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一、儿子是个“小磨蹭" 儿子响当当是个小“磨蹭”。每天早上都要被妈妈从被窝里拽出来，穿衣服就像电影里的慢动作，好不容易穿好衣服，刷牙、洗脸又磨蹭半天。妈妈越催促他就越磨蹭，十分钟能完成的事情他至少要花半个小时。如果妈妈耐心的等他，上班根本就来不及了，但是往往等到最后不得不包办代替。 面对这种“皇帝不急太监急”，怎么办？ 有许多家长反映孩子太磨蹭。就是做事动作迟缓，不着急，慢慢悠悠，疲疲塌塌，拖拖拉拉，没有一点儿雷厉风行的劲头。 要是平时，没有火烧眉毛的急事，那“皇帝不急”，“太监”也不着急，有的是时间，家长索性耐着性子等着，跟孩子“耗着”，只要能做好就行；可要是在家长急着上班、火烧眉毛的早晨，那时间宝贵得不得了，那可是一刻千金啊！眼看大人孩子都要迟到了，孩子还不慌不忙，懒洋洋地，磨磨蹭蹭，家长没法不起急。 二、历史文化根源 做事磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，没有个雷厉风行、干净利索的劲头儿，这是许多孩子的毛病，让家长很头疼。 任何现象的出现和存在都不是偶然的，一定跟环境有关系。这种作风，在年龄很小的孩子身上表现出来，应该跟我们的历史文化传统也不无关系。这种作风在我们中国是由来已久，也可以说是中国人长期以来形成的一种“劣根性”。 过去，我国是个典型的农业国，落后的生产方式，使人们计算时间的单位，一般是以“季节”为时间单位，诸如，哪个季节该春耕了，哪个季节该春播了，哪个季节该松土、间苗、施肥了，哪个季节又该收获了，等等。做什么事，不用着急，还没到时候，有的是时间。久而久之，人们就养成了做事不慌不忙的作风。 建国以后，我们实行的是计划经济，搞的是平均主义。人们吃惯了“大锅饭”，干不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，干快干慢一个样。使一些人心里这样想：“反正社会主义不能饿死人。”这不仅“造就”了一些“懒汉”，也使人们的劳动、工作作风越来越磨蹭、拖拉、散漫。 过去不是有这样一段顺口溜嘛：“八点开会九点到，十点开始做报告，散会以后还有人来报到。” 上一代人长期形成的这种作风，耳濡目染，浸渍熏陶，潜移默化，不可能对下一代不产生影响。就像水一定是由高处向低处流，很难阻挡这种运行的趋势。 三、时间就是金钱，效率就是生命。 在过去，这种作风还能行得通，误不了什么事。因为整个社会，人们的生活节奏很慢。 在今天，生活节奏大大加快，再不改变可就不行了。过去，在农业社会计算时间是以“季节”为单位，现代工业化的大生产、高度发达的科学技术和激烈竞争的市场经济社会，使得人们计算时间的单位是小时、甚至是分秒，迫使人们的生活节奏必须加快，要“争分夺秒”，“争先恐后”。因为速度慢了，就要被无情地淘汰。 记得深圳特区刚发展初期的1983年，我到深圳参观时，给我留下印象最深的一句话是：“时间就是金钱，效率就是生命。”现代人不仅要会劳动，会工作，还必须要有强烈的时间观念和效率观念。磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，会坐失良机，效率不高的劳动就没有竞争实力。比如，企业生产的产品，即或是质量不错，但如果动作太慢，效率不高，当产品拿到市场上时，别的产品早就把市场给占领了，成了“马后炮”，那就等于是白干了。现代社会，不仅要求产品的质量要好，而且生产的速度也要快。 对企业来说，时间和效率观念是至关紧要的，关系到企业的生死存亡；对个人来说，同样也是十分重要的。 面对日益激烈的竞争和快节奏的社会生活，没有时间和效率观念，磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，工作效率不高，就会被排挤“出局”，很难立足社会。家长们应有紧迫感。 要从小注意培养孩子的时间观念和效率观念，养成良好的习惯。不管做什么事情，不仅要质量好，还得要快，效率要高，努力做到“高质高效”。 四、小孩子磨蹭的原因分析 小孩子做事磨蹭，是一种行为习惯，这不都是天生的。有遗传的成分，跟神经类型有关系，比如安静型或弱型的孩子做事磨蹭的多一些；但这不是主要的原因，主要还是后天环境的影响和教育的结果。 因此，分析孩子做事磨蹭的原因，不能把目光主要投向孩子自身，而主要从家庭生活环境和家长教育方面多找找原因。 我认为，孩子是家长的一面“镜子”，从孩子身上可以反映家长的培养、教育状况。做事磨蹭发生在孩子身上，根子还在家长身上。小孩子磨蹭行为习惯的形成，主要有以下几个原因： 一是孩子不是不想做好，而是不太会做，平时家长缺乏耐心地具体指导，孩子根本没有掌握做事的要领； 二是家长平时没有注意有意识地培养孩子做事雷厉风行、干脆利索的行为习惯； 三是家长一见孩子动作太慢，一着急就包办代替，剥夺了孩子实践的机会，从而也使孩子渐渐地产生了依赖思想。 五、解决问题的几个建议 要解决孩子做事磨蹭的问题，家长不要训斥，一训斥，孩子便不知所措，动作会更加缓慢。也无须讲什么大道理，诸如做事要快的“伟大现实意义和深远的历史意义”。因为那是无的放矢，等于是“对牛弹琴”。 提供几个建议供参考： 一是平时要耐心教给孩子操作规程和动作要领，引导孩子做事有秩序就是先后顺序。详细告诉孩子先做什么，再做什么，最后做什么，使孩子养成做事的“逻辑性”。具体指导做事的操作方法，那个环节注意什么问题。这样，手把手地教孩子学会做事了，不再手忙脚乱了，自然会加快做事的速度。 二是把生活中的事“游戏化”，是有效调动孩子做事积极性的重要措施。家长可以跟孩子搞竞赛，在保证质量的前提下比快慢，计算时间，就像是做游戏，引起孩子做事的兴趣。在竞赛游戏中，促使孩子不知不觉地提高速度，受到训练。 三是勤表扬，少批评、训斥、指责。批评、训斥、指责，给予孩子的是恶性刺激，使孩子产生不快的情绪，会打击、挫伤孩子做事的积极性。孩子做好了，有了改变和进步，哪怕是很微小的改变和进步，也要不惜溢美之辞，对小孩子甚至可以适度夸张地夸奖，以至给予物质奖励。 四是平时在没有着急的事等着做的时候，家长可以耐心等待，坚持让孩子自始至终自己做好；也可以上手帮帮孩子，但最好只用“一只手”帮，就是帮“一部分”，要给孩子留有自己动手的余地。不要全帮，不要轻易把“两只手”都用上包办代替。 五是适当运用“自然后果”的教育方式，让孩子自己承担动作缓慢和迟到的后果。比如，因为孩子动作缓慢上幼儿园迟到了，受到老师的批评，让孩子自己承担迟到受批评的“自然后果”，亲身体验挨批评的“不悦”。切不要把孩子迟到的责任揽在家长自己身上。家长代孩子受过，客观上就容易使孩子解脱、纵容自己，不利于改正不好的习惯。 |
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