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“我的孩子老是很粗心，简单的作业也容易写错。”“我的孩子上小学四年级，有丢三落四的毛病，东西就在他面前，他就是找不着。”最近，孩子开学一段时间后，陆续有不少家长打进“成功阶梯”栏目记者的电话，纳闷为何孩子总改不了这些小毛病。从事儿童注意力训练方面的咨询师叶晓萍表示，这些现象都是孩子注意力不集中的体现，家长可根据自己孩子的情况对照相关测试表（见附表）进行测试，如果累计的分数较高，就需要相应地对孩子进行一些针对集中注意力方面的训练了。而平时在家里，家长也可以采用一些训练方法，比如让孩子练习金鸡独立。 【问题】 家长对孩子的坏毛病束手无策 最近，南宁市一位小学四年级孩子的家长潘先生打进记者的电话，表示开学一段时间后，他发现孩子身上的一些坏毛病越来越明显。比如孩子老是丢三落四，作业有时放在桌上，他翻遍了就是找不着。还有，做作业总是很慢，坐在凳子上手脚不停，一会儿说要看电视，一会儿说“这道题太难了，做不出”。潘先生反映，其实每天的作业并不多，可儿子就是拖拖拉拉，要做很久才能做完，说过他很多次了，可总是不见效果。 另一位姓陈的小学生家长反映的则是孩子做作业总是很粗心，经常写错别字，每次家长都能检查出不少错别字。这位家长也找不出是什么原因，但很担心孩子老这样会影响考试成绩，因此特意向记者打探有没有什么好方法改变这种情况。 【剖析】 笔顺不对也可能是注意力问题
对孩子的这些毛病，本报“家长学校”QQ群的一些家长也表示自己的孩子有类似的问题。咨询师叶晓萍在群里启发群友道：“粗心和写字不好，很多家长都不知道问题出在哪里。你们看看写字不好的孩子，是不是常常会笔顺不正确？孩子是不是有这样的现象：东西就放在眼前就是看不见？”不少家长表示孩子确实有这种情况。 叶晓萍表示，注意力集中性、稳定性、持久性、抗干扰性、主动转移性、注意力宽度广度和手眼协调能力，上述的7点是注意力的基本能力。孩子的学习能力包含：视觉注意力和听觉注意力。如果上述的能力不足，就会导致上课注意力不集中、错字漏字、前后颠倒、粗心马虎，及写作业慢、做事拖拉等。 【解决】 孩子注意力问题可测试 叶晓萍表示，其实孩子的注意力如何，可以通过一些量表来测试，这些测试内容包括孩子在家写作业时是否很难静下心来学习、孩子上课是否很少举手发言、孩子的好朋友是否各方面都和孩子很相似、孩子是否很爱穿那一两套自己特别喜欢的衣服等。 从这些测试中可以大体了解孩子注意力的状况，如果每一项后面打“勾”者算1分，那么20道题中分数超过8分的，家长就可以考虑让孩子接受专业的注意力训练了；否则，可能会使孩子养成做事拖拉、无法专心学习的习惯。 叶晓萍表示，孩子有做事拖拉等毛病是因为他们缺乏注意力训练。家长每天花15分钟陪孩子做一下训练，可以提升孩子做事专注的能力，但很多家长都做不到。她举了个例子，训练孩子的注意力有很多种方法，但在家里，比较简便的方法是让其练金鸡独立，就是让孩子单脚站立，最好闭上双眼，刚开始可能很难站稳，但只要每天坚持，孩子会逐渐延长站立的时候，而站立的时间越长，说明其注意力集中的时间越长。 相关链接 做做小游戏也可提高注意力 1.这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高！ 2.玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。 取3张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5，选取一张要记住的牌，如梅花2，让他盯住这张牌，然后把3张牌倒扣在桌上，由家长随意更换3张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。 这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。 3.买一些智力训练的书，每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来，等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。 4.让别人出一组数字，如5473869，你就重复它，可以从7位数字开始，当你感觉容易对付了，便升到8位，再升到9位，当升到12位，便不要再升了。每天只能升位一次。你可以将这个游戏每天“玩”10分钟左右，共玩1个月左右”。效果相当不错。 5.广播、电视播送新闻时，他（她）说一句，就跟学一句，嘴上学上句时，耳朵要注意下句，否则就学不下去。每天5分钟左右即可，连续一月，就能达到“跟得上”，到连续学10分钟不错5个字时，注意力的专注性就达到良好了。这种游戏在合格之后也最好经常“玩玩”，以训练自己的大脑。 6.抄书。将喜欢的书、报、刊上的好文章抄到一个专门的文摘笔记本上。刚抄之时，一次看的字数不得少于6个，依次增加，当平均每次能看（记住）约15个时，注意力的专注性已经训练得很不错了。 儿童注意力测试表 对于下列的试题，对照自己孩子的表现,有的在括号里画“√”，反之画“×”。 1.孩子在家里写作业，一会儿做这个，一会儿玩哪个，很难静下心来学习。 2.简单的题目，孩子都会做，但要磨磨蹭蹭很久，甚至一两个小时。 3.孩子上课很少举手发言，被老师点名了，也常回答不上来。 4.孩子被老师和父母批评了，心里越想越委屈，上课想,写作业想，学习无法专心。 5.孩子看了好看的动画片，或者参加有趣的活动，到第二天上课还在回想，甚至上课时与同桌讲话，注意力无法及时转移到学习上来。 6.孩子做作业粗心大意，做事经常三心二意。 7.孩子上课有时不能进入状态，听课心不在焉。 8.在家里写作业，听到脚步声和有人走过来，就会掉头张望，大人在客厅看电视，他容易坐不住。 9.读书静不下心来，不能持续30分钟以上。 10.孩子很爱穿那一两套自己特别喜欢的衣服。 11.孩子的好朋友各方面都和孩子很相似。 12.哪怕很小的事情孩子常担心自己做不好。 13.孩子做事有些拖拖拉拉。 14.教育孩子的时候，孩子常常会左耳进，右耳出，不知我在说什么。 15.一有担心的事情，孩子会终日考虑，干什么事情都提不起精神。 16.做作业时，孩子觉得时间过得特别慢。 17.被老师批评后，孩子很难忘记,有时几天不高兴。 19.孩子做事情没有定计划的习惯。 20.要孩子参加自己不喜欢的活动，他特别难受。 测试完后，一个“√”算1分。 5-7分属于轻微注意力能力不足； 8-10分建议进行适当的提升注意力能力的训练； 10分以上建议马上进行提升注意力能力的训练。 （注：因个体存在差异，以上测试仅供参考。） |
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