优秀家长必备的“五大习惯”

　　一、终身学习与孩子一道成长的习惯

　　如何在婴幼儿期着重培养孩子的高智商、在少儿期着重培养孩子的高情商，这需要学习；如何帮助孩子处理好成长中的问题，变不利因素为有利因素，也需要学习。

　　父母需要学习，孩子也需要学习。亲子之间需要共同学习，相互学习。因此，家长要积极学习一些教育知识，在家里营造学习的氛围，以身作则，带动孩子一起学习。

　　二、言教、身教相结合的习惯

　　言教就是通过有根有据有情的道理对孩子进行教育，包括适当的批评。但孩子对父母的说服教育并不十分重视，因而要进行身教。

　　身教就是父母在日常生活中的一举一动、一言一行都起到表率作用，并在潜移默化中影响孩子。

　　三、不代替孩子成长的习惯

　　“成长”是孩子发展智力、非智力、体力的过程，是孩子从自然人变为社会人的过程。在这个过程中，孩子需要实践、探索，取得直接经验，也需要在直接经验的基础上，经过别人的讲解、传授，学习书本知识……取得间接经验。

　　游戏是最初的学习。孩子通过玩水、玩沙、捉鱼、捉迷藏、打雪战、塑雪人……懂得了水的性质、沙的性质，知道雪遇热必化……同时锻炼了自己的大脑，锻炼了自己的四肢。手是外在的脑、脚是外在的心脏，用手多的，孩子大脑发育得好，用脚多的孩子，心脏比别人的强。

　　家务劳动是“生活的小百科全书”。在家务劳动中学到的知识、受到的锻炼，那就太多太多了。家庭是培养习惯的学校，是学习交往的启蒙课堂，是进行情感教育的理想场所。

　　综上所述，成长是不可代替的。但许多家长却一定要去代替。他们包揽了孩子的一切生活服务劳动。由于家长的大包大揽，孩子好动好奇的天性得不到发展；在劳动中受到锻炼、取得成功、得到满足、得到快乐的需要得不到满足，因而常常有一种压抑感，常常不快乐。

　　四、发现和赞扬孩子的习惯

　　孩子总是特别渴望得到别人的肯定。一个孩子如果在童年时代缺少家长善意的赞扬，那就可能影响他个性的发展，甚至还可能成为一种终身的不幸。

　　所有受欢迎的父母和老师都拥有一双“爱的眼睛”。他们能在极短的时间内，发现孩子的闪光点，发现他的长处。

　　孩子对成人特别是父母的评价十分敏感，你爱他、喜欢她、他通过你的眼神就能感受到。一旦接受了你爱的信息，你说什么他都能听到心里去。你把对孩子的要求变成鼓励，孩子一定会“配合你”。

　　聪明的孩子是夸出来的，你往哪方面夸他，他就往哪方面努力，而且越来越努力，当然就变聪明了。

　　五、让孩子承担责任的习惯

　　常听一些父母说：“我的孩子不孝顺”，“我的孩子做作业丢三拉四”，“我的孩子常丢东西”……并询问矫正办法。情况虽然不同，但原因大抵一致：孩子没有养成承担责任，对自己负责的习惯。

　　那么，如何培养孩子的责任感？

　　第一、加给责任。

　　比如早上按时起床是自己的责任；学好功课也是自己的责任，所以回家后先做作业再玩……

　　第二、“自作必须自受”。

　　一位家长谈了她培养孩子责任的做法。

　　学校排练节目，孩子走时却忘带录音带，当她打电话回家请妈妈送去时，家长坚决不同意。“是你忘记带，你自己回来拿”。从此以后孩子再不忘带东西了。

　　叫床的闹钟响了，但孩子仍然不起。家长就是不叫她，结果受到老师的处罚。因为按时起床是孩子的责任。

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