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第三课 《春晓》 一、教学内容：第三课演唱《春晓》 二、教学目标： 1、能用甜美、自然的声音，轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《春晓》。 2、在学习歌曲的音乐活动中，能感受春天的美好，能用美好的声音表达对大自然的喜爱之情。 三、知识能力：能学会《春晓》，并尝试用该曲调举一反三。 四、过程与方法： 在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式，通过音乐的旋律感去感受古诗所要表现的意境， 五、情感、态度与价值观： 感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 六、教学重难点： 1、在二声部合唱中做到声音和谐、声部均衡。 2、能够学会歌曲《春晓》，寻找古诗中的音乐美。 3、引导学生用声音去表现古诗中的音乐意境。 七、教具准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器 八、教学过程： 一）、创设情境 1、找春天 同学们，在这节课的一开始老师要先问大家一个问题：大家知道现在是什么季节吗？（学生答：春季） 那春天是什么样子呢？让我们在《春天在哪里》的歌声中去寻找春天，看看是不是和大家想象的春天一样呢。（出示图片，播放音乐） 学生用词语，句子来描述春天。 教师小结：刚才大家说的都非常好，用大家的话概括春天就是：春天是个美丽的季节，阳光明媚，鸟语花香，到处都是一片生机盎然的景象。 2、引导学生对古诗新唱的认识 刚才大家一起跟着演唱了歌曲《春天在哪里》，而且还欣赏了春天的照片，那大家想不想用另外的方式来赞美春天的美呢？那今天我们就来学习一种新的唱法：（出示古诗新唱）。同学们可以想想，在以往的学习中有没有接触过这样的歌唱形式？对，以前学过的《咏鹅》《游子吟》都是这种诗与歌的完美结合。那好，既然今天这节课的主题是“春”，那大家先回顾下以前学过的哪些古诗是赞美春天的呢？学生举例。让学生分别朗诵学过的古诗 现在就让我们来学唱这首根据家喻户晓的唐诗改编的歌曲——《春晓》 二）．古诗新唱《春晓》 （一）1、初次欣赏童声合唱《春晓》 （播放音乐） 提出欣赏要求：在这首歌曲里面，你觉得与平常学过的歌曲有什么不一样呢？学生回答：（出现了二部合唱和古诗朗诵）回答给予小星星奖励 再提出问题：为什么作曲家要把合唱与古诗朗诵融合在一起呢？这样会产生什么样的效果呢？ 2、带着问题再次听赏《春晓》感受音乐与古诗的完美结合 学生回答上一个问题：加入古诗朗诵后，整个歌曲更加地优美动听，很有诗意。很有画面感，把春天的美表现的更加生动形象。回答给予小星星奖励 （二）按节奏朗诵古诗 2 ∕4 X X ︳ XX X ∣ XX XX ∣ X 0 ∣ 春 眠 不觉 晓 ， 处处 闻啼 鸟， X X ︳ XX X ∣ XX XX ∣ X 0 ‖ 夜 来 风雨 声 ，花落 知多 少。 教师领读，学生模仿。 小组练习，给予小星星鼓励 （三）1、教师范唱歌曲旋律，学生可用“呜”哼唱旋律。 （要求：随节奏晃动身体，感受节奏的平稳，速度要徐缓，曲调要流畅、柔美） 2、难点解决： a.感受歌曲第二乐段音乐，引导学生感受旋律如春风轻轻吹拂。 发“呜”哼唱旋律。学生模仿，教师示范。 b.（加入古诗朗诵） c、结尾句的学习，自由延长，声音越来越弱，切分节奏表现回味无穷，意犹未尽的感觉，教师示范，学生模仿。 3、歌曲中加入动作丰富表演。 加入动作：听、摇头。