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尽早开始，形成习惯 1、尽早给孩子朗读。你越早开始，做起来越容易。效果越好。 2、只要时间允许，就频繁地为你的孩子朗读。 3、每天至少安排一段固定的读故事时间，尝试使之成为一种习惯。 4、切记：聆听的习惯是后天养成的，我们必须逐步教导、培养孩子---聆听不会在一夕之间学会。 循序渐进 5、运用韵律诗和故事集来刺激孩子的语言能力与听力。开始先使用简单的黑白插图，然后用彩色绘本，来激发孩子的好奇心并刺激孩子的视觉感受。 6、从襁褓中的婴儿到摇摆学步的娃娃，朗读内容主要是文句重复的书；随着孩子的成长，再增加可预测情节发展的书。 7、当孩子希望为你读书时，宁可挑容易的，也别挑太难的书。就像刚开始学骑车时，先骑小车，再骑大车。 朗读互动 8、为了鼓励参与，在时机适当时，请孩子帮忙翻页。 9、在开始朗读前，一定要提一下书名、作者与图画作者——不论你已经读过这本书多少次了。 10、在第一次读一本书时，与孩子讨论一下封面上的图。“你认为这张图在说些什么？” 11、朗读时，经常问孩子：“你认为接下来会发生什么？”以增强孩子的参与感。 12、在读完一个故事后，匀出时间与孩子讨论。一本书可以启发思想，点燃希望，引来恐惧，带来发现。让孩子去探索，帮助他通过口头表达、写作或其他艺术表现形式，来表达感受，但关键是用孩子自己愿意的方式。不要把讨论变成随堂测验，也切不可盘问孩子对故事的解释。 13、当孩子提出有关文本的问题时，带孩子一起查参考书或工具书，找寻答案。这可以扩展孩子的知识面，并培养孩子熟练运营图书馆资源的技能。 环境和准备 14、千万记住，只有极少数人天生会朗读，你必须通过练习，才能轻松自如地大声朗读故事。为孩子朗读前，最好自己先读一遍，记下你希望缩减、删除或者增加的内容。 15、给孩子几分钟的时间定下心来，调整姿势，准备好心情，来聆听故事，如果读的是一本小说，在开始时间问一下昨天讲到哪里了。在聆听中，情绪是重要因素。“现在停下，安静，坐直，注意听”这类权威口吻无法创造好的聆听气氛。 16、在班级墙壁上，或在家中卧室门后，挂一幅读物表，让孩子知道自己读了几本书。毛毛虫、蛇、虫子与火车的造型都很适合做这种表，每一节可以代表一本书，一节接一节连下去。你也可以挂一幅世界地图，根据书中故事的地点，在相应的位置上贴上小图标。 朗读技巧 17、在朗读时，大量运用表情。如果可能，改变自己的声调，来扮演对话的人物。 18、根据故事情节调整语速。在悬疑时，慢下来，降低声音。适当的时候压低声音，可以让孩子全神贯注。 19、把作家还原成一个活生生的人，让他的故事活灵活现。在朗读前或朗读中，向孩子介绍作者的情况。让他们知道书是人写出来，不是机器制造的。 20、朗读最常犯的错误是：读得太快——不论朗读者是7岁还是40岁，都常犯这个毛病。慢慢念可以让孩子将听到的内容，在脑海中勾勒出图像。放慢速度可以让孩子仔细观看书中的图画，匆促朗读会使朗读者没时间运用表达技术。 21、如果章节很长，或者你每天没有足够的时间读完整整一章，那么请在悬疑处打住，让孩子意犹未尽，眼巴巴盼望下一次朗读时间，聆听下回分解。 榜样和参与 22、除了朗读时间外，要让孩子亲眼看到你为了休闲而阅读，与孩子分享你的阅读热情。 23、父亲在给孩子朗读方面应该更加努力，别让家中的男孩觉得朗读是女孩或女人的事。 24、鼓励远方亲人录一些故事录音带，寄给孩子听。 25、如果家中请了保姆照顾孩子，可以多准备书，让保姆了解“朗读“是工作的一部分，这比看电视好多了。 |
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