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一、 想好有多少家务活要做,列出一个清单:如果你个人忙于工作的话,也就不会发现有多 少家务活要处理,但是这一列单子,把一周中所有要做的都记下来,你会发现,要做的简直 是太多了。我想到时候你都没有勇气自己来承担所有的家务了。试着把一些简单轻松的活交 给孩子来做,难以完成或是比较复杂的就由自己和爱人来完成。 二、 要考虑好不同家务活所要花的时间与在什么时候做最合适:因为你要工作,孩子要上学, 再加上多余的工作量,和孩子各种各样的课外班,除去所有的这些,你们还有多少时间可以 用来做家务。况且,时间安排有没有冲突?你会发现所有的这些都很难协调。基于以上几点, 你要从过去的经验中总结出结论,什么时候干什么?谁当时有时间?考虑好一切后,再分配 工作。只有这样,才能更好地完成所有工作。 三、 要恰当的安排:对于向孩子安排家务活这件事,不要你自己一个人决定,向你丈夫寻求 帮助,听听他是怎么想的,是否有更好的建议来达到更好的效果。你不要实行突然袭击,在 很短的时间内就给孩子安排一大堆的家务活,他们不仅接受不了,而且还会抱怨,做事就更 不尽心尽责了。也不要分配的乱七八糟的,孩子们一般都不喜欢太麻烦,有时就一次性的做 完。所以,对于孩子们的工作,你就集中安排到星期天,或者晚上他们有大量时间的时侯。 以下几点可能会帮助你: a.给孩子安排的工作应当是可以短时间内完成的,比如,把自己的碗洗了。如果你让孩子把 所有的碗和盘子都洗了,孩子很容易产生抵制情绪。 b.给孩子安排的工作应当是他力所能及的。 c.确保你安排的工作不会影响孩子的游戏时间,如果孩子正玩的起兴,你是很难使唤他的, 你强硬的让孩子停止游戏,反而让孩子讨厌家务。 四、 给孩子做家务的动力:并不是所有的孩子都听父母的话,父母安排了家务活孩子不一定 去完成。为了让孩子主动承担自己的工作,一开始父母应当和孩子一起做家务,这样有两个 好处:第一父母可以帮助孩子学会如何做家务,家务虽然简单,但不是谁都会做,如果孩子 从来没有做过家务,他们就会感觉毫无无从下手。第二个好处就是让孩子知道这是给父母减 轻负担,他也便理解了做家务的意义。在孩子帮助你做完家务以后,你最好口头上表扬孩子, 并表示感谢,孩子获得强化以后,会更愿意做更多的家务。 五、 也许你可以尝试激将法。孩子通常很在意自己在母亲心中的形象,如果母亲说“宝贝你 洗碗还没有我快呢”,孩子一定会更加努力的洗碗,为的只是挽回自己的形象。 六、 对于你丈夫的工作给予表扬。你可能会奇怪,让孩子做家务为什么要夸丈夫?听我慢慢 讲来。有时候你给孩子的家务活,他确实能做完,但是效果究竟怎么样,就是两码子事了。 如果他做的好,你当然就要表扬他。但如果做的不好,你也不能当面批评他。而是旁敲侧击, 通过夸赞你的丈夫,让孩子意识到自己做的还不足,应当向爸爸学习,自觉地去改进自己。 七、 学会在一起协调工作。有时候你分配好任务之后,各干自己的,效果不好,也不利于加 深互相理解,也无法锻炼孩子的合作精神。所以,要抓住机会进行合作,比如你做饭,他摘 菜。你熨衣服,他叠衣服。在共同合作的过程中,不仅可以提高工作效率,而且有利于拉近 你们之间的距离。在这期间,你们可以聊一些话题,明白各自是怎么想的,以减小你们之间 的代沟。 八、 要有耐心。估计你刚开始让孩子干家务,他肯定不愿意,你需要不厌其烦的教导他承担 自己应该做的那部分家务。即便他答应给你干活,也不一定会给你干好,甚至故意捣乱,让 你放过他,所以,在这种情况下,你不要生气,要平声静气的跟他讲道理。直到他做的很好 为止。 九、 心理学家提醒你,口头表扬要好于物质奖励,如果你的孩子帮你做了家务,你最好的奖励就是夸他。而物质奖励最好是当做一个惊喜给他,也就是说,在送给他礼物之前不要告诉他,也不要有任何的暗示。 |
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