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本试卷分选择题和非选择题两部分，共22道小题。时量120分钟，满分100分。 一、选择题（第1至13小题，每题2分，共26分） 1.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（
A．迤逦（lǐ） B．混沌（hún）
C．蕴藉（jí） D．诡谲（jué） 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（
A．啰嗦
B．唢呐
C．迄今
D．付梓 3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（ A．对于“无人监考”的建议，同学们见解不一，议论纷纷，无所适从，学生会准备组织大家认真讨论一下。 B．他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的窘困，无出其右。 C．同学们都认为他多才多艺，他自己却谦虚地说：“我不擅长唱歌，也不 喜欢运动；除了画画，就别无长物了。” D. 面对愈演愈烈的金融危机，各国均采取了一系列应对措施，但有些国家的经济形势仍处在风雨飘摇之 中，未见好转迹象。 4．下 列各句中，没有语病的一句是（
A．科学工作者不仅要有渊博的知识，更要有开阔的胸襟，就是对和自己学术观点不同的同行，也要坦诚相待，精诚合作。 B．通过最近报刊上发表的一系列文章，给了我们一个十分有益的启示：要形成好的社会风气，就必须加强国民素质教育。 C．“机遇”号火星车对一块火星岩石的分析，科学家发现了硫酸盐等一些必须在有液态水存在的条件下才会形成的矿物质。 D．英国伦敦高等法院日前裁决，《达·芬奇密码》的作者丹·布朗被控抄袭另一畅销书著作权的罪名不成立。 5.
使上下文衔接最好的一组是（ D．楼上亮着灯火，编着竹笠的苗家姑娘三五成群
6．某校学生会以宣传画形式向全校学生发出“不带手机入校园”的倡议，并在每张海报上都写有一句提示语，其中最合适的一项是（ A．严禁手机入校园，违者收缴并销毁 B．亲，今天你带手机了吗？ C．莫让手机变手雷，“引爆”课堂众生烦 D．老师讲的天花乱坠，你看手机津津有味，面对考试欲哭无泪。 阅读下面的文字，完成7～9题 大学生志愿精神的培育 陈 所谓志愿精神，是指一种自愿、无偿地参与 推动人类发展、促进社会进步和完善社区工作的精神，是公众参与社会生活的一种非常重要的方 式。志愿精神是当代全球社会推崇的重要价值理念，它是体现一个民族精神 风貌、一个国家文明程度的重要指标。在一些国家，志愿精神是公民社会和公民社会组织的精髓，是个人对生命价值、人类社会积极态度的彰显。因此，以“奉献、友爱、互助、进步”为基本内容的志愿精神是全世界所追求的美好的、崇高的文化精神，是一种以无私助人为价值取向的生命价值观，它对社会进步、文明创造等方面都有重要作用。 在封建时代，志愿精神有其时代的社会价值内容和价值特征，而在我国社会主义初级阶段，志愿精神演化成为一种高尚理念和价值奉献。志愿精神的培育过程必然是公民对志愿精神所体现的价值理念的认同过程，是对志愿精神内涵的认知、评价、选择、实践的动态开发和深化过程，进而落实、推进和成型，最终内化为社会成员的一种稳定的思想意识和价值标准。 当代中国，大学生是青年群体中的精英，他们正处于人生价值观形成的关键年龄阶段，处于社会责任和完整人格形成的关键时期。他们是社会未来主流意识形态的承载者，是志愿精神传承及建设的主力军。大学生的志愿精神，自然要遵循价值观形成的固有规律，经由价值认同环节来完成培育重任。价值认同的过程，是大学生塑造自身志愿精神和价值观念的必由路径，也是改造思想、统一意识的重要途径。志愿精神的培育需要对志愿精神内涵的认知、态度和情感等进行不断内化，即从价值观层面去认知、评价、选择。 探索大学生志愿精神的培育方法，不仅能引导大学生提高个人思想道德水平，形成稳定的道德品质，构建和谐校园，更是培育大学生社会主义核心价值观的重要抓手。 培育大学生志愿精神，首先是对志愿精神的认知，其核心方法是对志愿精神的宣教，在大学生思想上渗透，使他们获得情感上的尊重、实践中的荣誉体验，进而形成稳定的德性需求和志愿伦理规范的思想品德。大学生要准确把握志愿精神的科学内涵，要了解怎样的公民行为体现了志愿精神，要明白志愿精神对个人成长、社会进步及人类发展的重要作用。其次是对志愿精神的情感认同，在认知的基础上，对志愿精神形成肯定、喜爱及积极参与等态度，这些情感体验，是满足人们自身的“友爱、归属与尊重”的心理与情感需要。 大学生的志愿精神不能仅仅停留在认知和情感上，更重要的是落实到行动上，形成行动认同。只有通过认知、情感和深入行动三方面，大学生的志愿精神才能有效地内化成稳定的公益伦理。特别是在志愿服务实践中，志愿精神的传播和志愿价值的体现，会进一步促进和推动大学生志愿活动的榜样效应和志愿精神的传承发展，使大学生真正成为志愿精神践行的主力军和生力军，为带动全社会的志愿风气和未来社会的良好道德秩序做出有益的、积极的贡献。
7．下列关于“志愿精神”的表述，不正确的一项是（ A．志愿精神是美好、崇高的文化精神，体现的是无私助人的生命价值观，在推动社会前进、促进文明创造等方面作用重大。 B．志愿精神是体现民族精神风貌、国家文明程度的重要指标，是一个国家公民社会和公民社会组织的精髓。 C．志愿精神在不同的历史时期体现的社会价值内容和价值特征也不相同，在我国现阶段演化成为一种高尚理念和价值奉献。 D．志愿精神可以培育，通过培育使公民认同志愿精神的价值理念，并最终内化为社会成员的一种稳定的思想意识和价值标准。
