件物品都会给你带来对生活的感悟,好文章自然会从你的笔端流出。 1.凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 2.生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。 3.写作材料的来源普遍于整个的生活,写作固然要伏在桌子上,写作材料却不能够单单从伏在桌子上取得。 4.从生活中获得的写作素材,必须根据中心表达的需要精心提取。 5.学会从搜集到的材料中提取有价值的写作材料,把那些真实新颖、生动典型、有积极意义的材料写入文章。 生活是写作的触发点,是写作的源泉。要写好作文,首先要写好生活作文。生活是一座富矿,生活里有取之不尽、用之不竭的写作素材,但生活的出色与平庸并陈,所以我们要从生活中提取有价值的作文素材。 (一)生活鲜活,写点真实素材。 作文是对熟悉到的生活的真实反映,真实是作文的生命,因此作文的材料要真实可靠,真人真事,公道合情。我们写作时,要选择自己熟悉的那些真实可信的题材,不要忽略身边的事情,学会挖掘身边的题材,懂得把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。 只要我们细细感受生活,从身边的点点滴滴写起,这些“小花”一定会使我们的文章布满浓浓的人情味。如一位同学写道:“那一次,我不幸因小腿骨折住进了医院,腿上打着厚厚的石膏,不能转动,爸妈不在身边时,我常偷偷流泪,是***李阿姨带着一脸阳光般灿烂的微笑走进了我的世界,以后的日子像流水般欢快的流过,在李阿姨灿烂的微笑里,我忘记了病痛,只记得那个夏季布满了灿烂的阳光。”这样的文章,哪一位读者不为之感动呢? (二)生活具体,写点新鲜素材。 生活中的我们有喜、怒、哀、乐,具有独特的情感和体验。我们把这些别人没有写过或很少写过的新人、新事、新情况、新风尚、新经验、新思想、新观念的材料用进作文,就会给人线人一新。 比如有一位考生虚构了一个天子选妃子的故事:“我”高高地坐在金銮宝殿上,众大臣献上无数女子,胖瘦高低不一,“我”不知哪个为美,于是,各位大臣争相陈述自己所献女子的美之所在,“我”感到他们的答案都是对的,于是“我”挑肥拣瘦一番,终极答应都收下了。这样的故事素材格调未免太俗气,太缺乏时代和生活气味了,自然就不新鲜了。 (三)生活丰富,写点典型素材。 我们的生活是丰富多彩的。我们要选择那些生活中最有代表性、最能反映生活本质的素材来写,要选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料来写,才会表现出鲜明的中心思想,给读者留下深刻的印象。例如,天天都可能发生交通事故,不是公道解决,就是发生纠纷,大多数学生会以为这是太平常的事情了,有什么可写的!可是有位学生在《记发生在我身边的一件事》中的描写:捉住事件中妈妈和那位叔叔一番诚挚的对话:“‘我没事,你先走吧!’说着,妈妈还委曲活动一下脚,叔叔犹豫了一下,随后从口袋里取出一张名片,还想说什么,就被妈妈制止了。”小作者把叔叔诚恳的态度、妈妈的宽容写得细致如微,感人至深,让读者感到真实可信。 因此,从平时积累的素材中选择典型材料,能从平凡中见伟大。 (四)生活生动,写点意外素材。 生活是美好的,但不是一帆风顺的,有时也有风浪,也有险滩。把生活中的那些意外之事写进文中,会收到意想不到的效果。 有一个很经典的民间传说:有位老太太做寿,子孙们请来风骚才子唐伯虎为她题诗,全家老少及亲友都来欣赏。唐伯虎挥笔写下了第一句“这个婆娘不是人”,满座皆惊;写了第二句“九天仙女下凡尘”,众人由吃惊转为喝彩;写了第三句“儿孙个个都是贼”,众人又由喝彩转为愤怒;写完最后一句“偷得蟠桃奉至尊”,人人拍案叫尽。这正是“意外”造成的奇妙效果。 