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早在上高中的时候，魏书生的名字便在中学语文引起关注。进一步较全面了解魏书生却是今年在庆元参加魏书生专场报告会后，目睹一位经师、一位传道授业者、一位重量级大师、一位教育家的风采，真让人耳目为之一新，心灵为之一振！他那超凡的气质，潇洒的风度，幽默的语言，翔实的案例，或信手拈来，或娓娓道来，如行云流水，滔滔不绝！其穿透力之强，感染力之深，影响力之大，在此之前我还是初次领掠，听他演讲，真是一种艺术的享受。体验享受之后，使我进一步了解魏书生的念头油然而生。于是我翻开了一本本他的著书。读魏书生的书，与其说是学习，不如说是享受，不由得我不感动，不由得我不佩服，不由得我不深思，那流畅的笔触、那朴实的语言、那发自内心的感想，流露的是一种深情，一种对教育的深情，一种对学生的深情，一种毫不掩饰的欢乐和幸福，如果问我，这些书让我学到了什么，最大的收获——它们促进了我的成长。
一、我学会了热爱
热爱，热爱是魏书生同志自我发展秘诀。他能够广泛地爱他所应该爱的一切。爱他人生的每一段时间，爱他生活的每一个空间，爱他的职业，爱他的事业。正因为他热爱教育事业，他放弃了能够到大学读书的机会，放弃了自己能够在工作岗位上提干的机会，居然写了150次申请，要求当教师。正因为他对教育事业真挚的爱，他才肯于把自己的一切都奉献给教育事业。也正因为他肯于奉献，他才在短短的教育历程中，就取得了令人瞩目的成果，也正因为他取得了成果，他才更进一步认识到自己的奉献是必要的，自己的付出是正确的，自己才更有信心、有胆量向更高远的目标奋进，这些都体现了魏书生对自己的职业，对教育事业的热爱。
二、我学会了“遇事商量”
魏书生不只一次地说过“也许我其他方面不如一般人，但有一条是胜过他们的，就是遇事商量。”他有一句口头禅就是：“商量商量”。的确，这“商量商量”，就是一般人可以想到但却难以做到的。在现实生活中，我们常常看到，做领导的，总是命令下属去完成什么，做教师的，总是指挥学生去从事什么，做家长的，总是强求子女去服从什么。命令也好，指挥也好，强求也好，其中不乏正确的因素，但殊不如人这个万物之灵的心理是复杂异常的，弄得不好，你命令，他要抗命，你指挥，他要逆行，你强求，他要反抗，但是，如果我们改换一下工作方式，对人平等，遇事商量，于是，上下级之间，师生之间，父母与子女之间，心的琴弦就会和鸣，情的声波就会共振。我学着魏书生的“商量商量”,
前不久在网上与班级的范上贵聊天，谈到了他学习上的惰性问题；谈到了学生每天必须做的事情就是完成学习任务；谈到了做人要被人瞧得起，就得付出努力；谈到了要孝顺长辈，不能让爸爸、妈妈和老师为他操心！因为是在网络中，所以我的语言中少了往日的严厉，多了些许的幽默，他也出乎意料的向我保证，今后一定要好好学习，完成学习任务！尽管他的话不一定能够实现，但是，通过这种平等的对话，学生感受到的是，一个平易近人的老师，一个尊重他的老师！我想这也是一种商量，商量应该是师生之间的情感润滑剂，会让教师的脾气不再暴躁，会让学生与教师的距离慢慢拉近，这样，老师的话学生也就会欣然接受了！由此看来，“商量商量”的确是一种很好的工作方法。为什么“商量商量”具有如此神奇的力量呢？商量就是平等、商量就是尊重、商量就是沟通。因此在我自己的工作中，我是否注意到遇事同学生们商量呢？是否以自己的好恶代替了学生们的想法了呢？看似简单的商量，其中却蕴含了多少我以前忽视的奥妙啊！
三、我学会了笑对人生
魏老师的很多话让我记忆深刻:例如“我们的出生是无法选择的。我们无法在空间上、时间上进行选择，但我们能选择一个乐观进取的自我。”
“生活像镜子，你对它笑，它就对你笑”。
“笑是一种胸怀，也是一种能力，一项技术”。
“要与人为善，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来”