8．下列各项中，不属于培育大学生志愿精神的方法的一项是（ A．在大学生中宣教志愿精神，在思想上渗透，使他们在情感上 和实践中有所获得，形成稳定的思想品德。 B．使大学生在情感上认同志愿精神，形成肯定、喜爱、积极参与等情感体验，以满足自身的心理与情感需要。 C．开展大学生志愿服务实践活动，形成大学生对志愿精神的行动认同，使大学生以实际行动落实志愿精神。 D．引导大学生提高思想道德水平，形成稳定的道德品质，构建和谐校园，培育大学生社会主义核心价值观。
9．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ A．培育大学生志愿精神的根本原因在于大学生在青年群体中处于精英地位，他们正[处于人生的关键时期。 B．大学生承载着社会主流意识形态，在志愿服务实践中应真正成为志愿精神践行的主力军和生力军。 C．培育大学生的志愿精神要遵循价值观形成的固有规律，不断内化志愿精神内涵的认知、态度和情感。 D．大学生志愿活动的榜样效应和志愿精 神的传承发展，带动了全社会的志愿风气和未来社会的良好道德秩序。 阅读下面的文言文，完成10～13题 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 …… 已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
10.下列句中加点词的解释有误的一项是（ A.悟已往之不谏，知来者之可追 B.三径就荒，松菊犹存 C.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
D.策扶老以流憩，时矫首而遐观
11.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（
A.悟已往之不谏，知来者之可追
B.乃瞻衡宇，载欣载奔
C.策扶老以流憩，时矫首而遐观
D.既自以心为形役，奚惆怅而独悲
12.下面与例句句式相同的一项是（ 例句：既自以心为形役
A．农人告余以春及 B.遂见用于小邑 C.会于会稽山阴之兰亭
13.下列表述与分析，不符合文意的一项是（ A.开篇破空而来，喊出久郁心中的志向：“归去来兮！”再回首在官时日，作者用“心为形役”的痛苦自责之词，作了精辟的总结。 C.“松菊犹存”似说坚贞芬芳的节操仍在，“出岫”之云，“倦飞”之鸟，犹言做官本来无心，“流憩”“遐观”“盘桓”，其实是作者遗世独立生活的写照。 D.“富贵非吾愿，帝乡不可期”，作者表明自己的人生态度：既不愿奔走以求荣华富贵，也不期望得到皇帝的器重赏识，而是回归田园，乐天知命享余生。 二、非选择题（第14之22小题，共74分） 14.请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） （1）实迷途其未远，觉今是而昨非 译文：________________________________________________________________ （2）倚南窗以寄傲，审容膝之易安 译文：________________________________________________________________ 15.默写下列空缺处的文字（共8分） （1）外无期功强近之亲，________________。（李密《》陈情表） （2）且举世誉之而不加劝，________________。（庄周《逍遥游》） （3）潦水尽而寒潭清，________________。（王勃《滕王阁序》） （4）________________，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》） （5）垆边人似月，____________。(韦庄《菩萨蛮(其二)》) （6）戎马关山北，______________。 (杜甫《登岳阳楼》) (7)熊咆龙吟殷岩泉，_____________。(李白《梦游天姥吟留别》) (8)_______________，惟有幽人自来去。 (孟浩然《夜归鹿门歌》) 16. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。（每空2分，共4分） 渡湘江 杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
这首七绝为作者被贬流放边地途中，过湘江时作。全诗运用了 阅读下面文学类文章，完成17～20题。（14分） 窗 前 的 树 ②洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。 ③便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。 ④槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。 ⑤夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。 ⑥那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢?否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力? ⑦洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然、一种整合、一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。 ⑧冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身，一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花还是槐花如雪。 ⑨年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。 17．“满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。”这两句描写了槐花，请分析写作特色。(3分)
