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时间：2015-03-16 曹格家庭篇 仙爸曹格：他们是上天给我的老师 带着Grace和Joe，曹格家庭是两季《爸爸去哪儿》中唯一以“二宝”形象出现的家庭。随着二胎政策的开放，家中的两个孩子要如何带好，如何教育好，成了当下热议的话题。曹格和两个萌宝在公众面前的出现，给众多有二宝或打算要二宝的爸爸妈妈们做出了一些示范，和一些提醒。 在本季《爸爸去哪儿》的5位爸爸中，曹格无疑是表现得相当感性的一位，从首次出场时，他自己和太太爱意浓浓的goodbye，两个孩子和妈妈腻歪的亲亲告别就可以看出，“爱”是曹家家庭性格的不二属性。善于表达、乐于表达对家人的爱，养成了两个孩子活泼乐观的性格。正是由于这种以爱为第一要义的教育思路，曹格在和孩子相处的过程中，也总是不断的反思，他反复地强调“孩子是上天给他的老师，教他怎么去当一个好儿子和好丈夫”，认为“孩子是最单纯的，最没有污染的，这些反而是我们现在该学习的东西”，在孩子哭闹厉害的时候，甚至会超级自责到自我否定，认为“已经不知道应该怎样当一个爸爸，我怎么这么差，我这样怎么当老爸”。
曹格这种“将孩子当成老师”的教育理念，与蒙特梭利的教育理念相当契合，教育学大师蒙特梭利曾经说过：“成人应该敬畏儿童”。她非常坚定的认为成人应该向孩子学习，要敬畏孩子与生俱来的创造力与大爱的心，认为成人在教育孩子的过程中，应该去反省，因为在跟儿童打交道的过程中，成人经常以自我为中心，他们从自己的角度出发看待儿童的心灵，有些成人甚至把儿童看成软弱、没有自理能力的某种东西，为此成人自以为需要为孩子做所有的事情，不断地给孩子各种指导。这就是我们常常说的“代沟”，家长抱怨孩子不懂大人的付出，孩子抱怨大人不理解自己的源头所在。 所以，曹格将孩子当成了老师，在和他们相处的时候，尽量和孩子保持同一视角，在整个《爸爸去哪儿》的节目过程中，曹格也学习到，和孩子的相处“不应该一直教，也要去听他们，更仔细的去听他们的表达，才能够真正知道他不听话的问题是在哪里”。只不过，曹格说道了、做到了向孩子学习，但其实不用将这样的想法直接的告诉孩子，因为爱需要规则，自由需要界限，家长在更多的时候应充当“引导者”的作用，发挥“楷模”效应。养育孩子是自我成长的过程，但更重要是引导和帮助孩子成长的过程，在这一点上，家长的姿态不必放得过低，至少不需要在孩子面前呈现出无原则的所谓“民主”和“尊重”。并且，孩子的理解能力是有限的，成人向孩子学习，更多的是尊重他们发展的意愿，但如果孩子误解为成人就是应该将自己当成老师，可能会适得其反。所以，建议曹格继续执行“向孩子学习”的理念，当孩子是正确的时候，尊重孩子的意愿就好了。 在处理两个年龄差距仅2岁的孩子之间的关系时，曹格的表现也是相当的可圈可点，甚为高明，少介入、少干预，在强调要“Love each other”的前提下，营造一个温馨有爱、更加公平的环境，至于孩子的小小矛盾，尽量让孩子自己去解决，而不是总是去充当一个裁判的角色，这样不仅让孩子自己学习到了与人相处的方法，也避免了父母不能充分了解情况造成的误解和“误判”。 曹家的“故事教育法”在整个节目中也尤为亮眼——从第一次兄妹俩闹矛盾开始，到比赛落后还不忘用龟兔赛跑的故事教育孩子，几乎每一个晚上都有一个简单的小故事，婉转的希望Grace能更坚强，不要老是哭，快乐的表扬Joe积极完成任务，没有严肃的批评，没有尴尬的指责，让孩子自己从故事中去领悟和学习，既保护了孩子的心灵，又达到了教育的目的，“故事教育法”确实不失为一个值得借鉴的教育方法！ 在这样的家庭中成长，有这样的爸爸陪伴，难怪Grace和Joe都这么的开朗和活泼。