没有爱就没有教育,爱是教育的前提,更是一名教师应具有的师德的核心内容。好学生要爱,后进生更要爱,而特别需要我们老师努力去转化的是后进生。教好每一个学生是我们教师应尽的职责,实现整体优化是我们教育工作者的共同心愿。在全面推进素质教育的今天,面向全体,尊重学生的主体地位,充分发挥学生的个性特长,是新时期赋予我们的教育重任。但是长期以来,后进生问题一直困扰着我们每一位教师。作为老师的我们,爱好学生比爱后进生容易得多。这是因为老师往往从学习成绩中获得对好学生的好的印象,好学生需要教育和培养,后进生也需要教育和培养。后进生不是与生俱来的“笨蛋”,“吵鬼”也不是提不起的“井桶索”,更不是“朽木不可雕”,而都是可以转化的教育对象。从后进生产生的原因来看,除了需要各方面相互配合外,在教育实践中,要做好后进生转化工作,我认为应遵循“六个心”原则: |
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