竺可桢教育名言50则

2015-04-09  sun918

* 论教育目的


1. 大学教育之目的,在于养成一国之领导人材,一方提倡人格教育,一方研讨专门智识,而尤重于锻炼人之思想,使之正大精确,独立不阿,遇事不为习俗所囿,不崇拜偶像,不盲从潮流,惟其能运用一已之思想,此所以曾受真正大学教育者之富于常识也。

 

2. 教育的目的,不但是在改进个人,还要能影响于社会。

 

3. 大学的最大目标是在蕲求真理,要蕲求真理,必得锻炼思想,使人人能辨别真伪是非。

 

4. 大学之最大目标是求真理。这可以说是理知的,但亦可以说是道德的,所以道学问,即是尊德性。

 

5. 一般人以为大学之目的,在于使学生能得专门之智识与技能,以为将来个人到社会中,从事谋生立业之基础,而为国家着想,则系造就领袖人才,领导群众以发展事业。

 

6. 大学毕业生不当以钱为目的,要当以服务为主旨。


* 论大学办学


7. 大学是培养未来各界领袖人才的地方。

 

8. 大学因为包涵万流,所以成其为大。

 

9. 大学之使命有三:其一,希望造就完人。完人必具智仁勇三达德,而涵濡于六艺之中。仁者爱人,故其上者必其有所成仁,而忠恕次之。……其二,学有专长,而于大学中植其基。大学学生对各项基本知识,固应多所明了……其三,养成自己能思想之人,而勿蕲教师逐字释义。

 

10. 教授是大学的灵魂,一个大学学风的优劣,全视教授人选为转移。

 

11. 一个学校实施教育的要素,最重要的不外乎教授的人选,图书仪器等设备和校舍建筑。这三者之中,教授人才的充实,最为重要。

 

12. 教育的发达,学风的优良,在人不在屋,所谓“斯是陋室,惟吾德馨”。

 

13. 若侧重应用的科学,而置纯粹科学、人文科学于不顾,这是谋食而不谋道的办法。

 

14. 若是一个大学单从事于零星专门知识的传授,既乏学术研究的空气,又无科学方法的训练,则其学生之思想难收到融会贯通之效。

 

15. 要使大学生能担当得起日后建国的重任,单教他们具有专门技术是不够的。

 

16. 以人民为前提原则之下,大学无疑的应具有学术自由的精神。

 

17. 在大学内通才教育与技术教育,理应并重。


* 论大学精神


18. 据吾人的理想,科学家应取的态度应该是:(一)不盲从,不附和,一以理智为依归。如遇横逆之境遇,则不屈不挠,不畏强御,只问是非,不计利害。(二)虚怀若谷,不武断,不蛮横。(三)专心一致,实事求是,不作无病之呻吟,严谨整饬,毫不苟且。

 

19. 科学的目标是在求真理。真理所在,虽蹈危履险以赴之,亦所不释。

 

20. 科学家的态度,应该是知之为知之,不知为不知,丝毫不能苟且。

 

21. 科学精神就是“只问是非,不计利害”。这就是说,只求真理,不管个人的利害,有了这种科学的精神,然后才能够有科学的存在。

 

22. 科学可以左右一个社会的环境,同时一个社会的环境也可以影响科学的存亡盛衰。

 

23. 所谓求是,不仅限于埋头读书或是实验室做实验。求是的路径,中庸说得最好,就是“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。单是博学审问还不够,必须审思熟虑,自出心裁,独著只眼,来研辨是非得失。既能把是非得失了然于心,然后尽吾力以行之,诸葛武侯所谓“鞠躬尽瘁,死而后已”,成败利钝,非所逆睹。

 

24. 研究科学之目的,固在探求真理,并非专重应用。但应用科学方法,利用厚生,至国家之富强之境,固亦不可忽视。

 

25. 浙大的精神,可以把“诚”“勤”两字来表示。……学生不浮夸,做事很勤恳,……风气朴实。这种风气,希望诸位把它保持。


26. 浙大之前身为求是书院,希望诸位离校以后,莫忘了母校“求是”的精神。


* 论人才培养


27. 毕业同学,应以学业为重,虽在社会上工作,亦应勿可忘记学习。

 

28. 盖大自然即是一册完好教本,一粒花种种入于地,由发芽而至成长、开花、结子,若日日注意考察其生长状况,则所得何尝不胜读一册自然教本也。

 

29. 国家既如此优待诸君,诸君决不能妄自菲薄,忽视所以报国之道。国家给你们的使命,就是希望你们每个人学成,以将来能在社会服务,做各界的领袖分子,使我国家能建设起来成为世界第一等强国,日本或是旁的国家再也不敢侵略我们。诸位,你们不要自暴自弃说负不起这样重任。

 

30. 你们要做将来的领袖,不仅求得一点专门的知识就足够,必须具有清醒而富有理智的头脑,明辨是非而不徇利害的气概,沉思远虑,不肯盲从的习惯,而同时还要有健全的体格,肯吃苦耐劳,牺牲自己努力为公的精神。这几点是做领袖所不可缺乏的条件。

 

31. 吾辈大学生尤应为一般人士的表率。

 

32. 研究科学之目的,固在探求真理,并非专重应用。但应用科学方法,利用厚生,至国家之富强之境,固亦不可忽视。

 

33. 要晓得学校教育,尤其是书本教育,不是惟一的教育。

 

34. 要晓得最好的训导是以身作则,这个理论,无论古代的庠序、书院,今日新式的大学,统可应用的。

 

35. 诸位毕业离校以后,若要发扬光大你们的学问道德,必得能深思、能善疑,利用实验方法来解决问题,要晓得天下事不进则退,不能发扬光大就是腐化。

 

36. 诸位求学,应不仅在科目本身,而且要训练如何能正确地训练自己的思想。

 

37. 我们人生的目的是在能服务,而不在享受。

 

38. 做领袖的人物,不但要有专门技术,清醒头脑,而且要肯吃苦,能牺牲一已,以卫护大众与国家的利益。

 

39. 诸位在校,有两个问题应该自己问问,第一,到浙大来做什么?第二,将来毕业后要做什么样的人? 

 

40. 凡是真知灼见的人,无论社会如何腐化,政治如何不良,他必能独行其是。

 

41. 科学的方法,公正的态度,果断的决心,统应该在求学时代养成和学习的。

 

42. 力诫学生勿受浮动盲从之恶习,须从学业思想道德体育各方面努力,方可养成将来健全的社会领袖,为国家民族效劳。

 

43. 立国虽暂,使蹈常习故,不求精进,即谓之老。立国虽久,使争荣斗盛,迈往无前,即谓之少。

 

44. 盲从的习惯,我们应该竭力避免,……我们要做有主张有作为的人,这样就非有清醒之头脑不可。

 

45. 年青的人,目光应远大,要有英勇前进无畏的精神,处处应以国家社会为念。

 

46. 时际非常,吾人之责任尤重!无论精神物质,两不可忽。

 

47. 思想同与肌肉,多予训练,并能发达。

 

48. 我们受高等教育的人,必须有明辨是非,静观得失,缜密思虑,不肯盲从的习惯,然后在学时方不致害已累人,出而立身处世方能不负所学。

 

49. 现在的世界是竞争的世界,如果一个民族还是一味以享受为目的,不肯以服务为目的,必归失败。

 

50. 在目前竞争剧烈的世界,有了信仰心的民族和一个没有信仰心的民族竞争,没有信仰心的民族一定失败的。……我们四万几千万人各能同一信仰,则民族的复兴不是难的事。


本文选自《竺可桢全集》


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