曹格在节目开始时也谈到，Joe比较像妈妈，很敏感，很有感情，有爱心，Grace比较像自己，性格也比较硬一些，比较有自己的想法，她认为大姐姐很酷，急着想长大，所以坚持要所有人都喊她姐姐，所以，无论是在自己家，还是在节目中，真的所有人都将年龄最小的Grace叫做“姐姐”，虽然这个“姐姐”有点爱哭，喜欢撒娇，但是要知道，会撒娇也是一种能力，何况直接表达真实的情感，这正是她真性情的流露，是最可爱的表现。而Joe呢，对自己哥哥的角色把握得相当到位，从心底里关心这个好强的妹妹，有时受了些委屈，也会默默的让着妹妹，相信曹格在整个节目之后，对Joe“有些害羞”的印象已经改变了，因为他亲眼看到了Joe在对待任务时的认真和执着，这种认真和执着，正是他自己的影子在孩子身上的映射。 8次旅行，只属于爸爸和孩子们，正如同曹格参加节目的初衷，相信孩子们一定会记得这场和爸爸在一起的，特别的探险。我们也看到了一个用感性表达理性的爸爸，和2个聪明可爱的孩子，10年、20年以后，拿出来看时，和逐渐老去的老爸一起笑，一起讨论当年的糗事、乐事，一定别有一番滋味。 家有二宝贴心课堂：有爱+公平，创造相亲相爱大家庭 大多数70、80后的爸爸妈妈们都是以独生子女的状态长大的一代，他们常常听着父辈的兄弟姐妹间相亲相爱、互相扯皮打架的故事，现在，随着二胎政策的开放，越来越多的家庭已经步入或者开始考虑让自己的孩子也过上有亲兄弟姐妹的日子。但一个家庭同时有两个孩子，快乐增加的同时，烦恼和矛盾也会相应的增加。本季《爸爸去哪儿》，曹格勇敢地将两个年龄都不大的孩子同时带到荧幕面前，可谓是充满了勇气。曹家的这对暖兄萌妹所表现出来的相亲相爱，也是萌翻了亿万观众，让大家看到了二宝家庭的温馨和甜蜜。虽然偶尔也有争吵和矛盾，但在亲人间无比强大的爱的感染中，这对兄妹总能带来最最窝心的甜蜜时刻。 节目情景再现 整季的《爸爸去哪儿》中，Joe和Grace的小故事总是能牢牢抓住观众的心，但我们可以看到，兄妹间的争执是很少的，相亲相爱才是这二个可爱孩子的主旋律。 Joe和Grace之矛盾篇： 在节目播出伊始，Joe和Grace就发生了一点小小的摩擦：在武隆天坑的第二天，独自到市场完成购物任务的孩子们兴高采烈地出发了，基本顺利完成老爸交代的采购任务后，Grace和Joe在一个玩具摊旁徘徊不前。Grace默默地拿起一串头花，用渴望的眼神看着。摊主问Grace：“你要买这个吗？”Joe赶紧关心地问妹妹：“你想要吗？”Grace肯定地“嗯”了一声。可是他们已经没有钱了，Joe恳求店主：“可不可以送给我妹妹一个？”店主答应了Joe的请求，送了一个粉红色的头花给妹妹。真是当之无愧的“中国好哥哥”！ Joe自己也看中了一个光头强的锯子，可是却不好意思张口再要。店主看到这么可爱懂事的孩子，提出了一个简单的要求，只要他们说声谢谢，就可以免费得到光头强的锯子。Joe赶紧说了谢谢，店主又看着Grace，等着Grace说谢谢。但是Grace长久沉默，就是不愿说，这让原本愉快的气氛突然凝重起来。 Joe虽然委屈，却没有说什么。这时候，旁边一位大人也过来劝Grace：“哥哥帮你争取了一个头花，你要帮哥哥呀！你说一声谢谢，可能阿姨就送一个玩具给哥哥了，你的头花就是哥哥请求阿姨送给你的呀，对不对？你看哥哥都要哭了！” Grace以自己的逻辑说：“如果是我说谢谢，那玩具就变成我的了呀？那我不想给哥哥了。” 这位大人还在尽力劝解Grace，可是Grace忽然将责任推给了Joe，她说：“我说不要买太多东西... ...然后哥哥还要买。”Joe听见这句话，终于忍不住发作了，责问道：“那为什么你可以买？” Grace说：“因为我喜欢这个。” Joe气愤地说：“那还给我，给我，还我。” 兄妹俩僵持不下，集市里的本地小孩纷纷过来安慰这对赌气的兄妹，有的孩子还给Joe送来了玩具，但都被Joe拒绝了。 多多试着开导兄妹俩：“你们记得今天早晨吗？你爸爸说你们两个人不能吵架。” Joe撅着嘴，不愿意主动和好。因为年龄太小，没有人责备Grace。 