。不要把自己看得太重，“想想这广阔的宇宙空间，一个人只是一粒沙，甚至是比沙还要小的尘埃。从漫长的人类历史长河的角度来看，一个人活一辈子，七八十岁，也仅仅是整个人类历史的数万分之一，是极其短暂的一瞬，名誉、地位、财富这些身外之物，就显得更微不足道”。当你一旦以这样的胸襟和乐观面对人生时，你的眼前便会豁然开朗，人，为什么不能对自己好点呢？做自己喜欢的事，不必在乎别人的眼光与唾沫。
对待人生的不幸，我们就更应该要用笑来面对。“千里马不被伯乐发现，本来已是不幸，倘若因此而悲观丧气，牢骚满腹，甚至破罐破摔，则不仅使不幸加倍，而且会失去千里之能。我们要善于寻找快乐，笑对人生，笑对生活。
“人生虽短，人好不容易有一次在地球上生活七八十年的机会”，值得高兴快乐的事情又那么多，为什么要自寻烦恼呢？因此我们要学会笑对人生，不然真是人生无法挽回的损失呀！我们的魏老师有如此之胸襟，他的事业的成功也就顺理成章啦！魏书生说：我们以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活，那我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。当我们在为个人的兴衰荣辱奔波的时候，当我们为个人或小集团的利益而争得面红耳赤的时候，当我们在将来毫无益处的事情上反反复复绕圈子的时侯，当我们在遇到挫折而感到眼前漆黑一片的时候，实在应该把眼光放到几十年以后，回过头来看今天。这样，很容易产生豁然开朗的感觉。
四、我学会了改变自己
“多改变自己，少埋怨环境”
“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。”这是魏书生在他的修身篇里的话。是的，在人的一生中，总要面对许多不尽人意的人、事、环境，我们无法去改变别人，改变周围的环境，我们唯有保持积极的心态去努力改变自己，让自己去适应环境，才能把我们的工作做得更好些。经常听到老师们的抱怨，家长们的无奈，现在的孩子真难教。的确，现在的孩子大都是独生子女，在家里是小皇帝、小公主，爷爷奶奶宠着，爸爸妈妈惯着，捧在手里怕摔，含在嘴里怕化，唯恐有什么闪失，过的是衣来伸手、饭来张口的无忧无虑的日子，慢慢地就养成了懒散与自大。前段时间听说某校一位初一学生，为了要买手机，威胁父母说：不买手机就从楼上跳下去。父母无奈买了手机。买了手机整天只知道玩手机游戏等，造成学习成绩一值下降。而这样的例子绝对不是个别的，买衣服要名牌，运动鞋非李宁乔丹的不要，做点回家作业却和老师讨价还价等等。面对这样的情形，你光埋怨有用吗？在日常生活中，无论我们扮演的是怎样的角色，家长或老师，我们都必须得面对现实。首先我们得找找自己的原因，如果是自己的教育方法不当，我们要千方百计改变自己的教育方法，不能用简单、粗暴来对待孩子。其次多和孩子沟通，用你的实际行动感染、感化孩子。遇到孩子无理取闹，先告诉自己要冷静，等数过30秒后，反思一下自己刚才做了什么，怎么做才最有效，多换位思考一下，努力改变自己，让自己去适应周围环境，达尔文说的好，“适者生存”嘛！孩子是家长的缩影，老师是学生的楷模，“子不教，父之过；教不严，师之惰。”嘛！不然就没有这种说法了。埋怨与指责，只会换来身心的疲倦，唯有积极地改变自己，才能挖掘出自身更多的潜在的能力！
总之，读魏书生的文章，读魏书生所做的一切，我作为第一线的教育工作者，一切都觉得是那么的亲切，听他如水一般的呢喃，如在听一位老朋友的叙说。因为这一切我们也在做，只是我们做得还不够。“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”
魏书生写的这段话蕴涵着深刻的哲理，闪耀着智慧的光芒，我将以他为鉴，辛勤耕耘在教育这片沃土上！
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