13、星星的新朋友

【教学目标】
　　1、会认本课14个生字，会写7个生字，学习新偏旁田字头，学会由生字组成的词语。
　　2、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
　　3、读懂课文内容，知道一些人造卫星，并了解它们各自的本领，激发爱科学、学科学的情趣和探求欲望。
　　【重点难点】
　　重点：学会生字，有感情地朗读课文。
　　难点：分角色朗读课文。
　　【教具准备】 生字、新词卡、教学挂图或多媒体课件、录音机、头饰。
　　【教学时间】 两课时。
　　【教学设计】            第一课时
　　一、情境导入，激发兴趣
　　1、展示课件或情境图，播放音乐，配上教师的导语，把学生带进群星闪烁的美妙夜空。
　　2、板书课题，读课题。你们想知道小星星的新朋友是谁吗?
　　二、初读课文，整体感知
　　1、学生自读课文，边读边标出生字，借助拼音读准字音。
　　2、同桌或小组合作，互读互纠生字读音，交流记字方法。
　　3、开火车读、抢读字词卡片。
　　4、再读课文，把课文读通顺，体会词义，想想课文写了一件什么事。
　　三、读读议议，感悟内容
　　1、自由读课文。你从课文中知道了什么?还有什么不明白的地方?
　　2、小组合作学习，把自己从课文中了解到的内容说给大家听，提出不明白的问题向小伙伴或老师请教。
　　3、议一议：你最喜欢哪一种卫星?它有什么本领?替它向大家作介绍。
　　四、读读演演，训练语感
　　1、抓住“奇怪”“自豪”“神气”“争先恐后”等词，引导学生感悟内容，练习有感情地朗读课文。
　　2、选择自己喜欢的一两个角色读好对话。
　　3、分角色朗读。先小组合作，后在全班演示。
　　4、演一演，乐一乐。戴头饰分角色演一演。
　　五、总结课文，扩展延伸
　　1、学了这一课，你有什么收获?
　　2、把你从课文中认识的人造卫星介绍给小朋友，再找资料或向别人请教，认识其他人造卫星，了解它们的本领。
                          第二课时
　　一、复习引入，再现情境
　　1、复习。上节课，我们了解了哪些人造卫星?它们分别有什么本领?谁来说一说?
　　2、你还知道哪些人造卫星?它们会干什么?
　　3、在老师的帮助下阅读课后“学习链接”，了解内容，激发民族自豪感，激励学生从小要爱科学、学科学，长大才能为国家做贡献。
　　二、识记生字，指导书写
　　1、认清字形，交流记字方法。
　　2、观察田字格中生字的间架结构，教师重点指导书写“能、星、界”。
　　3、学生在田字格上先描后写生字，再互评，写得好的字下面打“√”。
　　三、积累词语
　　把本课中你学会的词语采集到你的词语花篮里。
　　四、总结
　　鼓励学生阅读有关的课外读物。