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《春光染绿我们双脚》公开课教案1 教学要求] 1、 学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。 2、 通过领会诗句内容，理解"春光染绿我们双脚"的意思 3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 [教学重点] 知道“春光染绿我们双脚”的意思。 [教学难点] 能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。 [教学时间] 两课时。 第一课时 第一周周二 一、谈话导入 同学们，三月我们有什么节日 (植树节) 我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日——植树节、 今天，我们学习描写少先队员积极参与植树活动的诗歌。 出示课题：1 春光染绿我们双脚 (齐读课题) 我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。 《春光染绿我们双脚》这首诗歌和以往的诗歌存在着不同点，它的意象比较明确，语言的跳跃性不大，没有使用一些比较深奥的修辞手法，这就为理解带来了方便。 二、初读指导 1．听课文录音。 2．自同学字词。 (1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。 (2)会读会写田字格中的牛字，会读绿线中的生字。 (3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思： 锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂 3．检查自学效果。 (1)出示生字卡片，"开火车"读，齐读。 (2)指名分节读课文，理解关键词语的意思。 荒山野岭：没有人烟的山岭。 锨镐：指劳动工具。(结合课文插图理解) 裸露：没有东西遮盖 枝繁叶茂：指树木长势好； 咆哮：形容水奔腾轰鸣。 4．讨论： 全文共几节?各写了什么意思? 全文可分几局部?结构上有什么特点? 交流：第一局部(第1节)：写"我们"踏着春风向荒山野岭进军。 第二局部(第2-7节)：写"我们"用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。 第二局部(第8节)：写"我们"有绿化祖国的决心和豪情。 文章首尾呼应。 教学中应该抓住诗歌的对比因素，进行对比教学。诗歌的第一自然段和最后一个自然段在形式上是相似的，起到首尾呼应的效果（第九册的《去打开大自然绿色的课本》的结构就是这样）。 三、指导写字 鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。 描红、临写 板书： 1、春光染绿我们双脚 第一局部(第1节) 第二局部(第2-7节) 首尾呼应 第三局部(第8节) 第二课时 第一周周三 [教学要求] 1、通过领会诗句内容，理解"春光染绿我们双脚"的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 [教学重点] 知道“春光染绿我们双脚”的意思。 [教学难点] 能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。 一、复习 指名分节读课文，要求读正确，读流利。 二、精读训练 1．出示第一局部。 (1)自由读 (2)讨论：你读懂了什么？ (3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的? (4)"春光染绿我们双脚"这行诗句，你是怎么理解的？ (插放动画，画面思示：少先队在荒山边走边植树，所经之处留下绿色一片 。 “我们”的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春光无限) (5)怎样读好这节?自身试试。 (读出愉快、自豪的语气) 2．第二局部。 (1)自山读第2～7节，想一想：这局部写了哪方面的内容？ (热闹的植树局面，美好的遐想) (2)指名读笫2节，想象当时的局面。(热火朝天) 指导朗读，表示出同学们劳动的干劲。 锨镐／丁丁当当， 奏响了／植树歌谣； 清水／哗哗流淌， 滋润着／棵棵树苗。 “我们”“撒一路欢笑”“锨镐丁丁当当，奏响了植树歌谣”，表示春光的温暖、丰收的展望、劳动的快乐、绿色的喜悦！让同学通过朗读，通过字里行间和这些植树的小朋友们共享他们的快乐。 (3)解释水土流失，简要讲解植树造林与坚持水土的关系 (4)默读第3-7节，考虑： 植树活动给荒山野岭带来怎样的变化？ 交流 (相机板书：荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽) (5)讨论： 你觉得哪些诗句写得好?为什么? (引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象。写出了动物们生活得无忧无虑的情景，写出了人们生活的美好、安定。) 诗歌的教学不能仅仅满足于理解诗歌的意思。在这篇诗歌的教学中，应该抓住重点词语（如“林涛”“煎熬”），意象（如“小鸟”、“松鼠”、“小兔”、“小猴”）展开想象，进行情境设置，使同学能够身临其境地感受到森林美丽的景色、小动物们快乐的生活，动物与自然、人与自然、动物与人和谐相处的美好氛围。 (6)指导朗读第3～7节： 听课文录音。 自由练习。 "开火车"朗读。 评议。 3．第三局部 (1)齐读。 (2)这节在全文起什么作用? (呼应开头，点明主题，深化中心) 哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表示出植树意义之大? (板书：青山碧岭--荒山野岭) 指导感情朗读，表示出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。 三、练习背诵 1．引读助背。 2．跟录音轻声背， 3．配乐齐诵。 四、作业 默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。 枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波荡漾 要求： 1.自拟题目。 2．层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。 板书： 春光染绿我们双脚 荒山野岭———————————————青山碧岭 裸露、煎熬 林涛、动物的家 课后反思： 全诗就是先抓住植树时所发出的声响，来折射出劳动的场景，写出人们欢快的心情，简洁而传神。然后抓住荒山的变化、小动物的高兴，河水的变清等来写，虽然只抓住了几点变化，但却生动地展现出了植树给荒山野岭所带来的巨变。 1.把主动权交换给同学，让他们自身学，自身讨论难字写法，而且还分解写字笔画教学，收到良效。 2.引导同学体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象．感受动物们生活得无忧无虑的情景，感受人们生活的美好、安定。 3.指导感情朗读，表示出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。 |
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