多多灵机一动，她从想送玩具给Joe的男孩手里拿过玩具递给Grace，悄悄地对Grace说：“把这个给你的哥哥，你最乖了。” Grace终于下定决心，决定主动和好，她把玩具递给哥哥，说：“哥哥，这个你要吗？” Joe没有接受，依然在生气。 Grace也被激怒了，大声说：“Joe，你要吗？你要吗？Joe，你要吗？Hello，弟弟！Hello，弟弟！Hello，弟弟！” 被激怒的Joe猛地推开Grace，Grace摔倒在地上大哭起来，喊着要回家找妈妈。 多多赶紧上前安慰妹妹、批评哥哥。多多劝Joe跟大家一起回去，Joe心里的委屈一时间排解不掉，在多多转身离开的时候，他拼命压抑自己的情绪，默默地擦着眼泪，最后终于控制不住，哭了起来。 这场兄妹间的吵架，最终在回程的车上得到了圆满解决。在贝儿的开导下，Joe主动向Grace认错，故事的最后，则是在晚上，爸爸知道了故事的始末后，超有爱的将3个人的手牵到一起，然后自己放手，告诉他们，以后不管怎么样，Grace和Joe都要“love each other”的家庭观点，让两个孩子带着快乐，幸福的进入了梦想。 Joe和Grace之甜蜜篇： 虽然在天坑的集市发生了争执，但是从集市回家后，孩子们紧接着开始赶猪的任务，这时候的Grace和Joe早已和好如初，面对小猪有些手足无措的Grace，大哭着喊着要去找哥哥。 在第二站新叶古村的旅行中，当Joe和多多分享一瓶布丁时，得知布丁是鸡蛋做的，Joe立马紧张地问道，“那刚刚我妹妹有吃这个吗？... ...不能，因为我妹妹不能吃蛋！”这样一个小小的细节，我们就能够看出，Joe对Grace真的是非常的关心。 在台北花莲，Grace想要从床上下来出门，却不会自己穿鞋，Joe贴心地帮Grace穿好了鞋子，担心Grace摔倒，还很大力的将她从高高的里屋抱下来。 这只是在旅行过程中，不经意流露出来的兄妹间的甜蜜瞬间，还有无数次睡前的嬉戏打闹，已经让人感受到了孩子们真挚的感情。 同时，曹格作为爸爸，当看到兄妹其乐融融时，自然是无比享受的，即便是兄妹间发生了不愉快，他的态度也是十分的冷静，例如在天坑集市发生的事情，曹格也并没有去批评指责谁不对，而是用爱的教育，告诉兄妹俩要“Love each other”，甚至在台湾花莲，当Grace哭着说“我有很多错，可是哥哥都不原谅我”时，曹格也告诉Grace，“哥哥要不要原谅你，是你要跟他处理的，不是爸爸”。 家庭亲子宝典——二宝关系，公平是最重要的原则 曹格家的二宝关系其实是十分美好的，正如我们看到的，孩子间闹闹矛盾在所难免，但有了矛盾转瞬就和解，相亲相爱远远多过扯皮，这是曹格家庭教育十分成功的地方。 Love each other，是曹格常常念叨的一句话，当兄妹间出现了需要大人调解的矛盾，爸爸的处理方式也不是评判谁对谁错，一方面是告诉他们要爱对方，另一方面，便是不过多的介入孩子之间的事情，也是曹格在处理二宝争执时比较高明的地方。其实孩子间的相处有他们自己的一套原则，这个原则和大人心中的标准可能是不一样的，如果不是非常激烈的矛盾，孩子可以自己解决时，大人确实应该放手，交给孩子，自己搞定。 这种不介入，并不是完全不管，只是少管，并且暗含着二宝家庭亲子教育非常重要的原则——公平对待。 就好像天坑集市上，Joe和Grace的矛盾，其原因并不在于谁有玩具谁没有玩具，而在与为什么我可以帮你要一个玩具，你却不愿意说一句谢谢来帮我得到一个玩具呢？但Grace也有自己的逻辑，那就是如果她说了谢谢，那个玩具就应该归她。这时候如果曹格非要说谁错了，总会让一个孩子感到委屈，所以，最好的办法，是让孩子自己去解决问题。 在二宝家庭的教育方法中，家长需要认识到，二宝之间既有陪伴关系，也有竞争关系，尤其大宝对二宝的示范作用不容忽视。 在非独生子女家庭，大宝和二宝在彼此生命中是非常独特的角色，既模仿了父母的陪伴关系，同时也是朋友间影响力和协助性的自然衍生，他们在同样的生活环境中成长，对彼此的生活暴露和渗透都相当的多，但同时，这种关系与家庭其他成员相比，又相对平等。 