生活中不是缺少美,而是缺少发现。只要我们平时留心生活,留意观察,留神“有价值的”生活素材,我们一定在笔下流淌富有生活底蕴的美文! 四.完成练习题,明确本次写作训练的基本要求。 联合国教科文组织《学会关心:21世纪的教育》中指出,学生要学会“关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他物种乃至地球”。 【技能讲解】 本题属于话题作文,联合国教科文组织列出的“关心”的内容,都是写作的选材范围。由于范围宽乏,内容开放,这就为我们的写作提供了广阔的天地。要想写好这样的文章,具体来说,应该注意以下几个方面: 1.精心打造亮丽标题。标题是文章的“眼睛”。俗话说:“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目,因此,我们要努力提高拟题水平,力争使自己拟的题目准确、凝练、生动、含蓄、新奇,使阅卷老师“一见钟情”。凝练,就是简洁的文字直接揭示主题,反映文章的主要内容。本标题中最好要有“关心”“牵挂”一类词,如“多一点关心”“关心地球”“牵挂你的人是我”等。生动,指能运用恰当的修辞手法,使标题具有可读性,富有情趣。如“一路上有你,风雨也美丽”“倾听自然的节拍”“一叶也生春”等。新奇,是要体现新视角,新感悟,给人以新鲜感。如《为他人开一朵花》的标题,以意境激趣,极富吸引力。总之,要充分利用话题作文自拟标题的条件,尽量拟出个性,增添文章的亮色。 2.细心打磨迷人材料。作文犹如雕琢艺术品,要使这艺术品完美,需要用心打磨构成的材料,使其显现迷人的色泽和光辉。要学会选定一个角度,从生活中提取熟悉的、有价值的写作素材,作为自己的关心对象。本单元作文训练中“关于写作”部分,对素材的使用,提出了三点要求:一是“真实新颖”,二是“生动典型”,三是“有积极意义”。 (1)真实新颖,来自对生活的体验感悟。文题的范围,有些看似抽象,实际都与我们的生活有关。家庭琐事、学校见闻、文体讯息、社会热点、人与自然,这些平时我们都曾关注,但要选自己感受最深的素材,从一个新的视角,写出真事真情。同样的作品,同样的材料,因其注入了材料新内涵的挖掘与创造,才显得光彩夺目。 (2)生动典型,就要求我们找出生活的本质特征,选取那些最具有普遍意义的素材,用生动的文字或概括或具体地表述出来。纷繁多变的当代社会生活是写作的源头活水,我们生活中有太多典型性的事件——神六,民工,矿难,减负,超女,PK,医疗事故等等,这些材料映入我们眼中,渗入我们心底,敏感地把握这些生活中的典型事例,认真思考和打磨,把这些源源不短的活水注入自己的作文当中,就可以触动读者的心灵,引起读者的共鸣。 (3)有积极意义,是说我们要用发展的眼光看待生活,选用健康向上的材料,表现积极的人生态度,反映出时代的心声,让哲理的光辉在文中闪耀。只要我们善于感受,勤于思考,世间万象都可以引发我们的联想和想象,从中捕捉到那些有利于社会进步的闪光点,得到为人处世的哲思。 【思路点拨】 1.关心自己 :关心自己的健康和发展…… 2.关心他人 :关心父母、家人 、亲戚;关心周围的同学、朋友、老师;关心 邻居、相识的人、路遇者…… 3.关心集体 :关心班集体;关心我们的学校;关心我们的盐城市; 关心我们江苏省;关心我们的国家…… 3.关心社会:人和事…… 4.关心其他:环境、动植物、地球…… 四.布置题目《和你在一起》 1.学生:思考、确定写作内容、构思、列提纲、写作。 2.巡视,指导 3.评议作文,全班交流好作文。 4.请作者诵读佳作,明确优点。收集问题作文的缺点,并加以总结。 五.回去认真修改自己的作文。 |
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