古诗文教学论坛教程集锦2

	陶渊明的“种豆”——读《归园田居》（其三）	07-08
	王摩诘的“问边”——读《使至塞上》	07-08
	深广的忧思，慷慨的悲歌——浅谈杜甫陇右诗的审美特征	07-08
	由《论语》看孔子性格的脆弱	07-05
	砚的别称及由来	07-01
	砚文化漫谈	07-01
	古诗词中的色彩美	07-01
	李文海：《聊斋志异》描绘的官场百态	07-01
	让《论语》智慧点亮语文心灯	07-01
	蛙声如潮入诗来——咏蛙诗话（郭志明）	07-01
	妙趣横生雅俗诗	06-28
	“铁扇”也多情 ——关于《西游记》中妖怪的几点看法	06-28
	“文化屈从权势的传统”：一个解读庄子的关键词	06-27
	登高诗的文化解读	06-21
	文言文“教”与“学”的误区	06-20
	《包拯家训》中的“仰”字解	06-19
	浅谈李白诗歌的浪漫主义特色	06-19
	高中文言文教学方法探究	06-19
	卢纶《送李端》原文、翻译、赏析	06-19
	《滕王阁序》创作时间小考	06-17
	诗不在多，有“仙”则名	06-17
	千古诗心系纸鸢	06-17
	在诗词中感受英雄气	06-11
	对《岳阳楼记》中两个词义的质疑	06-10
	文言文翻译解题思维导引	06-10
	文言文翻译的七大“硬伤”	06-10
	春节习俗盘点	06-08
	从春节习俗看古代中国人的思维方式	06-08
	新六艺之礼：圣贤的人生导航图	06-08
	国学漫谈：礼仪之蛋	06-08
	古代诗歌中的“昔今”现象探析	06-07
	礼·理·利·离·力──烛之武外交辩辞艺术欣赏	06-05
	吴同和：柳宗元绝句新论	06-04
	《归去来兮辞》：一把打开幸福之门的钥匙	05-30
	韦应物《赋得暮雨送李曹》原文注释和译文	05-25
	透过“醉”字看离愁	05-22
	鱼有何乐——浅析《小石潭记》（徐志耀）	05-17
	“杨柳”依依几多情	05-17
	《诗经》：听先民的倾诉	05-16
	新读《世说新语》之王右军诈睡	05-16
	苏东坡大事年表	05-15
	《淮上喜会梁州故人》译文、赏析	05-14
	古诗词中“燕子”意象赏析	05-13
	新读《世说新语》之萦潘唾左	05-13
	孟子的人文关怀在《寡人之于国也》中的体现	05-13
	张广祥：浅谈古典诗词中的“空”字	05-10
	细说古时“执牛耳”	05-10
	读《孟子》随想	05-07
	国学经典，“选美”势在必行	05-07
	《弟子规》测试试卷及答案	05-07
	浅论英雄项羽的悲剧性格	05-07
	“吾从板外相为应答”的理解	05-07
	说“故里”	05-07
	浅析孔子对于颜渊之死的态度	05-07
	最沉痛的离愁——读《相见欢（无言独上西楼）》	05-06
	最高层的眺望——读《登飞来峰》	05-06
	“家君”当作何解？	05-06
	古币上的文字，你会读吗?	05-02
	《登高》：一曲杜甫晚年的悲歌	05-02
	“银瓶”是银质的吗？	05-02
	“江州司马青衫湿”的五种解读	05-02
	文言文中汉字异读的几种情况	05-02
	最缠绵的别离——读《无题》	05-02
	唐诗宋词中的秋	04-29
	烛之武巧言退敌的智慧	04-27
	古诗中多姿多彩的“笑”	04-27
	辛弃疾壮词用典初探	04-26
	前后《赤壁赋》比较三题	04-19
	“作家”的前世今生	04-15
	巧解文言文信息筛选题	04-15
	几点关注，让文言文翻译更完美	04-15
	让学生喜欢文言文	04-12
	也谈“吃肉穿帛”——七十者衣帛食肉的翻译问题	04-12
	天地之念——读《登幽州台歌》	04-05
	春天·春心——读《早春呈水部张十八员外》	04-05
	境界全在两个“愿”——《木兰诗》教学探微	03-27
	《兰亭集序》生命观解读	03-26
	说说课本古诗文中的地名	03-25
	南怀瑾:谜一样的国学大家	03-23
	中国古代的家学传承	03-23
	《氓》中多维呈现的对比艺术	03-18
	“满地黄花堆积”辨析	03-13
	苏轼的无眠——读《水调歌头(明月几时有)》	03-12
	“空穴来风”辨正	03-08
	“解愠阜财”与“内圣外王”——《南风歌》隐含密码试析	03-03
	《陌上桑》教我们怎样欣赏美女	03-02
	《醉翁亭记》是欧阳修的游戏之作	03-02
	科举是中国古代智慧的产物	02-26
	《滕王阁序》名句赏析	02-26
	滕王阁上的“飞阁”究竟为何物？	02-26
	《逍遥游》中“大鹏”意象解读	02-26
	《伤仲永》阅读练习及答案	02-24
	四招赢定高考古诗词鉴赏	02-22
	欧阳修之乐的三重境界——读《醉翁亭记》	02-18
	上“活”文言文——《答谢中书书》教学案例	02-15
	《红楼梦》中的“门子”	02-12
	独绝之处——读《与朱元思书》	02-04
	五柳先生的为与不为——读《五柳先生传》	02-04
	“始作俑者”考略	02-01
	古人是如何钻标点符号漏洞的	02-01