随着国内二胎政策的开放，二宝的相互陪伴弥补了独生子女缺少朋友带来的负面心理影响，对孩子加强个人自我价值的概念有着非常重要的作用。由于家有二宝，孩子之间自然而然学会关心和照顾他人，学分彼此间分享玩具、食物、游戏、思想等。 当然，二宝之间的关系随着年龄的增长而变化。研究显示，在儿童时期，积极的二宝关系能够促进健康和适应能力强的功能性；而负面的二宝关系则会增加脆弱感以及问题行为。对于青少年来说，亲密和积极的二宝关系是非常重要的支持并且促进发展亲社会的行为；反过来，充满冲突和侵略性的二宝关系则会导致行为不良甚至同伴间的反社会行为。所以，和谐的家庭关系，尤其是孩子间的和睦的关系，对于孩子未来的成长至关重要。 同时，二宝之间的竞争关系，主要目的是争取父母更多的关注，因此，注重公平和积极的引导对孩子间和睦关系的维持至关重要。 儿童心理学家Sylvia Rimm 观察到，孩子间的竞争在年龄差距较小或者同性别，或者其中一个孩子显现特殊天赋时，尤为明显。同时，密歇根大学的Kyla Boyse在其研究中也提到，孩子间竞争性的行为，是一个孩子希望确立自己的个体地位以及区分于另一个孩子的主观行为，主要目的是争取父母更多的关注，以及争取他人对自己的认可度，中国老话讲的“会叫的雏儿有虫吃”说的就是这个意思。在日常的生活中，即便是最注重公平的父母，也难免会有偏向，例如更偏向于年龄较小的孩子，或者更偏向女孩，或者更偏向于乖巧的孩子等等。所以，如果感觉到纪律和责任不平等时，孩子间的竞争则会比较激烈。 因此，对于父母来说，应该尽量少的在孩子间进行比较，而是引导他们通过积极的方式来取得父母的关注。 另外，在曹格家，明明比较小的Grace却非要别人喊她姐姐，虽然这是Grace好强的体现，但是对Joe而言，可能会造成一定程度的不安全感，从Joe的言谈中可以看出，如果Grace不在场，或者跟外人说话，Joe对Grace的称呼还是“妹妹”，其实从某种程度上来说，非要喊Grace姐姐，对Joe是有些小小的不公平的，也会造成些轻微的认知模糊，因为做哥哥的会一直给自己心里暗示，自己是哥哥，要像一个哥哥样子，照顾妹妹，但在“名义上”，Grace又不是“妹妹”，自己还要喊她就“姐姐”，那么，自己“老大”的地位就变得不那么明确了。所以，让Grace明确妹妹的角色，为Joe“正名”，名正言顺、稳固的当哥哥也是非常重要的。 以及在都江堰，孩子们要离开爸爸到树屋单独睡一晚，唯一陪伴的爸爸是曹格，当爸爸们冒着大雨，踩着泥泞将各自的孩子送到树屋时，曹格因为要照顾年龄较小的Grace，将Joe交给村长照顾，却没有跟Joe说清楚，导致Joe以为爸爸将他遗忘了而大哭不止。这也是家长在处理二宝关系时需要注意的要点，当有急事发生时，要注意照顾到每个孩子的情绪，即便只能全力以赴照顾一个，也要将当下的情形以及父母要做的事情跟另一个孩子讲清楚，及时做好情绪的疏导，让孩子无时无刻都有被照顾到的安全感。 父母课堂贴士 1、可以常常策划有趣的家庭活动，父母花更多的时间和孩子相处，营造更好的家庭生活环境，并保证每个孩子都有自己足够的时间和空间去充分展现自我，满足孩子成长的需要； 2、在鼓励团队合作的同时，父母应该给每个孩子单独的关注，要看到每个孩子的优点，并在孩子做出好的表现时，给到恰当的肯定和鼓励；尤其不要将一个孩子作为另一个孩子的榜样，以免造成父母自己的偏心和引发孩子骄傲（作为榜样的）、或自卑、逆反（作为非榜样的）的心理。 3、越是年龄差距小的孩子之间，越是难以避免争执，所以父母应该保持中立的态度，以了解事实为主，不要轻易评判对错，在和孩子的交谈中，尽量让孩子自发的感受到矛盾所在，自己解决“内部问题”，而不是父母常常主动介入孩子间的争执。（摘自《爸爸去哪儿（第二季）：家教版》） |
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