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（ 听 ） 夜来风雨声，花落知多少。（摇头） 共同演唱歌曲《春晓》并加入动作。 4、合伴奏演唱，加动作，分配演唱角色。给予小星星奖励 （四）、古诗新唱（举一反三） 任选一首符合该旋律意境的五言绝句进行演唱练习。小组比赛，回答给予小星星奖励 例如： 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 三）、总结归纳： 1、小结 这节课通过古诗新唱这种新颖的歌唱方式，让我们一起感受了春天如诗如画般的美。更让我们知道音乐不仅是一首歌，它还是一首诗，一幅画。现在让我们闭上双眼，聆听这优美的歌声，感受这诗情画意般的春之美，尽情地把心中对春天的那份热爱之情用自己独有的方式表现出来。（听歌加舞蹈） 2、课外延伸 任选一首符合该旋律意境的五言绝句进行演唱练习。感受音乐与古诗结合的魅力。
第三课 听赏小提琴协奏曲《春》 一、教学内容：听赏小提琴协奏曲《春》第一乐章。 二、教学目标：在听赏小提琴协奏曲《春》第一乐章的活动中，认识小提琴，熟悉主题音乐，感受和表现乐曲所描述的情境。 三、教学过程： 一）、介绍作品 一年有四个季节，每个季节都有它独特的美丽，春天万物复苏，生机盎然，夏天热情澎湃，欣欣向荣。秋天云淡风轻，落叶纷飞，冬天雪花飞舞，澄净美好。有一位作曲家也是小提琴演奏家，用小提琴演奏的优美旋律描绘了他心中四季的美妙，今天我们一起来欣赏意大利作曲家维瓦尔第小提琴协奏曲《四季》的第一乐章《春》。 二）、听赏《春》 1、说一说，你眼中的春天都有什么美妙景色。 学生描绘春天美景。可以具体到事物：春雨、春雷、小鸟、柳树等。 2、播放音乐主题，想一想乐曲是用什么乐器演奏的？ 3、再次播放音乐主题，出示小提琴图片，让学生在视听中认识了解小提琴。 请你模仿一下演奏小提琴的姿势动作，边试着哼唱主题。 4、聆听《春》第一乐章，听一听主题音调的旋律。用一个你喜欢的手势或图示表示音乐主题。 5、再次聆听第一乐章，乐曲主题前三次出现后都插入了一段风格不同的音乐，请同学们根据聆听的感觉选择合适的画面。（鸟儿欢唱、涓涓细流、电闪雷鸣）。 6、完整聆听第一乐章，当主题移调出现时，用自己喜欢的手势示意，当差部音乐出现时，请学生根据画面进行表现。（随乐自由创作表演）。 7、说说你仿佛看到了春天的哪些景象，用画笔画出来。 三)、课堂小结。 今天我们一同随维瓦尔第的小提琴协奏曲，感受了春天的勃勃生机,听到了春雨滴答，春雷滚滚的交响乐，快乐的度过了这节课。 第三课 演唱《杜鹃》 一、教学内容：三部轮唱《杜鹃》，音乐知识连线 二、教学目标：能用和谐，轻巧的声音合作演唱三部轮唱《杜鹃》，并在轮唱中感受、体验美妙的和声，从而唤起学习音乐的兴趣与热情。 三、教学重难点：背唱歌曲，进行三部轮唱。 四、教学过程： 一）、发声练习 教科书后发声练习第一、二条。 二）学习习轮唱： 同学们还记得轮唱的方法吗？谁来说一说。 1、听录音范唱，感受轮唱的美。 2、学唱乐谱，注意唱准音，拖音时值要饱满。 多唱几遍旋律，再加入歌词，这样让学生在唱准的基础上能够背唱。 第一、二乐句节奏完全相同，旋律也采用三度模进的方式。学唱时让学生先进行模唱。唱好第一，二乐句后模仿小杜鹃的叫声，学唱好第三乐句。最后完整演唱。 3、全班分成三个组，先进行二部轮唱练习，再进行三部轮唱练习。 演唱时注意控制音量、两声部相互倾听，声音和谐统一。 三）、认识连线 结合《杜鹃》乐谱，提出连线。介绍连线的两种类别：连音线和圆滑线。 请在乐谱中找到连线，想一想那个是连线中的连音线，哪个是圆滑线，你为什么这样认为？ 四）、小结下课。 |
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