答：____________________________________________________________________ 18．请用文中的词语分别概括洋槐在春夏秋冬四季的特点。(4分)
答：____________________________________________________________________ 19．第六段作者写道“那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。”请分析这句话的作用。(3分)
答：____________________________________________________________________ 20．文章最后写“槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契”。请结合全文分析，“我”与槐树之间有怎样的“默契”？(4分)
答：____________________________________________________________________ 阅读下面材料，按要求完成后面的题目。（4分） 新邵女孩何芹姣的感人事迹经众多媒体报道后，引起社会广泛关注，被媒体和网友誉为“金子心女孩”、“当代最美学生”和“零零后践行社会主义核心价值观的典范”。11月17日，何芹姣入围“感动中国之感动湖南”人物评选活动首批60位候选人。 21.请为何芹姣同学拟写一则颁奖词。（要求：语言清新，文笔优美，60字左右。）__________________________________________________________________________ 作文（40分） 22.阅读下面的文字，按要求作文。 有位哲学家说，每个人都是自己命运的建筑师，只有不断唤醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。 “唤醒”在《现代汉语词典》中的词义是：①叫醒；②使醒悟。你有过对“唤醒”的体会或“唤醒”的经历吗？请以“唤醒自己”为题写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 2014年下期高中二年级期末质量检测语文参考答案
1.D 2.C 3．D / 风雨飘摇：在风雨中飘荡不定。比喻形势很不稳定。(A.无所适从：形容不知依从谁的话好，不知该怎么办，此处应该用“莫衷一是”。B.无出其右：没有人能超出他，多指才能，褒义。此处不符合句意。C.别无长物：没有多余的东西，形容贫困或简朴。) 4．A 5.B（注意关键词的有序衔接） 6.C（本题实际考的是语言表达的准确、连贯、得体，学生会面向学生发出倡议，A项语气过于强硬，不妥，且“销毁”一词也不符合相关法规；B项的语气无法分辨是劝人带手机还是不带手机；C项用比喻句形式指出手机的一个害处：有可能会因铃声或震动声而给课堂带来干扰，影响其他同学的学习，很形象。D项的“天花乱坠”一般用在夸张或不切实际的言论上，学生这样说老师不适合。） 7.B 8.D 9.C （A“根本原因”错，B“他 们是社会未来主流意识形态的承载者” C “志愿精神的传播和志愿价值的体现，会进一步促进和推动大学生志愿活动的榜样效应和志愿精神的传承发展”） 10. A.谏：劝止，挽回 11．D（D项均为连词，前者表并列，后者表转折； A项，均为助词，取消句子独立性，不译；B项，均为连词，于是。C项，均为连词，相当于“而”，表修饰。） 12.B 13. D（“帝乡”在这里指仙境，而非皇帝的赏识器重。） 14.（1）确实走入了迷途大概还不太远，发觉现在归去是对的而以前做官是错的。 （2）倚着南窗寄托我的傲世之情，深知住在小屋里反而容易安适。 15.（1）内无应门五尺之僮（2）举世非之而不加沮 （3）烟光凝而暮山紫
（4）出师一表真名世（5）皓腕凝霜雪 16、对比（反衬） 17、运用借代、比喻的修辞手法，语言表达形象而富有韵味。从视觉、嗅觉等角度描写槐花袅娜的形态和诱人的芳香。（3分） 18、春季：沉稳、一树雪白、花气熏人；夏季：郁郁葱葱、生机勃发；
秋季：稀疏凋零； 19、（1）总结上文；（2）表达了我对夏日洋槐的喜爱和赞美；（3）“干净、澄明”也告诉我们：人应有一种直面生活苦难，傲视人生风雨的生活姿态。(每点1分，共3分) 20、作者借槐树的四季表达自己的人生态度(2分，答出“托物言志”“咏物抒怀”即可给2分)：灿烂时尽情释放但不失沉稳，风雨中岿然不动然而安详平静，告别时痛快利索，孤独时有自信潇洒。（2分） 21.略 |
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来自： 海中第一人 > 《2014——2015学年高二语文》
